16.隨著社會的發(fā)展,石油產(chǎn)品的使用越來越多,石油烴污染也越來越嚴(yán)重.為了篩選出分解石油烴能力更強(qiáng)的微生物,人們不斷地進(jìn)行研究.請回答與此篩選過程有關(guān)的問題:
(1)一般來說,微生物生長過程中需要的營養(yǎng)物質(zhì)包括碳源、氮源、水、無機(jī)鹽等營養(yǎng)物質(zhì).分解石油烴的微生物一般要從土壤中分離,獲取土壤樣品的取樣地點最好選在、.
如圖為獲取土壤樣品后的培養(yǎng)研究過程:

(2)為了能有效地分離出分解石油烴的微生物,過程①~④所用培養(yǎng)基,其成分的特點是只有只含石油烴一種碳源為唯一碳源,從而有利于目的菌的生長,抑制其他微生物的生長,這樣的培養(yǎng)基可稱做選擇培養(yǎng)基.
(3)④中的培養(yǎng)基從物理特征看屬于固體培養(yǎng)基,這可以通過往培養(yǎng)基中加入一定量的瓊脂來實現(xiàn),對④進(jìn)行接種常采用的兩種方法分別是平板劃線法和稀釋涂布平板法.
(4)若發(fā)現(xiàn)在⑤中無法區(qū)分菌落,可以將③中取出的菌液進(jìn)行梯度稀釋.
(5)在實驗室應(yīng)采用高壓蒸汽滅菌法對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理.在整個微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在無菌條件下進(jìn)行.

分析 (1)培養(yǎng)基的營養(yǎng)構(gòu)成:各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源和無機(jī)鹽.培養(yǎng)基的分類:①按物理性質(zhì)分,分為液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基,固體培養(yǎng)基中含有凝固劑,一般是瓊脂.②按化學(xué)成分分,分為天然培養(yǎng)基和合成培養(yǎng).兩者的區(qū)別是天然培養(yǎng)基成分不確定,合成培養(yǎng)基成分的含量是確定的.③按用途分,分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基.選擇培養(yǎng)基主要是培養(yǎng)、分離特定的微生物,培養(yǎng)酵母菌可在培養(yǎng)基中加入青霉素;鑒別培養(yǎng)基可以鑒定不同的微生物,比如鑒別飲用水中是否含有大腸桿菌,可以用伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基,如果菌落呈深紫色,并帶有金屬光澤,說明有大腸桿菌.
(2)常用滅菌方法:灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌法.
培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實驗操作者的雙手、空氣、牛奶所采用的滅菌和消毒方法依次:高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌、灼燒滅菌、化學(xué)消毒、紫外線滅菌、巴氏消毒法.
(3)接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法.接種的目的是使聚集在一起的微生物分散成單個細(xì)胞,并在培養(yǎng)基表面形成單個細(xì)菌繁殖而成的子細(xì)胞群體--菌落.

解答 解:(1)有些培養(yǎng)基可以抑制其他微生物的生長,這樣的培養(yǎng)基可稱做選擇培養(yǎng)基.因此,為了能有效地分離出分解石油烴的微生物,過程①一④所用培養(yǎng)基,其成分的特點是只含石油烴一種碳源,從而有利于目的菌的生長,抑制其他微生物的生長.
(2)④中的培養(yǎng)基從物理特征看屬于固體培養(yǎng)基,可加入凝固劑瓊脂處理,常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法.
(3)若發(fā)現(xiàn)無法區(qū)分菌落,說明稀釋度不夠,可以將重新進(jìn)行梯度稀釋.
(4)配置好的培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌,在整個微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在無菌條件下進(jìn)行.
故答案為:
(1)只含石油烴一種碳源 目的菌 選擇
(2)固體 瓊脂 平板劃線法 稀釋涂布平板法
(3)進(jìn)行梯度稀釋
(6)高壓蒸汽滅菌 無菌

點評 本題的知識點是微生物培養(yǎng)過程中的無菌技術(shù),分離微生物的常用的接種方法和接種工具,主要考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.某科學(xué)家在蚯蚓體腔液中發(fā)現(xiàn)一種能溶解細(xì)菌、酵母菌、原生動物及綿羊紅細(xì)胞等的蛋白質(zhì)CCF1.結(jié)合免疫的相關(guān)知識,下列推論中正確的是(  )
A.CCF1證明蚯蚓能產(chǎn)生細(xì)胞免疫
B.CCF1可引起蚯蚓的過敏反應(yīng),抵抗外來細(xì)胞的侵入
C.CCF1為蚯蚓進(jìn)行體液免疫所分泌的抗體
D.CCF1屬于蚯蚓產(chǎn)生的非特異性免疫反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.構(gòu)成人體的核酸有兩種,構(gòu)成人體核酸的基本單位--核苷酸有( 。
A.2種B.4種C.5種D.8種

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.探究二氯二乙胺能否抑制癌細(xì)胞增殖的實驗:
實驗材料:患肝部腫瘤的小鼠,二氯二乙胺溶液,蒸餾水,生理鹽水,含有全部營養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液,顯微鏡,細(xì)胞計數(shù)板,試管,吸管等.
實驗步驟:①取潔凈的培養(yǎng)皿一個,加入適量培養(yǎng)液,從小鼠肝部切取腫瘤組織,剪碎,并用胰蛋白酶處理,使其分散開來,置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng);
②取潔凈的試管5支,加入等量培養(yǎng)液,編號1、2、3、4、5,并在1~4號試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液,5號試管中加入X;
③從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1~5號試管中,振蕩后,在適宜條件下培養(yǎng)一段時間;
④從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于細(xì)胞計數(shù)板內(nèi),在顯微鏡下計數(shù),記錄數(shù)據(jù).
實驗分析:
①實驗的檢測指標(biāo)是細(xì)胞密度,5號試管中應(yīng)加入的X是等量生理鹽水.經(jīng)過上述實驗步驟,請判斷其測量數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確,并解釋原因:不準(zhǔn)確,沒有從搖勻的培養(yǎng)液取樣,容易出現(xiàn)數(shù)據(jù)偏大或偏小的結(jié)果.
②有同學(xué)按照正確的方法進(jìn)行實驗,得到如下結(jié)果:
試管編號12345
二氯二乙胺濃度(mg/mL)0.10.20.30.40
細(xì)胞密度(個/mL)32027518696560
根據(jù)實驗結(jié)果,你能得出的結(jié)論有二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞增殖,且在一定范圍內(nèi),隨二氯二乙胺濃度的增大,抑制作用逐漸增強(qiáng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖為某遺傳病的系譜圖,正常色覺(B)對色盲(b)為顯性,為伴性遺傳;正常體色(A)對白色(a)為顯性.正確的是( 。
A.12的色覺致病基因來源于Ⅱ7B.7的致病基因只來源于Ⅰ2
C.12的基因型是aaXBYD.8的基因型是AaXBXb

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1.將馬鈴薯塊莖相同位置切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時間后測量各組馬鈴薯塊莖細(xì)條的長度,結(jié)果如圖所示.假如蔗糖溶液與馬鈴薯塊莖細(xì)胞之間只有水分交換,則錯誤的是(  )
A.實驗后,a組細(xì)胞質(zhì)濃度比b組的低
B.浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞的失水量大于d組
C.a組細(xì)胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組
D.使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5mol/L之間

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8.將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi),置于室外一晝夜,獲得實驗結(jié)果如圖所示.下列有關(guān)說法錯誤的是:( 。
A.圖乙中的ef光合速率下降的原因與gh下降原因不同
B.到達(dá)圖乙中的d點時,玻璃罩內(nèi)的CO2濃度最高
C.經(jīng)過這一晝夜之后,植物體的有機(jī)物含量會增加
D.圖甲中的F點對應(yīng)圖乙中的g點

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖示豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制.請據(jù)圖分析.

(1)a過程所需的酶是RNA聚合酶,圖中b過程所需的原料是氨基酸,b過程能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的2種物質(zhì)是mRNA和tRNA.豌豆種子細(xì)胞不能依靠滲透吸水的原因是缺少中央液泡(大液泡) (細(xì)胞器).
(2)當(dāng)R中插入一小段DNA序列后,豌豆便不能合成淀粉分支酶,這種變異類型是基因突變.
(3)純種黃色圓粒豌豆(YYRR)與綠色皺粒豌豆(yyrr)雜交得到F1,F(xiàn)1自交得到F2.F2的圓粒豌豆中Y基因的頻率為$\frac{2}{3}$.

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6.小麥種子成熟過程中,有關(guān)化合物的變化是( 。
A.自由水含量減少,代謝增強(qiáng)B.還原糖含量減少,多糖增加
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