【題目】濕地生態(tài)系統(tǒng)包括湖泊、水庫(kù)、灘涂、池塘等,被稱為“地球之腎”,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)濕地中的各種生物共同構(gòu)成一個(gè)_________________,各生物種群占據(jù)不同的位置,體現(xiàn)了群落的________________________結(jié)構(gòu)。
(2)濕地生態(tài)系統(tǒng)具有改善水質(zhì)、蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候的功能,這體現(xiàn)了生物多樣性的_________價(jià)值;為保護(hù)濕地的生物多樣性,我國(guó)已建立多個(gè)濕地自然保護(hù)區(qū),這屬于_________(填“就地”或“易地”)保護(hù)。
(3)在對(duì)濕地灘涂沙土中小動(dòng)物類群豐富度進(jìn)行研究時(shí),常用_________法進(jìn)行采集,調(diào)查;常用_________法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。對(duì)于不知名稱的小動(dòng)物_________(填“是”或“否”)需要統(tǒng)計(jì)在內(nèi)。
(4)某地區(qū)為了增加耕地面積,有計(jì)劃地對(duì)濕地進(jìn)行填埋,導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性降低,該實(shí)例說(shuō)明了人類活動(dòng)會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的____________________________________進(jìn)行。
【答案】 群落 空間(垂直和水平) 間接 就地 取樣器取樣 目測(cè)估計(jì)法和記名計(jì)算法 是 速度和方向
【解析】試題分析:群落是一定自然區(qū)域內(nèi)有直接和間接關(guān)系的各種生物的總和,其物種組成是其重要特征。群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。群落的演替分初生演替和次生演替,它們演替的速度和方向都受人類活動(dòng)的影響。
(1)生活在一定的自然區(qū)域內(nèi),相互之間具有直接和間接關(guān)系的各種生物的總和稱為群落;各種生物占據(jù)不同的位置,既體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu),又體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)。
(2)濕地生態(tài)系統(tǒng)具有改善水質(zhì)、蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候的生態(tài)功能,這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值;在原有基礎(chǔ)上建立的自然保護(hù)區(qū),屬于就地保護(hù)。
(3)對(duì)濕地、灘涂、沙土中小動(dòng)物類群豐富度的調(diào)查常用取樣器取樣法;對(duì)沙土中小動(dòng)物類群豐富度的統(tǒng)計(jì)常用記名計(jì)算法或目測(cè)估計(jì)法;對(duì)于不知名稱的小動(dòng)物需要統(tǒng)計(jì)在內(nèi)。
(4)將濕地填埋成耕地說(shuō)明了人類活動(dòng)會(huì)影響群落演替的方向和速度。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物從土壤中吸收的氮可以用于合成 ( )
A. 葡萄糖和蛋白質(zhì)
B. 核酸和蛋白質(zhì)
C. 纖維素和淀粉
D. 乳糖和核酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】脂類物質(zhì)葫蘆素會(huì)導(dǎo)致黃瓜的葉片和果實(shí)出現(xiàn)苦味。葉苦、葉不苦分別受A,a控制,果苦、果不苦分別受B,b控制,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。并且A數(shù)目越多合成的葫蘆素也越多,葉片中過(guò)多的葫蘆素會(huì)轉(zhuǎn)移到果實(shí)。請(qǐng)回答:
(1)理論上黃瓜應(yīng)該出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,但實(shí)踐中并未發(fā)現(xiàn)葉不苦果苦的類型,一種合理的假設(shè)是:只有在_____的前提下,B基因才會(huì)表達(dá)。
(2)在上述假設(shè)成立的前提下,aaBB表現(xiàn)為______,這種表現(xiàn)型的相關(guān)基因型還有_____。
(3)一對(duì)基因型分別為顯性純合和隱性純合的親本雜交,再與葉不苦、果不苦的植株雜交,后代的表現(xiàn)型及比例為_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某動(dòng)物種群中,AA、Aa和aa基因型的個(gè)體依次占25%、50%,25%。若該種群中的aa個(gè)體沒(méi)有繁殖能力,其他個(gè)體間可以隨機(jī)交配,理論上,下一代AA:Aa:aa基因型個(gè)體的數(shù)量比為
A.3:3:1 B.4:4:1 C.1:2:0 D.1:2:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的,F(xiàn)代生物進(jìn)化理論對(duì)自然選擇學(xué)說(shuō)的完善和發(fā)展表現(xiàn)在( )
①突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
②種群是進(jìn)化的單位
③自然選擇是通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
④自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
⑤生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
⑥隔離導(dǎo)致物種形成
⑦適者生存,不適者被淘汰
A.①②④⑤⑥ B.②③④⑥
C.②④⑤⑥⑦ D.①②③⑤⑦
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一類生物mycoplast,該類生物很小,直徑0.1~0.3微米,約為細(xì)菌的十分之一。其內(nèi)部有一個(gè)裸露的環(huán)狀雙螺旋DNA作為其遺傳信息的載體。mycoplast能在培養(yǎng)基(可以培養(yǎng)微生物的一種營(yíng)養(yǎng)基質(zhì))上獨(dú)立生存,但該類生物有很多種都在細(xì)胞內(nèi)寄生繁殖,而且其形態(tài)可以隨機(jī)變化。對(duì)于這類生物,下列理解正確的是( )
A.因?yàn)樗诩?xì)胞內(nèi)寄生,所以這是一種病毒
B.因?yàn)樗男螒B(tài)可變,說(shuō)明其沒(méi)有細(xì)胞壁,所以這是一種單細(xì)胞動(dòng)物
C.通過(guò)對(duì)題干的理解,這是一種比較簡(jiǎn)單的原核生物
D.該生物只含有一種核酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知短指(B)對(duì)于正常指(b)是顯性;會(huì)說(shuō)話(D)對(duì)聾啞(d)是顯性。一位正常指聾啞人的父親是短指癥,母親為正常,父母都會(huì)說(shuō)話。問(wèn)正常指聾啞人父母的基因型是什么?他的妹妹患病的概率多大?
A. 父BbDd、母bbDd 1/8 B. 父BBDD、母bbDd 3/8
C. 父BbDd、母bbDd 5/8 D. 父BbDd、母bbDD 1/2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列五種反應(yīng)依次屬于
(1)某人一吃海鮮就出現(xiàn)嚴(yán)重的腹瀉
(2)美國(guó)有一免疫功能異常的兒童,不能接觸任何病原體,少量病菌感染亦可導(dǎo)致嚴(yán)重發(fā)病
(3)流感病毒侵入人體時(shí),有時(shí)可作用于紅細(xì)胞,使紅細(xì)胞成為靶細(xì)胞,導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)生抗紅細(xì)胞抗體,這種抗體也可對(duì)正常紅細(xì)胞發(fā)生作用,引起紅細(xì)胞裂解
(4)人體感染釀膿鏈球菌后,機(jī)體產(chǎn)生的抗體不僅向它發(fā)起進(jìn)攻,也向心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻
(5)當(dāng)細(xì)菌的外毒素進(jìn)入人體后,體內(nèi)產(chǎn)生特異性的抗毒素與之結(jié)合,使它喪失毒性
①正常免疫 ②自身免疫病 ③免疫缺陷病 ④過(guò)敏反應(yīng)
A.②③①④③ B.④③②②① C.②①④①③ D.④③②①①
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義表述正確的是
A. 若某細(xì)胞內(nèi)酶活性降低,則說(shuō)明該細(xì)胞衰老
B. 細(xì)胞分裂使細(xì)胞趨向?qū)iT(mén)化,提高了機(jī)體生理功能的效率
C. 主動(dòng)運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致,維持了細(xì)胞的正常代謝
D. 細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡,有利于生命體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
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