Question

【題目】某生物興趣小組用生長素類似物2，4-D溶液對迎春枝條進(jìn)行了一些相關(guān)實(shí)驗(yàn)，他們首先按照圖1所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4一D溶液，圖2是實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（1）該小組研究的課題是：_____________。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

①配制2.4—D溶液：配制一系列濃度的2，4—D溶液各9ml，具體如圖1所示。據(jù)圖所知，對⑤號試管中的2，4—D溶液還應(yīng)進(jìn)行的操作是吸走1mL溶液，該操作是為了控制_______________變量，體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的_________原則。

②分組編號：選擇生長狀況相同，芽的數(shù)量相同的迎春枝條若干，隨機(jī)均分成___________組。

③處理枝條:用2，4—D溶液處理枝條的2種簡便的方法是_______________和浸泡法。浸泡時(shí)，把迎春枝條的_________浸泡在配置好的2，4—D溶液適宜時(shí)間，深約3厘米。其中對照組用__________在相同條件下處理相同時(shí)間。

④適宜條件下培養(yǎng)：在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，測量并記錄每組迎春枝條的_________，對所得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：由圖2可確定促進(jìn)枝條生根的最適2，4—D溶液濃度的范圍是_________，實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____(填“能”或“不能”)體現(xiàn)2，4—D的兩重性。

（4）為了避免人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)，在開展本實(shí)驗(yàn)之前，最好先_____________。

Answer 1

【答案】探究不同濃度2，4-D溶液對迎春枝條生根的影響無關(guān)變量單一變量原則（等量對照原則）6沾蘸法基部（形態(tài)學(xué)下端）（等量的）蒸餾水平均生根數(shù)10-11mol/L10-10mol/L能做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)

【解析】

題目通過探究生長素類似物對插條生根的影響，詳細(xì)考查了實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析、變量控制、實(shí)驗(yàn)條件的設(shè)置、實(shí)驗(yàn)原則、實(shí)驗(yàn)操作等知識，以及學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力。

（1）圖2是實(shí)驗(yàn)結(jié)果，它反應(yīng)出該小組研究的課題是：研究2,4—D溶液的濃度度對迎春枝條生根的影響。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

①對⑤號試管中的2，4—D溶液還應(yīng)進(jìn)行的操作是吸走1mL溶液，以保證各濃度溶液的體積保持相同，這是為了控制無關(guān)變量，遵循了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的等量對照原則。

②實(shí)驗(yàn)中有五種濃度的溶液處理枝條，還需要一個(gè)對照組，所以枝條應(yīng)被隨機(jī)均分成六組。

③用2，4—D溶液處理枝條方法有沾蘸法和浸泡法。浸泡時(shí)，把迎春枝條的形態(tài)學(xué)的下端浸泡在配置好的2，4—D溶液中。其中對照組用等量的蒸餾水在相同條件下處理相同時(shí)間。

④每組實(shí)驗(yàn)枝條數(shù)都不是一個(gè)，所以測量并記錄每組迎春枝條的平均生根數(shù)。

（3）由圖2可確定促進(jìn)枝條生根的最適2，4—D溶液濃度的范圍是10-11mol/L10-10mol/L，實(shí)驗(yàn)結(jié)果既體現(xiàn)了促進(jìn)也可以看出第六組表現(xiàn)為抑制，所以能夠體現(xiàn)2，4—D的兩重性。

（4）為了避免人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)，在開展本實(shí)驗(yàn)之前，最好先做預(yù)實(shí)驗(yàn)。