2.番茄在運輸和貯藏過程中,由于過早成熟而易腐爛.應(yīng)用基因工程技術(shù),通過抑制某種促進果實成熟激素的合成,可使番茄貯藏時間延長,培育成耐貯藏的番茄新品種.這種轉(zhuǎn)基因番茄已于1993年在美國上市,請回答:
(1)促進果實成熟的重要激素是乙烯.
(2)在培育轉(zhuǎn)基因番茄的操作中,所用的基因的“剪刀”是限制性內(nèi)切酶,基因的“針線”是DNA連接酶,基因的“運輸工具”是運載體.
(3)與雜交育種、誘變育種相比,通過基因工程來培育新品種的主要優(yōu)點是目的性強、育種周期短 和克服遠源雜交的障礙.

分析 1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運載體:常用的運載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.
2、五類植物激素的比較

名稱合成部位存在較多的部位功能
生長素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長旺盛的部位既能促進生長,也能抑制生長;既能促進發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果
赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內(nèi)①促進細胞伸長,從而引起植株增高②促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育
細胞分裂素主要是根尖細胞分裂的部位促進細胞分裂
脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細胞分裂②促進葉和果實的衰老和脫落
乙烯植物的各個部位成熟的果實中較多促進果實成熟

解答 解:(1)促進果實成熟的重要激素是乙烯.
(2)基因工程中,所用的基因的“剪刀”是限制性內(nèi)切酶,基因的“針線”是DNA連接酶,基因的“運輸工具”是運載體.
(3)與雜交育種、誘變育種相比,通過基因工程來培育新品種的主要優(yōu)點是目的性強、育種周期短和克服遠源雜交的障礙.
故答案為:
(1)乙烯    
(2)限制性內(nèi)切酶  DNA連接酶  運載體 
(3)目的性強  育種周期短  克服遠源雜交的障礙

點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理、操作工具及操作步驟,了解基因工程技術(shù)在育種工作中的應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2013年山東實驗中學(xué)高三第一次診斷性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家在研究細胞內(nèi)囊泡運輸過程中,發(fā)現(xiàn)囊泡膜和靶膜上都存在自身的識別蛋白,只有二者相互識別并特異性結(jié)合后方可實現(xiàn)囊泡和靶膜的融合。下列相關(guān)敘述不正確的是

A.囊泡膜和靶膜上的識別蛋白屬于糖蛋白

B.生物膜之間的囊泡運輸時不需要消耗能量

C.細胞中能形成囊泡的結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜等

D.囊泡運輸說明細胞內(nèi)的生物膜之間存在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.有關(guān)孟德爾豌豆雜交實驗的敘述中,正確的是( 。
A.在豌豆開花時進行去雄和授粉,實現(xiàn)親本的雜交
B.用人工方法進行雜交時,無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度
C.根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合
D.自然狀態(tài)下豌豆一般為純種是因為豌豆是閉花授粉的植物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.泡菜不是什么時候都可以腌制,在東北至少要在立冬以后才可以,其原因是( 。
A.冬天溫度低,其他細菌不易大量繁殖
B.冬天原料豐富
C.冬天乳酸菌易生長
D.冬天的泡菜可長期保存

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容之一.下面是三種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式:
模式1  雞-豬-魚立體養(yǎng)殖模式:一畝魚池配6~8頭豬,100~120只雞,魚池中各種魚的比例大致為:花白鰱占20%,草魚占40%,鯉魚、鳙魚占40%,每畝投放魚苗4500尾.每天從雞舍中收集新鮮的雞糞曬干,經(jīng)初步發(fā)酵后混入一定量飼料喂豬,豬糞喂魚.
模式2“四位一體”生態(tài)模式:以太陽能為動力,以沼氣為紐帶,將日光溫室、沼氣池、蔬菜種植和溫室養(yǎng)豬相結(jié)合的一種新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式.
模式3  棉花為人類提供纖維和棉籽油外,棉籽殼含纖維素45%,是理想的天然綜合培養(yǎng)基,可用于培養(yǎng)食用菌,生產(chǎn)食用菌后的菌渣,含有大量菌絲體,是優(yōu)良的飼料和肥料,棉花秸稈含木質(zhì)纖維60%,可用于沼氣發(fā)酵.隨著轉(zhuǎn)Bt基因抗蟲棉的推廣種植,棉田的生態(tài)環(huán)境發(fā)生了大的變化,棉鈴蟲對棉花的危害得到有效控制,而棉蚜、棉盲蝽、紅蜘蛛等上升為主要害蟲.
請分析回答下列問題:
(1)在模式1中,必須注意某種魚的投入數(shù)量,不宜超過該魚在生態(tài)系統(tǒng)中的環(huán)境容納量.魚塘中不同魚類生活在不同水層,體現(xiàn)了生物群落在垂直結(jié)構(gòu)上具有分層的現(xiàn)象.
(2)模式2中,光能輸入生態(tài)系統(tǒng)的主要途徑是生態(tài)系統(tǒng)中的主要生產(chǎn)者只能利用光能,沼氣池中的產(chǎn)甲烷桿菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者(成分).
(3)建立以沼氣為中心的“四位一體”生態(tài)工程主要遵循的生態(tài)工程原理是物質(zhì)循環(huán)再生.
(4)轉(zhuǎn)Bt基因抗蟲棉的大面積推廣,可能會引起環(huán)境、生物等安全問題.防治棉蚜、棉盲蝽、紅蜘蛛等害蟲以引進其天敵為主,這是運用生態(tài)工程的物種多樣性原理.
(5)為提高種植棉花的經(jīng)濟效益和生態(tài)效益,請用箭頭和簡要文字補充完成下面生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)利用的模式圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.利用胡蘿卜根獲得試管苗的過程中,下列敘述正確的是( 。
A.為防止微生物污染,實驗前應(yīng)對所有實驗材料和用具進行長時間的高壓蒸汽滅菌
B.為防止微生物污染,實驗全程必須在超凈工作臺中進行,實驗人員應(yīng)注意無菌操作
C.將胡蘿卜組織塊接種到培養(yǎng)基上后用不透光錫箔紙封蓋瓶口的目的是進行避光培養(yǎng)
D.胡蘿卜的人工種子不是胡蘿卜試管苗經(jīng)人工薄膜包裝得到的種子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于生物體的組成、結(jié)構(gòu)與功能的敘述中,正確的是( 。
A.受體、限制酶、抗體都具有特異性識別作用
B.線粒體、核糖體、染色體、質(zhì)粒中都含有核糖
C.噬菌體、乳酸菌、酵母菌中都有核糖體和DNA
D.細胞器之間都可以通過囊泡進行物質(zhì)運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.無菌操作是微生物接種技術(shù)的關(guān)鍵;傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)和微生物分離、純化、應(yīng)用過程及植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)過程中,均要無菌操作.回答下列相關(guān)問題:
(1)消毒和滅菌是兩個不同的概念,滅菌是指徹底殺滅微生物使其永遠喪失生長繁殖的能力.消毒僅指殺死一部分對人體有害的病原菌而對被消毒的物體基本無害.下列哪些事物適用于消毒處理A.
①皮膚   ②飲用水 、叟D獭  、茏⑸淦
⑤培養(yǎng)皿⑥接種環(huán)⑦培養(yǎng)基⑧果汁   ⑨醬油⑩手術(shù)刀
A.①②③⑧⑨B.④⑤⑥⑦⑩C.①②③④⑤⑥⑧D.以上全部
(2)配制培養(yǎng)基時各種成分在溶化后分裝前必須進行調(diào)整pH,接種前要進行高壓蒸汽滅菌,在整個微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在無菌條件下進行.
(3)圖是利用平板劃線法進行大腸桿菌接種,把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面.為達到這一目的,操作上應(yīng)注意:
①每次劃線前要灼燒接種環(huán);
②冷卻后從上一區(qū)劃線末端開始劃;
③首尾區(qū)不連接(不重疊).
(4)利用培養(yǎng)基不僅可以分離培養(yǎng)大腸桿菌,也可以進行植物組織培養(yǎng).與大腸桿菌培養(yǎng)明顯不同的是,用于組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入植物激素(或生長素和細胞分裂素).
(5)有位同學(xué)在家制作泡菜時,為避免雜菌污染而向泡菜壇中加入了青霉素,結(jié)果發(fā)酵失敗,原因可能是青霉素殺死了乳酸菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)基因工程中載體的說法,正確的是( 。
A.在基因工程的操作中,除了質(zhì)粒,各類菌體也常常作為“分子運輸車”
B.所有的動植物病毒都可以直接作為基因工程中的載體
C.質(zhì)粒是一種獨立于細菌擬核DNA之外的鏈狀DNA分子
D.作為載體的質(zhì)粒DNA分子上應(yīng)有對重組DNA分子進行鑒定和選擇的標(biāo)記基因

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同步練習(xí)冊答案