分析 分析題圖:圖示表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程,其中A表示DNA的復(fù)制過程;B表示轉(zhuǎn)錄過程;C表示翻譯過程,需要mRNA、rRNA和tRNA的參與;一條mRNA上同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行翻譯,這可提高翻譯的速度.據(jù)此答題.
解答 解:(1)克里克提出的中心法則包括圖中的A(DNA的復(fù)制)、B(轉(zhuǎn)錄)和C(翻譯)三個(gè)過程.A為DNA分子復(fù)制過程,發(fā)生在分裂間期,即有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期;B為轉(zhuǎn)錄過程,需要以四種游離的核糖核苷酸為原料;DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程需要解旋酶,即圖中A、B過程需要解旋酶.
(2)基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換,因此DNA若干個(gè)堿基對(duì)的增添屬于基因突變.
(3)某tRNA上的反密碼子是AUG,其對(duì)應(yīng)的密碼子為UAC,則該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸.
(4)基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,其上攜帶遺傳信息,能以其中的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成mRNA,進(jìn)而翻譯形成蛋白質(zhì),即基因可以控制蛋白質(zhì)的合成.
(5)如果圖中④肽鏈的相對(duì)分子質(zhì)量為2778,若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為110,假設(shè)氨基酸的數(shù)目為X,則110X-18(X-1)=2778,解得X=30個(gè).如考慮終止密碼子,則編碼④的基因長(zhǎng)度至少有(30+1)×6÷2=93對(duì)堿基.
(6)已知B過程是以DNA的一條鏈為模板合成的,若該鏈的一個(gè)堿基對(duì)被替代,由于密碼子的簡(jiǎn)并性,若其轉(zhuǎn)錄形成的密碼子編碼的氨基酸不變,則控制合成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)也不會(huì)發(fā)生改變;若其轉(zhuǎn)錄形成的密碼子編碼的氨基酸改變,則控制合成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)也改變;若轉(zhuǎn)錄形成的密碼子變成終止密碼子,則會(huì)導(dǎo)致肽鏈長(zhǎng)度改變或肽鏈無(wú)法合成.
故答案為:
(1)ABC 有絲分裂和減數(shù)分裂 游離的4種核糖核苷酸 AB
(2)基因突變
(3)酪氨酸
(4)C
(5)93對(duì)
(6)結(jié)構(gòu)不變,或改變肽鏈中一個(gè)氨基酸(但肽鏈長(zhǎng)度不變),或肽鏈長(zhǎng)度改變或肽鏈無(wú)法合成
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱;識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所、過程、條件和產(chǎn)物等,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)課題 | 實(shí)驗(yàn)材料 |
A | 探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度 | 不帶芽和幼葉的插條 |
B | 探究溫度對(duì)酶活性的影響 | 過氧化氫酶 |
C | 綠葉中色素的提取和分離 | 韭黃 |
D | 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 | 紫色洋蔥鱗片葉 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核仁與核糖體的形成密切相關(guān),沒有核仁的細(xì)胞無(wú)法形成核糖體 | |
B. | ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生 | |
C. | 光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生在葉綠體中,化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在線粒體中 | |
D. | 葉綠體、線粒體、核糖體、高爾基體、細(xì)胞核等細(xì)胞結(jié)構(gòu)中能產(chǎn)生水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲<乙<丙 | B. | 甲>乙>丙 | C. | 甲>乙,乙<丙 | D. | 甲<乙,乙>丙 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含有2個(gè)染色體組 | B. | 處于減數(shù)第二次分裂的后期 | ||
C. | 一定發(fā)生了隱性基因突變 | D. | 其突變一般不能傳遞給后代 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硫酸銅在檢測(cè)生物組織中的還原糖和蛋白質(zhì)中的作用相同 | |
B. | 觀察線粒體時(shí),為固定口腔上皮細(xì)胞需要加熱口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片 | |
C. | 可通過滴加臺(tái)盼藍(lán)染液并計(jì)算被染成藍(lán)色的酵母菌來(lái)統(tǒng)計(jì)酵母菌數(shù)量變化 | |
D. | 鹽酸在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”中的作用相同 |
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