15.如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡圖,其中a、b表示物質(zhì),①~④表示生理過程.據(jù)圖回答:

(1)圖中物質(zhì)a是O2,物質(zhì)b是CO2
(2)②過程中發(fā)生的能量變化是活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能.
(3)若無a供應(yīng),則此植物細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物一般是酒精和二氧化碳.
(4)請寫出③和④所示生理活動的總反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①表示光反應(yīng),②表示暗反應(yīng),③表示葡萄糖為底物有氧呼吸的第一階段,④表示有氧呼吸的第二、三階段,是丙酮酸的徹底氧化分解.其中a是氧氣,b是二氧化碳.

解答 解:(1)光反應(yīng)中水分解成[H]與氧氣,故圖中物質(zhì)a是O2,物質(zhì)b是CO2
(2)②過程表示暗反應(yīng),過程中發(fā)生的能量變化是活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能.
(3)a是O2,若無a供應(yīng),則此植物細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸,呼吸的產(chǎn)物一般是酒精和二氧化碳.
(4)圖中有氧呼吸相關(guān)酶的分布場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,③和④所示生理活動的總反應(yīng)式為C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
故答案為:
(1)O2 CO2
(2)活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能 
(3)酒精和二氧化碳
(4)C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量

點(diǎn)評 本題以圖形為載體,考查了光合作用和有氧呼吸的過程及兩者的聯(lián)系.考查了學(xué)生識圖、析圖能力,運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn).光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B.赫爾希與蔡斯以噬菌體和細(xì)菌為研究材料,通過同位素示蹤技術(shù)區(qū)分蛋白質(zhì)與DNA,證明了DNA是遺傳物質(zhì)
C.T2噬菌體可利用寄主體內(nèi)的物質(zhì)大量增殖
D.噬菌體的蛋白質(zhì)可用32P放射性同位素標(biāo)記

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.光合作用與呼吸作用之間有密切的聯(lián)系.如圖表示了植物細(xì)胞中兩者之間的關(guān)系,請據(jù)圖回答:

(1)①在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行的,發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)化為ATP和NADPH中活躍的化學(xué)能.
(2)③在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的;④、⑤在線粒體中進(jìn)行.
(3)在上述①~⑤中,不能產(chǎn)生ATP的過程是(填序號)①③④⑤.
(4)有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是(填序號)③.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.有一批抗銹。@性性狀)小麥種子,要確定這些種子是否為純種,正確且簡便的方法是什么?讓抗銹病小麥進(jìn)行自交.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.一匹家系來源不明的雄性黑馬與若干匹純種雌性紅馬雜交,生出20匹紅馬和22匹黑馬,你認(rèn)為這兩種親本馬的基因型最可能是( 。
A.黑馬為顯性純合子,紅馬為隱性純合子
B.黑馬為雜合子,紅馬為隱性純合子
C.黑馬為隱性純合子,紅馬為顯性純合子
D.黑馬為雜合子,紅馬為顯性純合子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.白毛羊與白毛羊通過有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了黑毛羊.下列對此現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是( 。
A.羊的白毛與黑毛屬于相對性狀
B.控制白毛與黑毛的基因叫做等位基因
C.此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為性狀分離
D.雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合與此現(xiàn)象無關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間關(guān)系示意圖(“+”表示促進(jìn),“-”表示抑制).下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.a產(chǎn)生的某種物質(zhì)可影響動物的生長發(fā)育
B.a與b兩者的分泌物在某些生理效應(yīng)上可表現(xiàn)為協(xié)同作用
C.c不僅具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能,而且有分泌功能
D.a、b、c中,c對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響最小

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.現(xiàn)有4個(gè)小麥純合品種,即抗銹病無芒、抗銹病有芒、感銹病無芒和感銹病有芒.已知抗銹病對感銹病為顯性,無芒對有芒為顯性,且這兩對相對性狀各由一對等位基因控制.若用上述4個(gè)品種組成兩個(gè)雜交組合,使其F1均為抗銹病無芒,且這兩個(gè)雜交組合的F2的表現(xiàn)型及其數(shù)量比完全一致.回答問題.
為實(shí)現(xiàn)上述目的,理論上,必須滿足的條件有:在親本中控制這兩對相對性狀的兩對等位基因必須位于非同源染色體上,在形成配子時(shí)非同源染色體上的非等位基因要自由組合,在受精時(shí)雌雄配子要隨機(jī)結(jié)合,而且每種合子(受精卵)的存活率也要相等.那么,這兩個(gè)雜交組合分別是抗銹病無芒×感銹病有芒和抗銹病有芒×感銹病無芒.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.土壤中含有大量的難溶性磷酸鹽,為了從土壤中篩選出能夠?qū)㈦y溶性磷酸鹽轉(zhuǎn)化為能被植物吸收的可溶性磷的優(yōu)良解磷菌株,科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)原理:固體培養(yǎng)基中難溶性磷酸鹽在微生物的作用下溶解,會在菌落周圍形成透明圈(如圖2),透明圈直徑(D)與菌落直徑(d)的比值(D/d)代表微生物溶解磷的能力大小.

實(shí)驗(yàn)步驟:
步驟1:取某地區(qū)土樣10g制得土壤溶液并進(jìn)行一定濃度梯度的稀釋,取稀釋液1mL接種到基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上,在適宜溫度下培養(yǎng)72h.
步驟2:在基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上用接種環(huán)挑取代表性菌落再次接種,培養(yǎng)3~4d后觀察菌落的特征和透明圈的大小,初步篩選出三種優(yōu)良解磷菌株(如表).
菌株透明圈直徑(D)菌落直徑(d)D/d
M-3-0118.812.31.5
B3-5-620.78.02.6
T1-4-019.16.51.4
(1)步驟1采用的是稀釋涂布平板法分離解磷菌株;在統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目時(shí),需按照菌落計(jì)數(shù)的要求計(jì)數(shù),圖1中應(yīng)選擇105倍稀釋度的菌液計(jì)數(shù),結(jié)果才準(zhǔn)確可靠.據(jù)圖可得出每克土樣中解磷菌株的活菌數(shù)為3.6×l06
(2)圖2中,依次進(jìn)行的劃線的四個(gè)區(qū)域的面積要求為A<B<C<D,D區(qū)面積最大的原因是使該區(qū)出現(xiàn)大量的單個(gè)菌落以便挑選純化(或便于菌種分散),注意D區(qū)劃線,不要與A(或A、B)(填字母)區(qū)相連.
(3)為了篩選出所需菌株,培養(yǎng)基中唯一的磷源應(yīng)該是難溶性磷酸鹽.培養(yǎng)基上出現(xiàn)的單一菌落可以看作一個(gè)種群(填“種群”“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”.)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以確定熔解磷能力最強(qiáng)的菌株是B3-5-6.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案