A. | 遺傳密碼具有簡并性 | |
B. | 突變產(chǎn)生的隱性基因在雜合子中不能表現(xiàn) | |
C. | 自然選擇淘汰部分突變個體 | |
D. | 生物發(fā)生了基因突變就導(dǎo)致生殖隔離 |
分析 很多因素都能引起基因突變,由于遺傳密碼具有簡并性最、突變產(chǎn)生的隱性基因在雜合子中不能表現(xiàn)、環(huán)境自然選擇淘汰部分突變個體等原因,終表現(xiàn)出來的突變性狀卻比較少.
解答 解:A、遺傳密碼具有簡并性,多種tRNA可能攜帶相同的氨基酸,所以氨基酸和蛋白質(zhì)可能不改變,即不表現(xiàn)異常,A正確;
B、突變產(chǎn)生的隱性基因在雜合子中不能表現(xiàn)其隱性性狀,B正確;
C、由于基因突變具有多害少利性,因此自然選擇淘汰部分突變個體,C正確;
D、生殖隔離的形成是一個漫長的過程,不是單個個體的基因突變就會形成,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查了基因突變和生物進(jìn)化的有關(guān)知識,要求考生能夠識記基因突變的特點(diǎn),掌握密碼子的簡并性,明確基因突變不一定會導(dǎo)致生物性狀的改變,識記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容.
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科目:高中生物 來源:2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
重疊延伸PCR技術(shù)是一種通過寡聚核苷酸鏈之間重疊的部分互相搭橋、互為模板,通過多次PCR擴(kuò)增,從而獲得目的基因的方法。該技術(shù)在擴(kuò)增較長片段的DNA、不同來源的DNA片段拼接、基因的定點(diǎn)誘變等方面具有廣泛的應(yīng)用前景。右圖是利用重疊延伸PCR技術(shù)擴(kuò)增某目的基因的過程。其主要沒計思路是用具有互補(bǔ)配對片段的引物(圖中引物2、引物3),分別PCR,獲得有重疊鏈的兩種 DNA片段,再在隨后的擴(kuò)增反應(yīng)中通過重疊鏈的延伸獲得目的基因。結(jié)合所學(xué)知識,分析下列問題。
(1)引物中G+C的含量影響著引物與模板DNA結(jié)合的穩(wěn)定性,引物中G+C的含量越高,結(jié)合穩(wěn)定性______。
(2)在第一階段獲得兩種具有重疊片段DNA的過程中,必須將引物l、2和引物3、4置于不同反應(yīng)系統(tǒng)中,這是因?yàn)開_______。
(3)若在引物l和引物2組成的反應(yīng)系統(tǒng)和引物3、引物4組成的反應(yīng)系統(tǒng)中均復(fù)制一次,共產(chǎn)生________種雙鏈DNA分子。
(4)在引物1、引物2組成的反應(yīng)系統(tǒng)中,經(jīng)第一階段形成圖示雙鏈DNA至少要經(jīng)過________ 次復(fù)制。
(5)若利用微生物擴(kuò)增該目的基因,其基本步驟包括:________、________、微生物的篩選和培養(yǎng)、從菌群中獲取目的基因。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 1:2 | C. | 1:3 | D. | 0:4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
能量(107kJ•m-2) | 2.50 | 10.30 | 9.80 | 0.28 | 250.00 |
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為 | |
B. | 圖①表示生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔 | |
C. | 圖②表示該生態(tài)系統(tǒng)中乙與丙可能的關(guān)系 | |
D. | 圖③表示該生態(tài)系統(tǒng)中除去甲和丁后,乙與丙可能的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 透析液為300 mL 20 mmol/L的磷酸緩沖液 | |
B. | 透析時間至少為1~2 h,時間過長血紅蛋白也會滲漏出去 | |
C. | 緩沖液量遠(yuǎn)多于血紅蛋白溶液量有利于雜質(zhì)分子充分地向外擴(kuò)散 | |
D. | 透析時也可更換樣品的緩沖液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 感受器在伸肌中,但效應(yīng)器在伸肌和屈肌中都有 | |
B. | 如果切斷II,則只有伸肌會作出反應(yīng) | |
C. | 如果圖中b被破壞,則刺激伸肌時肌肉不能活動,且感受也不會產(chǎn)生 | |
D. | 在反射發(fā)生過程中,興奮的傳導(dǎo)是單向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞是生物代謝和遺傳的基本單位 | |
B. | 引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原體均無細(xì)胞結(jié)構(gòu),其生命活動與細(xì)胞無關(guān) | |
C. | 衣藻、變形蟲、酵母菌、草履蟲等單細(xì)胞生物,只靠一個細(xì)胞就可以完成攝食、運(yùn)動、分裂等多種生命活動 | |
D. | 多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作,才能完成生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 要檢測反射弧是否完整和正常,應(yīng)在⑤處給予刺激并觀察 | |
B. | 若抑制某神經(jīng)元的呼吸作用,將會影響神經(jīng)興奮的傳遞 | |
C. | 興奮在神經(jīng)元之間傳遞時,都存在化學(xué)信號與電信號的轉(zhuǎn)換 | |
D. | 在②處給予適宜的電刺激,大腦皮層會產(chǎn)生痛覺 |
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