【題目】圖表示某興趣小組將長勢相似的不同種的植物甲和乙，分別置于兩個規(guī)格相同的密閉透明容器內(nèi)，在適宜的光照強度和溫度等條件下培養(yǎng)一段時間后測得容器內(nèi)CO2濃度的變化情況。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.與A點相比，C點時的植物甲在暗反應(yīng)過程中[H]消耗較少

B.在B、C點對應(yīng)的時間段內(nèi)，植物乙的葉肉細(xì)胞中C5的消耗量比植物甲的大

C.C點對應(yīng)的時間點之前，植物乙積累的有機物比植物甲積累的多

D.C點對應(yīng)的時間點之后，植物甲和乙都能進(jìn)行光合作用積累有機物

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知，甲乙兩種植物所在容器內(nèi)的氧氣含量都不斷的減少，最后趨于平衡，平衡點以前二氧化碳濃度不斷下降說明兩種植物的光合速率都大于呼吸速率，平衡點以后二氧化碳濃度不變，說明光合速率與呼吸速率相等；乙植物所在容器內(nèi)二氧化碳下降的更快，說明其光合速率大于甲的光合速率。

A. 與A點相比，C點二氧化碳濃度低，光合作用弱，故C點時的植物甲在暗反應(yīng)過程中[H]消耗較少，A正確；

B. 在B、C點對應(yīng)的時間段內(nèi)，植物乙的二氧化碳濃度降低幅度比植物甲的更大，二氧化碳與C5結(jié)合進(jìn)行二氧化碳固定，故植物乙的葉肉細(xì)胞中C5的消耗量比植物甲的大，B正確；

C. C點對應(yīng)的時間點之前，植物乙的二氧化碳濃度比植物甲下降更多，說明植物乙從外界吸收的二氧化碳更多，積累的有機物比植物甲積累的多，C正確；

D. C點對應(yīng)的時間點之后，二氧化碳濃度不變，說明植物的光合作用強度=細(xì)胞呼吸強度，植物甲和乙都能進(jìn)行光合作用但不積累有機物，D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在夏日的強烈光照、較髙氣溫等條件下，柑橘會在上午或下午的某個時間內(nèi)出現(xiàn)光合速率高峰、以及“午休”現(xiàn)象。根據(jù)已有知識判斷，下列各項有關(guān)柑橘在夏季生長時，其光合 速率變化與實際情況相符合的是

A.由于夏季中午溫度較高，所以易出現(xiàn)光合速率“午高峰”現(xiàn)象

B.上午8點和下午16點光照最強，易出現(xiàn)光合速率“雙峰曲線”現(xiàn)象

C.出現(xiàn)光合速率首峰和次峰時光合速率大于呼吸速率

D.在陰生條件下，易出現(xiàn)光合速率“午休”現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由枯草芽孢桿菌分泌的生物表面活性劑——脂肽，作為高效環(huán)保材料已經(jīng)在化妝品、洗滌工業(yè)等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。其結(jié)構(gòu)示意如圖所示，相關(guān)敘述正確的是

A. 該化合物的合成至少要經(jīng)過7次氨基酸之間的脫水縮合反應(yīng)

B. 該化合物的合成、分泌過程需要經(jīng)過核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等結(jié)構(gòu)

C. 該化合物需在加熱條件下才能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

D. 該化合物中游離羧基的數(shù)目與參與構(gòu)成肽鏈的氨基酸種類有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】廢紙主要成分是木質(zhì)纖維。圖甲是工業(yè)上利用廢紙生產(chǎn)乙醇的基本工作流程�；卮鹣铝袉栴}。

(1)自然界中①環(huán)節(jié)需要的微生物大多分布在_________的環(huán)境中。②中獲得的酶是__________酶。

(2)若從土壤中分離出上述微生物，應(yīng)以_________為唯一碳源的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，并加入_____________形成紅色復(fù)合物進(jìn)行篩選，培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的_______。

(3)接種后一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示，推測接種時可能的操作失誤是___。向試管內(nèi)分裝含瓊脂的培養(yǎng)基時，若試管口黏附有培養(yǎng)基，需要用酒精棉球擦凈的原因是_。

(4)生產(chǎn)中可以滿足④環(huán)節(jié)的常見菌種是_________。玉米秸稈中的纖維素經(jīng)充分水解后的產(chǎn)物可為該微生物的生長提供______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上用甲苯生產(chǎn)對﹣羥基苯甲酸乙酯：，下列反應(yīng)①﹣⑥是其合成過程，其中某些反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物或生成物未注明．

）

回答下列問題：

（1）有機物A的名稱為_____．

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式是：_____________________________________________________．

（3）試劑x是_____．

（4）反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式是：_________________________________________________．

（5）合成路線中設(shè)計③、⑤兩步反應(yīng)的目的是____________________________________．

（6）的同分異構(gòu)體中，既能與NaHCO3發(fā)生反應(yīng)，又能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)的共有_____種，其中核磁共振氫譜為5組峰，且峰面積比為2：2：2：1：1的為_____（寫結(jié)構(gòu)簡式）．

（7）已知：RCH2COOH，寫出苯酚和乙醇為原料制備的合成路線流程圖____________（無機試劑任用）．合成路線流程圖例如下：H2C＝CH2CH3CH2BrCH3CH2OH．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】柿子成熟過程中，其貯藏物不斷發(fā)生轉(zhuǎn)化，柿子逐漸由苦澀變甘甜。下圖中①②兩條曲線分別表示柿子成熟過程中兩種物質(zhì)含量的變化趨勢。取已停止生長的青柿子和黃柿子果肉，分別加等量的蒸餾水制成提取液。然后在a、b試管中各加5 mL青柿子的提取液，在c、d試管中各加5 mL黃柿子的提取液。

(1)在a、c試管中各加入等量碘液后，c試管呈藍(lán)色，與c試管相比a試管的顏色________，兩試管中被檢測的物質(zhì)是________，圖中能表示這種物質(zhì)含量變化趨勢的曲線是________。

(2)為了檢測上述物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)導(dǎo)致果實變甜與成熟度的關(guān)系，某同學(xué)向b、d兩試管中分別加入質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液1 mL搖勻，再加質(zhì)量濃度為0.05 g/mL的CuSO4溶液1 mL，水浴加熱后比較兩試管的顏色深淺就可知道成熟度與這兩種物質(zhì)轉(zhuǎn)化的關(guān)系，你認(rèn)為他的操作正確嗎？______________________。為什么？ _____。

(3)已知生長素含量增加能提高細(xì)胞內(nèi)乙烯的含量。如果對青柿子噴灑一定濃度的生長素，則青柿子繼續(xù)成熟時曲線②將呈現(xiàn)出______________趨勢，曲線①將呈現(xiàn)出____________________趨勢。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用14CO2“飼喂”葉肉細(xì)胞，讓葉肉細(xì)胞在光照條件下進(jìn)行光合作用。一段時間后關(guān)閉光源，將葉肉細(xì)胞置于黑暗中，含放射性的三碳化合物濃度的變化情況如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是

A.葉肉細(xì)胞利用14CO2的場所是葉綠體內(nèi)膜

B.Oa段葉肉細(xì)胞中五碳化合物濃度有所下降

C.ab段含放射性的三碳化合物濃度不變的原因是14CO2消耗殆盡

D.b點后曲線上升是因為黑暗條件下，葉肉細(xì)胞不能進(jìn)行光反應(yīng)，不能為暗反應(yīng)固定14CO2提供[H]和ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物的“午休”現(xiàn)象是指在夏季中午的時候，光合作用減弱甚至停止的現(xiàn)象。為了防止“午休”阻礙小麥的生長，可采用不同給水措施以調(diào)整小麥的光合效率確保產(chǎn)量。下圖表示幾組實驗處理及結(jié)果。請回答下列問題：

（1）小麥光合作用過程中捕獲光能的色素分布在葉綠體的______________上，主要吸收可見光中的________________。

（2）實驗過程中，要保持___________（至少寫兩點）等環(huán)境條件與對照組相同且適宜。

（3）據(jù)圖分析，在對小麥的各種處理中，_________處理不會導(dǎo)致植株出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象，其原因是_________________________。

（4）據(jù)圖分析，同一時間，灌溉處理組比霧化處理組光合速率高的原因可能是灌溉處理組氣孔開放程度更大，固定 CO2 形成 C3的速率更快，對光反應(yīng)產(chǎn)生的____________消耗也更快，因而提高了光合速率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1示人體內(nèi)血糖平衡的調(diào)節(jié)，其中甲、乙代表結(jié)構(gòu)，A～C代表物質(zhì)．（在[]中限填結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的代號）

（1）糖尿病患者主要是圖中結(jié)構(gòu)[_____]受損，使胰島素分泌不足，導(dǎo)致_____，出現(xiàn)體重減輕的癥狀。

（2）當(dāng)血糖進(jìn)入細(xì)胞后進(jìn)行無氧呼吸，其產(chǎn)物進(jìn)入血液可與_____發(fā)生反應(yīng)．

（3）分析圖中信息，物質(zhì)C與物質(zhì)[_____]有協(xié)同作用．在體溫調(diào)節(jié)中，物質(zhì)C通過_____，增加產(chǎn)熱量．

（4）有兩個因素可以證明“下丘腦是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐”，圖中表示出來的因素為_____，未表示出來的因素為_____．

如圖2甲、乙分別表示人體中c激素和d激素的調(diào)c激素d激素圖2節(jié)機制．c激素先同靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合，激活膜中的腺苷酸環(huán)化酶系統(tǒng)，引起靶細(xì)胞固有反應(yīng)．d激素則先進(jìn)入細(xì)胞，分別同胞漿受體、核受體結(jié)合，啟動DNA轉(zhuǎn)錄、翻譯合成誘導(dǎo)蛋白，引起靶細(xì)胞的固有反應(yīng)．

（5）胰島素的調(diào)節(jié)機制與圖中_____激素（填字母）調(diào)節(jié)機制相符合．

（6）據(jù)圖分析，c、d兩種激素之間的差異有_____．

A．受體的種類和分布 B．受體的化學(xué)本質(zhì)C．是否有cAMP的參與 D．是否啟動基因表達(dá)E．引發(fā)固有反應(yīng)F．作用的專一性

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同步練習(xí)冊答案