下圖A、B是某種雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，C表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期核DNA數(shù)量變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A細(xì)胞中含有      個(gè)染色體組。

（2）B細(xì)胞中染色體①上基因B與突變基因b的分離發(fā)生在C圖的           階段。

（3）若圖B細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細(xì)胞，其可能的原因是

①                                                          、或②            

                                 。（必須說(shuō)明時(shí)期和具體染色體的行為才給分）

（4）D圖坐標(biāo)中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比y1和y2依次為      、      ，并在D圖坐標(biāo)中畫(huà)出該動(dòng)物細(xì)胞正常減數(shù)分裂過(guò)程中"染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比”變化曲線圖。

（5）畫(huà)出該生物體形成AB的配子的減數(shù)第二次分裂后期示意圖（只要求畫(huà)出與AB形成有關(guān)的細(xì)胞圖）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：福建省廈門一中2012屆高三上學(xué)期期中生物試題 題型：071

下圖A、B是某種雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，C表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期核DNA數(shù)量變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A細(xì)胞中含有________個(gè)染色體組。

（2）B細(xì)胞中染色體①上基因B與突變基因b的分離發(fā)生在C圖的________階段。

（3）若圖B細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細(xì)胞，其可能的原因是________

①________、或②________。（必須說(shuō)明時(shí)期和具體染色體的行為才給分）

（4）D圖坐標(biāo)中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比y1和y2依次為_(kāi)_______、________，并在D圖坐標(biāo)中畫(huà)出該動(dòng)物細(xì)胞正常減數(shù)分裂過(guò)程中"染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比”變化曲線圖。

（5）畫(huà)出該生物體形成AB的配子的減數(shù)第二次分裂后期示意圖（只要求畫(huà)出與AB形成有關(guān)的細(xì)胞圖）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖A、B是某種雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，C表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期核DNA數(shù)量變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A細(xì)胞所處時(shí)期的重要特征是                                                。

（2）B細(xì)胞中染色體①與②的分離發(fā)生在C圖的          階段，染色體①上基因D與突變基因d的分離發(fā)生在C圖的           階段。

（3）若圖B細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為DdA的子細(xì)胞，其可能的原因是     、    。

（4）D圖坐標(biāo)中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比y1和y2依次為          ，并在D圖坐標(biāo)中畫(huà)出該動(dòng)物細(xì)胞正常減數(shù)分裂過(guò)程中“染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比”變化曲線圖。

（5）在答題卷的相應(yīng)位置畫(huà)出該生物體形成AD的配子的減數(shù)第二次分裂后期示意圖（只要求畫(huà)出與AD形成有關(guān)的圖像）。

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科目：高中生物 來(lái)源：安徽省巢湖市示范高中2010屆高三四校聯(lián)考（二）生物試卷 題型：綜合題

（12分）下圖A、B是某種雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，C表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期核DNA數(shù)量變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）A細(xì)胞所處時(shí)期的重要特征是                                               。
（2）B細(xì)胞中染色體①與②的分離發(fā)生在C圖的         階段，染色體①上基因D與突變基因d的分離發(fā)生在C圖的          階段。
（3）若圖B細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為DdA的子細(xì)胞，其可能的原因是    、   。
（4）D圖坐標(biāo)中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比y1和y2依次為         ，并在D圖坐標(biāo)中畫(huà)出該動(dòng)物細(xì)胞正常減數(shù)分裂過(guò)程中“染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比”變化曲線圖。
（5）在答題卷的相應(yīng)位置畫(huà)出該生物體形成AD的配子的減數(shù)第二次分裂后期示意圖（只要求畫(huà)出與AD形成有關(guān)的圖像）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省高三上學(xué)期期中生物試卷 題型：綜合題

下圖A、B是某種雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，C表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期核DNA數(shù)量變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A細(xì)胞中含有      個(gè)染色體組。

（2）B細(xì)胞中染色體①上基因B與突變基因b的分離發(fā)生在C圖的           階段。

（3）若圖B細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細(xì)胞，其可能的原因是

①                                                          、或②            

                                 。（必須說(shuō)明時(shí)期和具體染色體的行為才給分）

（4）D圖坐標(biāo)中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比y1和y2依次為      、      ，并在D圖坐標(biāo)中畫(huà)出該動(dòng)物細(xì)胞正常減數(shù)分裂過(guò)程中"染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比”變化曲線圖。

（5）畫(huà)出該生物體形成AB的配子的減數(shù)第二次分裂后期示意圖（只要求畫(huà)出與AB形成有關(guān)的細(xì)胞圖）。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆福建省廈門一中高三上學(xué)期期中生物試卷 題型：綜合題

下圖A、B是某種雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，C表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期核DNA數(shù)量變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A細(xì)胞中含有     個(gè)染色體組。
（2）B細(xì)胞中染色體①上基因B與突變基因b的分離發(fā)生在C圖的          階段。
（3）若圖B細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細(xì)胞，其可能的原因是
①                                                         、或②           
                                。（必須說(shuō)明時(shí)期和具體染色體的行為才給分）
（4）D圖坐標(biāo)中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比y1和y2依次為     、     ，并在D圖坐標(biāo)中畫(huà)出該動(dòng)物細(xì)胞正常減數(shù)分裂過(guò)程中"染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比”變化曲線圖。
（5）畫(huà)出該生物體形成AB的配子的減數(shù)第二次分裂后期示意圖（只要求畫(huà)出與AB形成有關(guān)的細(xì)胞圖）。

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