分析 1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運載體:常用的運載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.
2、五類植物激素的比較
名稱 | 合成部位 | 存在較多的部位 | 功能 |
生長素 | 幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子 | 集中在生長旺盛的部位 | 既能促進生長,也能抑制生長;既能促進發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的種子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物體內(nèi) | ①促進細胞伸長,從而引起植株增高②促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育 |
細胞分裂素 | 主要是根尖 | 細胞分裂的部位 | 促進細胞分裂 |
脫落酸 | 根冠、萎蔫的葉片 | 將要脫落的器官和組織中 | ①抑制細胞分裂②促進葉和果實的衰老和脫落 |
乙烯 | 植物的各個部位 | 成熟的果實中較多 | 促進果實成熟 |
解答 解:(1)促進果實成熟的重要激素是乙烯.
(2)基因工程中,所用的基因的“剪刀”是限制性內(nèi)切酶,基因的“針線”是DNA連接酶,基因的“運輸工具”是運載體.
(3)與雜交育種、誘變育種相比,通過基因工程來培育新品種的主要優(yōu)點是目的性強、育種周期短和克服遠源雜交的障礙.
故答案為:
(1)乙烯
(2)限制性內(nèi)切酶 DNA連接酶 運載體
(3)目的性強 育種周期短 克服遠源雜交的障礙
點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理、操作工具及操作步驟,了解基因工程技術(shù)在育種工作中的應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源:2013年山東實驗中學(xué)高三第一次診斷性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家在研究細胞內(nèi)囊泡運輸過程中,發(fā)現(xiàn)囊泡膜和靶膜上都存在自身的識別蛋白,只有二者相互識別并特異性結(jié)合后方可實現(xiàn)囊泡和靶膜的融合。下列相關(guān)敘述不正確的是
A.囊泡膜和靶膜上的識別蛋白屬于糖蛋白
B.生物膜之間的囊泡運輸時不需要消耗能量
C.細胞中能形成囊泡的結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜等
D.囊泡運輸說明細胞內(nèi)的生物膜之間存在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在豌豆開花時進行去雄和授粉,實現(xiàn)親本的雜交 | |
B. | 用人工方法進行雜交時,無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度 | |
C. | 根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合 | |
D. | 自然狀態(tài)下豌豆一般為純種是因為豌豆是閉花授粉的植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 冬天溫度低,其他細菌不易大量繁殖 | |
B. | 冬天原料豐富 | |
C. | 冬天乳酸菌易生長 | |
D. | 冬天的泡菜可長期保存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為防止微生物污染,實驗前應(yīng)對所有實驗材料和用具進行長時間的高壓蒸汽滅菌 | |
B. | 為防止微生物污染,實驗全程必須在超凈工作臺中進行,實驗人員應(yīng)注意無菌操作 | |
C. | 將胡蘿卜組織塊接種到培養(yǎng)基上后用不透光錫箔紙封蓋瓶口的目的是進行避光培養(yǎng) | |
D. | 胡蘿卜的人工種子不是胡蘿卜試管苗經(jīng)人工薄膜包裝得到的種子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受體、限制酶、抗體都具有特異性識別作用 | |
B. | 線粒體、核糖體、染色體、質(zhì)粒中都含有核糖 | |
C. | 噬菌體、乳酸菌、酵母菌中都有核糖體和DNA | |
D. | 細胞器之間都可以通過囊泡進行物質(zhì)運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在基因工程的操作中,除了質(zhì)粒,各類菌體也常常作為“分子運輸車” | |
B. | 所有的動植物病毒都可以直接作為基因工程中的載體 | |
C. | 質(zhì)粒是一種獨立于細菌擬核DNA之外的鏈狀DNA分子 | |
D. | 作為載體的質(zhì)粒DNA分子上應(yīng)有對重組DNA分子進行鑒定和選擇的標(biāo)記基因 |
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