下左圖:五個有親緣關系的物種(G、H、Q、W、X)的進化歷程及親緣關系。

下右圖:插入外源基因S的顯性突變蚊子(AABB)的染色體及局部放大。

          

40.達爾文進化理論認為:自然界中任何生物的個體數(shù)都不可能無限增加,原因是  

                  ;該理論未能解釋的是         (用選項字母表示)。 

A.生物進化的原因                 B.生物適應性的原因

C.生物多樣性的原因               D.生物不定向變異的原因

41.上左圖的五個物種中,基因庫相似程度最高的兩個物種最可能是_________。

42.由共同祖先進化形成上述五個不同物種的三個基本環(huán)節(jié)是突變、_________和__________。

蚊子不僅常常影響人們的睡眠,更是傳播各類病原體的媒介,對人類健康產(chǎn)生危害。

43.科學家獲得一種顯性突變蚊子(AABB)。A、B基因位于非同源染色體上,只有A或B基因的胚胎致死。若純合的雄蚊(AABB)與野生型雌蚊(aabb)交配,F(xiàn)1群體中A基因頻率是               ;從生物多樣性角度分析:蚊子群體中存在不同個體反映了                 多樣性。

    登革熱病毒感染蚊子后,可在蚊子唾液腺中大量繁殖,蚊子在叮咬人時將病毒傳染給人,可引起病人發(fā)熱、出血甚至休克?茖W研究發(fā)現(xiàn):S蛋白可抑制登革熱病毒的復制,但蚊子體內無。因此,將攜帶外源S基因的載體導入蚊子,經(jīng)過一系列過程,最終可降低或免除人所受到的傷害。

44.將S基因分別插入到A、B基因的緊鄰位置(如上右圖),將該純合的轉基因雄蚊釋放到野生群體中,群體中蚊子體內病毒的平均數(shù)目會逐代               ,原因是         

                               

40.生存斗爭    D    

41.X與Q

42.選擇    隔離

43.50%    遺傳

44.下降    S基因頻率增加,S基因表達的蛋白可以抑制蚊子體內病毒

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:上海市長寧區(qū)2012屆高三上學期期末質量抽測生物試題 題型:071

回答下列有關生物進化的問題。

下左圖:五個有親緣關系的物種(G、H、Q、W、X)的進化歷程及親緣關系。

下右圖:插入外源基因S的顯性突變蚊子(AABB)的染色體及局部放大。

1.達爾文進化理論認為:自然界中任何生物的個體數(shù)都不可能無限增加,原因是_________;該理論未能解釋的是_________(用選項字母表示)。

A.生物進化的原因

B.生物適應性的原因

C.生物多樣性的原因

D.生物不定向變異的原因

2.上左圖的五個物種中,基因庫相似程度最高的兩個物種最可能是_________。

3.由共同祖先進化形成上述五個不同物種的三個基本環(huán)節(jié)是突變、_________和_________。

蚊子不僅常常影響人們的睡眠,更是傳播各類病原體的媒介,對人類健康產(chǎn)生危害。

科學家獲得一種顯性突變蚊子(AABB)。A、B基因位于非同源染色體上,只有A或B基因的胚胎致死。若純合的雄蚊(AABB)與野生型雌蚊(aabb)交配,F(xiàn)1群體中A基因頻率是_________;從生物多樣性角度分析:蚊子群體中存在不同個體反映了_________多樣性。

登革熱病毒感染蚊子后,可在蚊子唾液腺中大量繁殖,蚊子在叮咬人時將病毒傳染給人,可引起病人發(fā)熱、出血甚至休克?茖W研究發(fā)現(xiàn):S蛋白可抑制登革熱病毒的復制,但蚊子體內無。因此,將攜帶外源S基因的載體導入蚊子,經(jīng)過一系列過程,最終可降低或免除人所受到的傷害。

5.將S基因分別插入到A、B基因的緊鄰位置(如上右圖),將該純合的轉基因雄蚊釋放到野生群體中,群體中蚊子體內病毒的平均數(shù)目會逐代_________,原因是_________。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年河南省通許縣麗星中學高一下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(12)現(xiàn)有G、H、Q、W、X五個有親緣關系的物種,它們的進化歷程及親緣關系如圖所示:

(1)圖中五個物種中,基因庫相似程度最高的兩個物種最可能是_________。
(2)由共同祖先進化形成上述五個不同物種的內因是____________,外因是                 。
(3)H、W兩種物種都生活在海洋中,體形都為紡錘形的事實能夠說明_____________。
(4)W物種在它所生存的環(huán)境中將會進化嗎? ___________,為什么?_____                                                           。

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科目:高中生物 來源:2014屆上海市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列有關生物進化和生物多樣性的問題

圖1是物種形 成的模式圖。物種A因為地理障礙分隔為兩個種群 A1和A2,經(jīng)過漫長的進化,A2分別形成新物種B、C,A1形成新物種E。A2種群的部分群體越過障礙外遷與E同區(qū)域分布,向D方向進化。

圖2五個有親緣關系的物種(G、H、Q、W、X)的進化歷程及親緣關系。

1.上述圖1中種群A1和A2;圖2中G、H、Q、W、X分別體現(xiàn)了(    )

A.遺傳多樣 性和種類多樣性          B.遺傳多樣性和物種多樣性

C.物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性       D.物種多樣性和遺傳多樣性

2.達爾文進化理論認為:自然界中任何生物的個體數(shù)都不可能無限增加,原因是(    )

A.繁殖過剩     B.生存斗爭  

C.遺傳和變異   D.自然選擇

3.據(jù)圖1下列有關敘述正確的是(    )

A.C和D存在地理隔離,則一定存在生殖隔離

B.物種D最終將進化形成與物種E 相同的物種

C.C可能是A2的染色體多倍變異的結果

D.E和D的基因頻率

4.如果圖1中A物種中AA個體為24%,Aa個體為72%,aa個體為4%;地理隔離一段時間后發(fā)現(xiàn)A1種群的各個體比例不變;A2種群:AA個體為36%,Aa個體為48%,aa個體為16%,下列有關敘述正確的是 (    )

A.A1種群生物所處的環(huán)境變化劇烈

B.A2種群生物所處的環(huán)境變化劇烈 

C.A1、A2兩種群生物無突變、環(huán)境基本相同

D.A1種群生物基因突變率很高

5.圖2的五個物種中,基因庫相似程度最高的兩個物種最可能是(    )

A.G和H         B.Q和 H         C.Q和X        D.G和Q

 

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科目:高中生物 來源:2014屆河南省高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12)現(xiàn)有G、H、Q、W、X五個有親緣關系的物種,它們的進化歷程及親緣關系如圖所示:

(1)圖中五個物種中,基因庫相似程度最高的兩個物種最可能是_________。

(2)由共同祖先進化形成上述五個不同物種的內因是____________,外因是                  。

(3)H、W兩種物種都生活在海洋中,體形都為紡錘形的事實能夠說明_____________。

(4)W物種在它所生存的環(huán)境中將會進化嗎? ___________,為什么?_____                                                            。

 

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