下列關(guān)于細(xì)胞的說法正確的一組是( 。
①含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞
②藍(lán)藻以群體形式存在,所以單個藍(lán)藻不是一個個體
③細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
④細(xì)菌中的絕大多數(shù)種類是營腐生或寄生生活的異養(yǎng)生物.
A、①③B、①④C、③④D、②④
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:細(xì)胞是生物體基本的結(jié)構(gòu)和功能單位.已知除病毒之外的所有生物均由細(xì)胞所組成,但病毒生命活動也必須在細(xì)胞中才能體現(xiàn).按照細(xì)胞中有無被核膜包被的成形的細(xì)胞核,可將細(xì)胞可分為兩類:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞.原核生物包括藍(lán)藻、細(xì)菌等,其中細(xì)菌又分為自養(yǎng)型(如光合細(xì)菌、硝化細(xì)菌等)和異養(yǎng)型(如腐生細(xì)菌、寄生細(xì)菌等).
解答: 解:①含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞不一定為植物細(xì)胞,如絕大多數(shù)原核細(xì)胞也含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu),①錯誤;
②藍(lán)藻是單細(xì)胞生物,單個藍(lán)藻是一個個體,②錯誤;
③細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,③正確;
④細(xì)菌的同化類型分為自養(yǎng)型和異養(yǎng)型,其中絕大多數(shù)種類是營腐生或寄生生活的異養(yǎng)生物,④正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記細(xì)胞的概念、分類及產(chǎn)生;識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同;識記細(xì)菌的代謝類型,明確絕大多數(shù)種類是營腐生或寄生生活的異養(yǎng)生物.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物激素的敘述,不正確的是( 。
A、植物激素都是由植物體一定部位產(chǎn)生,共同調(diào)節(jié)植物體的生命活動
B、赤霉素和生長素都能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,赤霉素還具有解除休眠促進(jìn)萌發(fā)的作用
C、脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落
D、植物莖的背地生長、植物的向光性、植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象均體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥?zhǔn)且环N重要的糧食作物,小麥品種是純合體,通過自花授粉繁殖后代.如圖是小麥遺傳育種的一些途徑.請回答下列問題:

(1)以矮稈易感。╠drr)和高稈抗病(DDRR)小麥為親本進(jìn)行雜交,培育矮稈抗病小麥品種過程中,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2,其中矮稈抗病類型出現(xiàn)的比例是
 
,選F2矮稈抗病類型連續(xù)自交、篩選,直至
 

(2)若要在較短時間內(nèi)獲得上述(矮稈抗。┢贩N小麥,可選圖中
 
(填字母)途徑所用的方法.此育種方式的關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)是
 
 

(3)科學(xué)工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀,應(yīng)該選擇圖中
 
(填字母)表示的技術(shù)手段最為合理可行,原理是
 

(4)小麥與玉米雜交,受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細(xì)胞分裂時全部丟失的現(xiàn)象,將種子中的胚取出進(jìn)行組織培養(yǎng),得到的是
 
小麥植株.其特點(diǎn)是
 

(5)圖中
 
(填字母)所表示的育種方法具有典型的不定向性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ圖表示細(xì)胞分裂的不同時期染色體與核DNA數(shù)目比例的變化關(guān)系;Ⅱ圖表示某動物處于細(xì)胞分裂不同時期的圖象,請據(jù)圖回答.

(1)Ⅰ圖中BC段形成的原因是
 
,DE段形成的原因是
 

(2)Ⅱ圖中
 
細(xì)胞一定處于I圖中的CD段.
(3)Ⅱ圖中具有同源染色體的是
 
細(xì)胞,甲細(xì)胞處于于Ⅰ圖中的
 
段,①和④是
 
染色體,甲細(xì)胞中有
 
個染色體組.
(4)Ⅱ圖中丁細(xì)胞的名稱是
 
.如果丁細(xì)胞中的M為X染色體,則N一定是
 
.若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因,其原因是發(fā)生了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理過程是以RNA作為模板合成生物大分子的是( 。
A、復(fù)制、翻譯和逆轉(zhuǎn)錄
B、復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯
D、翻譯和轉(zhuǎn)錄

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是( 。
A、神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合
B、葡萄糖氧化分解
C、唾液溶菌酶分解口腔中細(xì)菌
D、肝細(xì)胞合成載脂蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某DNA片段的堿基序列,該片段所編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列為“…甲硫氨酸-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-纈氨酸…”(甲硫氨酸的密碼子是AUG,谷氨酸的密碼子是GAA、GAG).則該DNA片段( 。
A、含有兩個游離態(tài)的磷酸,5種堿基
B、轉(zhuǎn)錄的mRNA片段中至少有18個核糖核苷酸
C、轉(zhuǎn)錄的模板是甲鏈,其中的堿基序列代表遺傳信息
D、箭頭所指堿基對
 G 
.
C
 T 
.
A
替換,編碼的氨基酸序列不會改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

假如1個DNA含有1000個堿基對,將這DNA放在用32P標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制1次,則新形成的DNA的分子量比原來增加了( 。
A、1000B、2000
C、500D、無法確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

同一草原上的羊和牛,同一草原上的狼與羊,噬菌體侵染的細(xì)菌,地衣是真菌和藻類構(gòu)成的植物體.以上4種種間關(guān)系分別依次為( 。
A、競爭、捕食、寄生、共生
B、競爭、寄生、捕食、共生
C、寄生、共生、競爭、捕食
D、共生、寄生、競爭、捕食

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