分析 分析題圖:圖示是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線,包括基因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等步驟,其中過程①是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞;過程②需采用胚胎移植技術(shù).
解答 解:(1)外源DNA分子上含有限制酶BamHI、HindIII、SmaI的切割位點,其中限制酶SmaI的切割位點位于目的基因上,所以獲取目的基因和構(gòu)建基因表達(dá)載體時,應(yīng)用限制酶HindⅢ和BamHⅠ.用限制酶HindⅢ和BamHⅠ切割質(zhì)粒后,會破壞質(zhì)粒上的四環(huán)素抗性基因,但不會破壞氨芐青霉素抗性基因,因此篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上進(jìn)行.
(2)啟動子是能使人乳鐵蛋白基因在乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控序列.
(3)過程①是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞,當(dāng)受體細(xì)胞是動物細(xì)胞時,將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法.
(4)哺乳動物胚胎的培養(yǎng)液成分中除一些無機(jī)鹽和有機(jī)鹽類外,還需維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分,以及動物血清等物質(zhì).
(5)來自同一個胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此為獲得多個遺傳性狀相同的個體,過程②需要采用胚胎移植技術(shù).對囊胚進(jìn)行分割時,注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割,否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育;胚胎分割技術(shù)的理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性.
(6)為檢測人乳鐵蛋白是否成功表達(dá),可采用抗原-抗體雜交技術(shù).
故答案為:
(1)HindIII和BamHI 氨芐青霉素
(2)A
(3)C
(4)(動物)血清
(5)胚胎分割移植 內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割 全能
(6)C
點評 本題結(jié)合乳腺生物反應(yīng)器培育過程圖和曲線圖,考查基因工程、胚胎工程、基因頻率的變化及生物進(jìn)化等知識,要求考生識記基因工程的工具和操作步驟,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱或采用的技術(shù);識記胚胎分割技術(shù)的理論基礎(chǔ),能提取圖中有效信息答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 漏斗中液面開始時先上升,加酶后即下降 | |
B. | 漏斗中液面先上升,加酶后繼續(xù)上升,然后下降 | |
C. | 漏斗中液面開始時先下降,加酶后一直上升 | |
D. | 在玻璃槽中會測到葡萄糖、果糖和蔗糖酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因組合 | A-Bb | A-bb | A-BB或aa- |
花的顏色 | 粉色 | 紅色 | 白色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因為磷脂分子在細(xì)胞膜上能運(yùn)動,使細(xì)胞膜有流動性 | |
B. | 因為蛋白質(zhì)分子鑲嵌磷脂分子層不能運(yùn)動,所以它與細(xì)胞膜的流動性無關(guān) | |
C. | 細(xì)胞膜的流動性是指蛋白質(zhì)載體的翻轉(zhuǎn)運(yùn)動,與磷脂分子無關(guān) | |
D. | 細(xì)胞膜流動性與蛋白質(zhì)分子和磷脂分子都有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸酶 | B. | 抗利尿激素 | C. | 性激素 | D. | 血紅蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 唾液腺細(xì)胞與汗腺細(xì)胞相比,前者核糖體數(shù)量較多 | |
B. | 唾液腺細(xì)胞與心肌細(xì)胞相比,前者線粒體數(shù)量較多 | |
C. | 成年男性睪丸細(xì)胞與心肌細(xì)胞相比,后者內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)達(dá) | |
D. | 與神經(jīng)細(xì)胞相比,肌肉細(xì)胞中的高爾基體數(shù)量一般較多 |
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