15．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，葡萄糖進(jìn)入蛙的紅細(xì)胞時(shí)，如果使用藥物限制蛋白質(zhì)的活動(dòng)，則葡萄糖運(yùn)輸速率迅速下降，減少能量的供應(yīng)卻對(duì)運(yùn)輸沒(méi)有影響，由此推斷（　�。�
A．葡萄糖進(jìn)入蛙的紅細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散
B．葡萄糖進(jìn)入蛙的紅細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
C．葡萄糖進(jìn)入蛙的紅細(xì)胞的方式不是協(xié)助擴(kuò)散
D．葡萄糖進(jìn)入蛙的紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散

分析 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑?br />

名　稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

解答 解：根據(jù)題意可知，“如果使用藥物限制蛋白質(zhì)的活動(dòng)，則葡萄糖的運(yùn)輸速率迅速下降”，說(shuō)明葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞時(shí)需要載體蛋白的協(xié)助；又“如果減少能量的供應(yīng)，卻對(duì)運(yùn)輸沒(méi)有影響”，說(shuō)明葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞不需要消耗能量．
根據(jù)協(xié)助擴(kuò)散需要載體蛋白的協(xié)助和不需要消耗能量的特點(diǎn)，確定葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞屬于協(xié)助擴(kuò)散．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示，a、b、c、d、e、f各代表一種生物種群，下列對(duì)該圖分析合理的是（　�。�
A．該圖表示一個(gè)生物群落
B．圖中c種群獲得的能量占a種群能量的10%～20%
C．若d種群為增長(zhǎng)型年齡組成，則e種群密度將逐漸增大
D．e和f存在著地理隔離和生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在細(xì)胞中，有許多相似的膜結(jié)構(gòu)．下列關(guān)于膜結(jié)構(gòu)的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．藍(lán)藻細(xì)胞膜向內(nèi)折疊成為光合膜，其膜中含有色素和光合酶
B．神經(jīng)肌肉接點(diǎn)處肌細(xì)胞膜折疊，其膜上有乙酰膽堿的受體
C．線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，其膜上含有全部的呼吸酶
D．細(xì)胞內(nèi)單位膜折疊成囊腔和細(xì)管組成內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，有些膜上有合成磷脂的酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列敘述正確的是（　�。�
①核酸　     ②蛋白質(zhì)    �、廴旧w（質(zhì)）�、芤号�   �、萑~綠體
⑥線粒體　   ⑦核膜　      ⑧核糖體　      ⑨細(xì)胞壁．
A．①②③⑧在人紅細(xì)胞和噬菌體內(nèi)都存在
B．①②⑧⑨在所有細(xì)胞內(nèi)都存在
C．綠色植物和藍(lán)藻的細(xì)胞中都存在①②④⑤⑧⑨
D．真原核唯一共有的細(xì)胞器是⑧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列生理活動(dòng)中，必須有大腦皮層參與的是（　　）
A．排尿和排便B．呼吸中樞C．心血管運(yùn)動(dòng)D．談虎色變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件．下圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式．

（1）如圖所示：在神經(jīng)纖維上放置兩個(gè)電極，并連接到一個(gè)電表上，如果分別在X、Y處給予一個(gè)適宜的相同刺激，可觀察到電表指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是2和0．
（2）在圖中Z處給予某種藥物后，再刺激軸突X，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，但檢測(cè)到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，這是由于該藥物抑制了遞質(zhì)受體的功能．
（3）如果該圖代表人在抵御寒冷時(shí)的部分調(diào)節(jié)過(guò)程，分泌物a作用于垂體，則細(xì)胞甲可能是下丘腦細(xì)胞，分泌物a可代表其分泌的促甲狀腺激素釋放激素；激素分泌后是彌散在內(nèi)環(huán)境中的，但激素釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶細(xì)胞，原因是只有靶細(xì)胞上才有與激素相結(jié)合的特異性受體．
（4）科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會(huì)使T細(xì)胞活性下降，對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低．如果圖中的細(xì)胞乙代表T淋巴細(xì)胞，則其分泌物是淋巴因子．
（5）圖充分說(shuō)明神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．已知一段mRNA含有50個(gè)堿基，其中A和G有12個(gè)，轉(zhuǎn)錄該段mRNA的DNA分子中應(yīng)有C和T的個(gè)數(shù)是（　�。�
A．25B．24C．36D．50

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．下列敘述不正確的是（　　）
A．能分泌神經(jīng)遞質(zhì)的細(xì)胞，一定能產(chǎn)生酶
B．女性患色盲，外祖母不一定攜帶色盲基因
C．物種豐富度低的生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力穩(wěn)定性一定高
D．基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，一定導(dǎo)致生物性狀改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．請(qǐng)回答下列與實(shí)驗(yàn)室提取芳香油有關(guān)的問(wèn)題：
（1）植物芳香油的提取可采用的方法有壓榨法、蒸餾法和萃取法．
（2）芳香油溶解性的特點(diǎn)是不溶于水，易溶于有機(jī)溶劑，因此可用有機(jī)溶劑作為提取劑來(lái)提取芳香油．
（3）橘子果實(shí)含有芳香油，通�？捎瞄僮悠ぷ鳛椴牧咸崛》枷阌�，而且提取時(shí)往往選用新鮮的材料，理由是芳香油含量較高．
（4）對(duì)材料壓榨后可得到糊狀液體，為除去其中的固體物獲得乳狀液可采用的方法是過(guò)濾．
（5）得到的乳狀液加入氯化鈉并放置一段時(shí)間后，芳香油將分布于液體的上層．加入氯化鈉的作用是增加水層密度，使油和水分層．
（6）從乳狀液中分離得到的芳香油中要加入無(wú)水硫酸鈉，以去除吸收芳香油中殘留的水分．
（7）橘皮精油的實(shí)驗(yàn)室提取流程可表示為：石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過(guò)濾→靜置→再次過(guò)濾→橘皮油．

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