12．下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　�。�
A．圖1、2和3三種細胞的細胞壁成分相同
B．水綿是低等植物，其細胞一般同時具有中心體和葉綠體
C．顫藻能進行光合作用，是真核生物
D．圖4細胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是葉綠體、線粒體和細胞核

分析 分析題圖：顫藻是原核生物，屬于藍藻，水綿是低等植物，有中心體和葉綠體；3是細菌的細胞結(jié)構(gòu)，細菌是原核生物，4是變形蟲，原生動物，真核的．

解答 解：A、顫藻和細菌都是原核生物，原核生物細胞壁的成分是肽聚糖，水綿是低等植物，其細胞壁的成分是纖維素和果膠，A錯誤；
B、水綿是低等植物，其細胞一般同時具有中心體和葉綠體，B正確；
C、顫藻是原核生物，屬于藍藻，含有葉綠素和藻藍素，能進行光合作用，C錯誤；
D、4是變形蟲，原生動物，真核生物，沒有葉綠體，有線粒體和細胞核，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查了細胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和基礎知識的掌握，難度適中．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)人類遺傳病的說法不正確的是（　�。�
A．單基因遺傳病如白化病，是由單對基因控制的遺傳病
B．21三體綜合征患者是由染色體異常引起的三倍體個體
C．禁止近親結(jié)婚可降低隱性遺傳病在群體中的發(fā)病率
D．可通過羊水檢查、B超檢查、孕婦血細胞檢查以及基因診斷等手段來確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．以下選項正確的是（　　）
A．
cd表示細胞一分為二
B．
呼吸酶合成前后幾種生物膜面積的變化
C．
細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系
D．
細胞核控制細胞的分裂和分化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．我國科學家屠呦呦及其團隊從青蒿中分離出青蒿素用于瘧疾的治療，這一措施至今挽救了全球數(shù)百萬人的生命．青蒿中青蒿素的含量很低，科研工作者一直致力于提高青蒿素含量的研究．某研究小組給青蒿轉(zhuǎn)入青蒿素合成的關(guān)鍵基因fps，通過該基因的過量表達來提高青蒿素的產(chǎn)量．請回答相關(guān)問題．
（1）提取青蒿的總RNA，在逆轉(zhuǎn)錄酶作用下獲得青蒿的cDNA．
（2）根據(jù)基因fps的編碼序列設計特定的引物對，通過PCR得到目的基因，然后構(gòu)建含有fps基因的表達載體．為了便于篩選，表達載體中應含有標記基因．
（3）將表達載體導入農(nóng)桿菌細胞中，用此農(nóng)桿菌侵染無菌青蒿苗葉片，培養(yǎng)侵染后的葉片獲得幼苗．培養(yǎng)過程中細胞發(fā)生的主要變化是細胞分裂和細胞分化．
（4）將獲得的22株生長健壯的轉(zhuǎn)基因青蒿苗移栽到大田里，待其生長到現(xiàn)蕾期后收獲植株地上部分，測定青蒿素的含量，得到的結(jié)果如圖所示：
測定結(jié)果顯示，轉(zhuǎn)基因青蒿植株中青蒿素含量最多約是對照組的2倍．不同植株中青蒿素的含量有很大差異，這可能是由于T-DNA整合到青蒿基因組的不同位置，使外源基因的表達效率不同引起的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．2011年3月22日是第十九個“世界水日”，宣傳的主題是“城市用水：應對都市化挑戰(zhàn)”．水污染、水資源短缺導致的水危機日趨嚴重，研究表明，80%的疾病是由水污染引起的．下列有關(guān)人體內(nèi)水的敘述，錯誤的是（　�。�
A．水在病變細胞中以結(jié)合水和自由水形式存在
B．生活在沙漠中的仙人掌細胞中含量最多的化合物仍是水
C．人體衰老細胞中自由水含量減少，代謝緩慢
D．冬季，植物體內(nèi)自由水含量相對增高，以增強植物的抗寒能力

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．人體內(nèi)的細胞有的在增殖，有的在分化，有的在凋亡，有的在衰老，還有的可能處于壞死或癌變．請回答下列相關(guān)問題：
（1）人體內(nèi)衰老的細胞的代謝變慢可能與細胞內(nèi)水分減少，部分酶活性降低有關(guān)．
（2）人體細胞的正常生命歷程包括細胞的增殖、分化、衰老和凋亡
（3）肺癌是發(fā)病率和死亡率增長最快，對人體生命健康造成最大威脅的惡性腫瘤之一．為了探究不同濃度的某物質(zhì)（X）對肺癌細胞體外生長的影響，研究人員進行了以下實驗，請完善實驗思路．
材料與用具：小鼠肺癌細胞懸浮液、物質(zhì)X、癌細胞培養(yǎng)液、生理鹽水、蒸餾水、活細胞檢測儀、細胞培養(yǎng)瓶等（說明：對動物細胞的培養(yǎng)過程和檢測方法不做具體要求）
實驗思路：
①取五個大小相同的細胞培養(yǎng)瓶，編號A、B、C、D、E，每組加入等量的肺癌細胞懸浮液和癌細胞培養(yǎng)液，并測定初始細胞數(shù)．
②在B～E組中依次加入適量不同濃度的物質(zhì)X（濃度分別為1.0μg/mL、2.0μg/mL、3.0μg/mL、4.0μg/m，A組則加入等量的生理鹽水作為對照；每組設置三個重復樣品．
③以上各組均置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)
④檢測與數(shù)據(jù)處理：分別在24h、48h、72h時取樣檢測各組存活的細胞數(shù)，取平均值，求細胞存活率（細胞存活率一實驗組/對照組×100%
實驗結(jié)果如圖：
實驗結(jié)論：X物質(zhì)對癌細胞生長有抑制作用；抑制作用隨濃度的增大和時間的延長而加強（至少答出一條）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是同種生物4個個體的細胞示意圖，其中A對a為顯性．B對b為顯性，哪兩個圖示的生物雜交后，后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型、6種基因型（　　）
A．圖1和圖2B．圖2和圖3C．圖2和圖4D．圖1和圖4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．對農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實驗及其結(jié)果，請回答相關(guān)問題．

（1）圖1表示植物葉肉細胞內(nèi)兩個重要生理過程中C、H、O的變化．請據(jù)圖回答：
①圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所分別是葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
②在光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程中，魯賓和卡門探明了O2的來源，卡爾文探明了卡爾文循環(huán)途徑．以上科學家在研究中都使用了同位素標記法技術(shù)，請用箭頭表示暗反應過程中14C的轉(zhuǎn)移途徑：14CO2→14C3→（14CH2O）．
（2）由圖2可推知，與P點相比，Q點限制番茄單株光合作用強度的外界因素最可能是光照強度、C02濃度．
（3）種植番茄的密閉大棚內(nèi)，一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖3所示．若番茄長期處于圖3所示的環(huán)境條件下，其能否正常生長？能，原因是一晝夜C02濃度降低，
說明有有機物積累．圖3曲線中表示番茄光合作用強度與呼吸作用強度相等的點為BD（圖中字母表示），含有機物最多的點為D（圖中字母表示）．在圖3的B→D段，葉綠體內(nèi)ADP的移動方向為從葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜．
（4）將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖4），
并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）．則12小時內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造的有機物總量為b-ag（用字母表示）．
（5）圖5所示裝置可用來探究光照強度對光合作用強度的影響．根據(jù)該圖的材料及設置，可以確定該實驗的因變量應該是單位時間內(nèi)上浮葉圓片的數(shù)量（浮起相同數(shù)目葉圓片所需時間）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西西安第七十中學高二下學期第二次月考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

關(guān)于受精過程的敘述錯誤的是（ ）

A．獲能后的精子與卵子相遇后，釋放頂體酶穿過透明帶進入放射冠

B．透明帶反應是防止多精入卵的第一道屏障

C．精子與卵細胞膜相互融合，精子入卵

D．雄原核形成的同時，卵子完成第二次減數(shù)分裂

查看答案和解析>>

同步練習冊答案