如圖中,甲是組成生物體的部分大分子化合物與相應(yīng)組成元素的關(guān)系圖,乙是某種蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)式,據(jù)圖回答下列問題.

(1)構(gòu)成小分子A、B、C、D、E的化學(xué)元素中相同的是
 

(2)寫出下列大分子化合物的名稱:⑦
 
;⑨
 

(3)導(dǎo)致F1~Fn差別的原因是
 

(4)小分子C和D的最主要差別是前者含
 
,后者含
 

(5)乙圖化合物中含有
 
個(gè)游離的氨基,
 
個(gè)游離的羧基.
(6)組成乙圖化合物的氨基酸有
 
種,其中重復(fù)出現(xiàn)的R基是
 
,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
 

(7)乙圖化合物含有
 
個(gè)肽鍵.
(8)Ⅱ框所示的R基所構(gòu)成的氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量是
 

(9)該蛋白質(zhì)在形成環(huán)狀肽過程中失去了
 
個(gè)水分子,相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合,蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因
專題:
分析:分析題圖可知,⑥是糖原,其基本組成單位A是葡萄糖,⑦是脂肪,其基本組成單位是甘油和脂肪酸,⑧是RNA,其基本組成單位C是核糖核苷酸,⑨是DNA,其基本組成單位D是脫氧核糖核苷酸,(10)是蛋白質(zhì),其基本組成單位E是氨基酸.
解答: 解:(1)葡萄糖、甘油和脂肪酸、核糖核苷酸、脫氧核糖核苷酸、氨基酸的共有元素是C、H、O.
(2)分析題圖可知,⑦是動(dòng)植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì),⑦是脂肪;⑨是生物界的主要遺傳物質(zhì),是DNA.
(3)蛋白質(zhì)多樣性的原因是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、說明、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同.
(4)核糖核苷酸和脫氧核糖核苷酸的主要差異是核糖核苷酸中的五碳糖是核糖,脫氧核糖核苷酸中的五碳糖是脫氧核糖.
(5)乙圖化合物是環(huán)狀蛋白質(zhì)分子,含有的游離的氨基和游離的羧基數(shù)都是0.
(6)分析題圖可知,圖中氨基酸中的R基是5種,因此該化合物的氨基酸是5種;重復(fù)出現(xiàn)的R基是-CH3,組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式見答案
(7)圖中乙中的肽鍵-CO-NH-是7個(gè).
(8)氨基酸是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是C2H4O2NR,如果R基是圖中Ⅱ框所示,該氨基酸的分子簡(jiǎn)式是C6H13O4N,分子量為163.
(9)該化合物形成過程中脫去了7分子水,該抗毒素在形成環(huán)狀肽過程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了18×7=126.
故答案為:
(1)C、H、O
(2)脂肪    DNA
(3)構(gòu)成多肽的氨基酸種類、數(shù)目和排列順序不同,蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
(4)核糖   脫氧核糖
(5)0       0
(6)5-CH3
(7)7
(8)163
(9)7      126
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能,蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因,相關(guān)的計(jì)算等知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖、析圖能力和計(jì)算能力.對(duì)于組成細(xì)胞的化合物的綜合理解應(yīng)用,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解決問題的能力是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面是有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞雜交的知識(shí)
(1)動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同,誘導(dǎo)融合的方法類似,動(dòng)物細(xì)胞的融合還常用到
 
作為誘導(dǎo)劑.
如圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖.

(2)
 
技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ).
(3)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比.最大的優(yōu)越性是
 

(4)選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞的
 
特點(diǎn),又具備淋巴細(xì)胞的
 
特點(diǎn).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在下列有關(guān)基因突變的敘述中,不正確的是( 。
A、基因突變?cè)谏飩(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期都有可能
B、在自然條件下,基因突變的發(fā)生率很低
C、突變的基因?qū)τ谏锏纳娑际怯欣?/span>
D、基因突變往往會(huì)產(chǎn)生該基因的等位基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及功能關(guān)系,其中D是RNA,C、E都是高分子化合物,C是主要的遺傳物質(zhì),A、B是組成它們的基本單位.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)真核生物體內(nèi)的A物質(zhì)有
 
種,B物質(zhì)在生物體內(nèi)大約有
 
種.
(2)合成C、D的A物質(zhì)的不同點(diǎn)表現(xiàn)在
 
 

(3)C存在的主要場(chǎng)所是
 
,D存在的主要場(chǎng)所是
 

(4)圖形圓圈、五邊形、長(zhǎng)方形分別代表磷酸、五碳糖和堿基,請(qǐng)用圖形畫出一個(gè)核苷酸:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于分裂間期的敘述正確的是(  )
A、間期就是指兩次DNA復(fù)制之間的時(shí)期
B、間期就是細(xì)胞分裂開始到分裂結(jié)束之間的時(shí)期
C、間期是指上一次分裂結(jié)束之后到下一次分裂開始之前這段時(shí)期
D、間期是染色體出現(xiàn)到著絲點(diǎn)分裂之間的時(shí)期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為綠色植物細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖,甲、乙、丙分別表示不同代謝過程.以下表達(dá)正確的是(  )
A、甲過程產(chǎn)生的ATP可用于各項(xiàng)生命活動(dòng)
B、丙過程產(chǎn)生的CO2被乙過程利用至少需穿過4層磷脂分子層
C、X代表的物質(zhì)是NADPH
D、乙過程產(chǎn)生的C6H12O6,其分解場(chǎng)所在線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在適宜的條件下,研碎綠色植物的葉肉細(xì)胞,放入離心管中并依次按圖1處理,根據(jù)P1、P2、P3、P4中所含成分回答下列問題:

(1)由圖可知從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是先將細(xì)胞破壞,再用
 
法獲得各種細(xì)胞器結(jié)構(gòu).
(2)圖中DNA含量最多的結(jié)構(gòu)位于
 
,與光合作用有關(guān)的酶存在于
 
,合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)存在于
 
.(填寫S1~S4、P1~P4
(3)若要在高倍鏡下觀察P3的棒狀結(jié)構(gòu),一般需要利用
 
進(jìn)行染色處理,該棒狀結(jié)構(gòu)的生理功能是
 
的主要場(chǎng)所.
(4)若圖2中圖A為該細(xì)胞模式圖的一部分,圖B中a~g為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)(圖A中各結(jié)構(gòu)放大比例不同),請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:
a.圖A中的④⑤是網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),是細(xì)胞內(nèi)
 
 
合成和加工車間.
b.如果圖A細(xì)胞是該植物的根毛細(xì)胞,則該細(xì)胞肯定不具有圖B中的哪些結(jié)構(gòu)?(填字母)
 

c.圖B中結(jié)構(gòu)g的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的
 
性,原因是其中的
 
 
分子在不斷地運(yùn)動(dòng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)中,能說明生長(zhǎng)素具有雙重作用現(xiàn)象的是(  )
A、單性結(jié)實(shí)B、枝條生根
C、頂端優(yōu)勢(shì)D、植物向光性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)三種有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)中,以下操作錯(cuò)誤的是( 。
A、脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中一定用到顯微鏡觀察
B、脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中需要使用50%的酒精溶液洗去浮色
C、用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)不需要加熱
D、使用吡羅紅甲基綠染色劑和雙縮脲試劑最好是現(xiàn)配現(xiàn)用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案