A. | 細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動物的成熟紅細(xì)胞滲透吸水漲破 | |
B. | 分離細(xì)胞器利用了密度梯度離心法 | |
C. | 為了觀察線粒體,利用甲基綠染液將線粒體染成藍(lán)綠色,再用顯微鏡觀察 | |
D. | 研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了熒光標(biāo)記法 |
分析 哺乳動物成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞壁和細(xì)胞核、具膜細(xì)胞器,可以用蒸餾水哺乳動物成熟的紅細(xì)胞,然后通過過濾獲得較純凈的細(xì)胞膜;不同細(xì)胞器的重量不同,可以用差速離心法分離各種細(xì)胞器;研究分泌蛋白的合成過程可以用放射性同位素標(biāo)記法追蹤氨基酸的轉(zhuǎn)移途徑.
解答 解:A、用蒸餾水哺乳動物成熟的紅細(xì)胞,使紅細(xì)胞吸水漲破,然后通過過濾獲得較純凈的細(xì)胞膜,A正確;
B、不同細(xì)胞器的重量不同,可以用差速離心法分離各種細(xì)胞器,B錯誤;
C、健那綠可將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色,觀察線粒體利用了健那綠染液將線粒體染成藍(lán)綠色,再用顯微鏡觀察,C錯誤;
D、研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了放射性同位素標(biāo)記法,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是細(xì)胞膜制備的方法,分離不同細(xì)胞器常用的方法,檢測蛋白質(zhì)用到的染液,分泌蛋白合成過程的研究方法,對于相關(guān)知識點(diǎn)的記憶和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細(xì)胞膜上的脂質(zhì)包括磷脂、膽固醇等 | |
B. | 淀粉和脂肪水解的終產(chǎn)物是二氧化碳和水 | |
C. | 果糖和麥芽糖均具有還原性 | |
D. | 質(zhì)量相同的糖類和脂肪被徹底分解時,糖類耗氧少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用3H標(biāo)記亮氨酸,可以分析出分泌蛋白的合成和分泌途徑 | |
B. | 研究細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和種類,可采用密度梯度離心法和顯微觀察法 | |
C. | 半透膜都具有選擇透過性 | |
D. | 用高倍顯微鏡觀察健那綠處理后的細(xì)胞,可以看到線粒體具有雙層膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸是生物的遺傳物質(zhì) | B. | 核酸包括DNA和RNA | ||
C. | 核酸的基本組成單位是核苷酸 | D. | 病毒中的核酸是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素是通過體液運(yùn)輸,作用于靶細(xì)胞或靶器官的信息分子 | |
B. | 在體液免疫過程中,吞噬細(xì)胞只參與對病原體的攝取和處理. | |
C. | 血液、組織液和淋巴共同構(gòu)成了機(jī)體內(nèi)細(xì)胞生活的直接環(huán)境 | |
D. | 只需神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)體內(nèi)產(chǎn)熱和散熱的平衡就能維持體溫恒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞攝取和處理病毒 | B. | 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合 | ||
C. | 抗體與寨卡病毒結(jié)合形成沉淀 | D. | 漿細(xì)胞進(jìn)行分裂并產(chǎn)生抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體主要吸收紅光和藍(lán)紫光用于光合作用,放出氧氣 | |
B. | 光合作用釋放氧氣的部位是葉綠體的類囊體 | |
C. | 葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光 | |
D. | 好氧細(xì)菌沒有線粒體也能進(jìn)行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源:2016年山東省菏澤市高考模擬(三)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述是( )
A.提供進(jìn)化原材料的突變和基因重組決定了進(jìn)化方向
B.自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率
C.物種的形成可以不經(jīng)過隔離
D.物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種間生存斗爭實(shí)現(xiàn)的
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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