【題目】如圖為人體內(nèi)環(huán)境三種主要組成成分之間的相互轉(zhuǎn)化模式圖,據(jù)圖分析正確的是(

A.就所含成分而言,乙比甲更相似于淋巴

B.甲中含有血紅蛋白、O2和葡萄糖等成分

C.與甲相比,乙和淋巴的蛋白質(zhì)濃度較高

D.組織細胞代謝廢物經(jīng)細胞膜進入乙

【答案】AD

【解析】內(nèi)環(huán)境中的血漿、組織液和淋巴之間物質(zhì)是可以相互轉(zhuǎn)化的,其中血漿和組織液之間物質(zhì)交換是雙向的,組織液中的大分子物質(zhì)可以進入淋巴,然后通過淋巴循環(huán)進入血漿,因此可以確定圖中甲表示血漿、乙表示組織液.

解:A、血漿、組織液和淋巴的成分基本相同,不同點是血漿中含有較多的蛋白質(zhì),A正確;

B、血紅蛋白位于紅細胞內(nèi),不屬于血漿的成分,B錯誤;

C、血漿中蛋白質(zhì)含量較高,組織液和淋巴中蛋白質(zhì)含量較少,C錯誤;

D、組織細胞代謝廢物經(jīng)細胞膜進入乙組織液中,D正確.

故選:AD.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個精原細胞有A與a、B與b兩對同源染色體,則它所形成的配子中,含aB的配子有:

A4個

B0或2個

C2個

D0或1個

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【題目】在西葫蘆的皮色遺傳中,黃皮基因Y對綠皮基因y為顯性,但在另一白色顯性基因W存在時,基因Yy都不能表達。現(xiàn)有基因型為WwYy的個體自交,其后代表現(xiàn)型種類及比例是( )

A四種9:3:3:1 B兩種 13:3

C三種12:3:1 D三種10:3:3

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對不同的三個未發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細胞滴加同一蔗糖溶液,形態(tài)不再變化后的細胞圖像如下圖所示。則有關(guān)各細胞液濃度的判斷正確的是

實驗前B>A>C ②實驗前B<A<C

實驗后B≥AC ④實驗后B>A>C

A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是有關(guān)生態(tài)關(guān)系的問題.

(1)如圖1是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動方向.請回答:

①寫出圖中含有三個營養(yǎng)級的食物鏈

②在物質(zhì)循環(huán)的過程中,同時伴隨著 .若生產(chǎn)者有5000Kg,按能量最大傳遞效率計算,位于第三營養(yǎng)的生物可增重 Kg.

(2)圖2表示一生態(tài)系統(tǒng)中生物種類間的相互關(guān)系.圖中各種類均生活在退潮后暴露的巖石上,其中海藻、藤壺、貽貝和?讨趲r石表面,海星、石鱉和石槭則在巖石表面來回爬動尋找食物.圖中的數(shù)字表示海星食物中各類所占的比例(%).

①此生態(tài)系統(tǒng)中處于第三營養(yǎng)級的生物有 種,它們中既有捕食關(guān)系又有競爭關(guān)系的是

②當除去全部海星一年后,與對照地區(qū)相比,該處生物種類組成發(fā)生了很大變化,其中 成為優(yōu)勢種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類的并指A對正常指a為顯性的一種常染色體遺傳病,在一個并指患者他的父母有一個是正常指的下列各細胞中不含或可能不含顯性基因A的是

神經(jīng)細胞

成熟的紅細胞

初級精母細胞

次級精母細胞

成熟的生殖細胞

A①②④ B③④⑤ C②③⑤ D②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)有賴于哪種調(diào)節(jié)機制

A. 神經(jīng)—體液調(diào)節(jié) B. 分級調(diào)節(jié)

C. 神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié) D. 反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

下列問題:

1)腦啡肽的化學本質(zhì)是一種________,它的基本組成單位的結(jié)構(gòu)特點是都至少含有______________,并且都有一個氨基和一個羧基連接在__________________上。

2)如果腦啡肽肽鏈長度不變,組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變,改變其中的_________________,就可以改變其性質(zhì)。

3)腦啡肽只有皮下注射才有效,而不能口服,主要原因是___________________。

4)若將腦啡肽完全水解,需要水分子________個,水解后的產(chǎn)物有________種。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于艾弗里肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗的敘述,錯誤的是

A. 該實驗是在英國科學家格里菲思的實驗基礎(chǔ)上進行的

B. 肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化與DNA重組技術(shù)的實質(zhì)是相同的

C. 實驗過程中,通過觀察菌落的特征來判斷是否發(fā)生轉(zhuǎn)化

D. 該體外轉(zhuǎn)化實驗證明肺炎雙球菌的主要遺傳物質(zhì)是DNA

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