【題目】下列有關(guān)激素的敘述，正確的是 （ ）

A. 人體內(nèi)的腺體都能分泌激素 B. 人體內(nèi)的激素含量少、作用大

C. 激素只能通過導(dǎo)管進(jìn)入血液 D. 胰島素分泌不足會患侏儒癥

【答案】B

【解析】人體的腺體包括內(nèi)分泌腺和外分泌腺，而激素是內(nèi)分泌腺分泌的，A錯誤；人體內(nèi)的激素具有微量高效的特點(diǎn)，B正確；激素由內(nèi)分泌腺直接進(jìn)入血液，無需導(dǎo)管，C錯誤；生長激素分泌不足會患侏儒癥，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞中含有葉綠體的是（　�。�

A. 水稻根尖分生區(qū)細(xì)胞 B. 藍(lán)藻細(xì)胞

C. 洋蔥表皮細(xì)胞 D. 小麥葉肉細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示在C02充足的條件下某植物光合速率與光照強(qiáng)度、溫度之間的關(guān)系。請回答下列問題：

（1）據(jù)圖可知，在光照強(qiáng)度大于12klx時，影響光合速率的主要環(huán)境因素為______________。

（2）當(dāng)植物處于16klx，25℃環(huán)境中一段時間后，降低環(huán)境中的二氧化碳濃度，該植物的氧氣釋放速率將會___________，原因是____________。

（3）已知30℃為該植物呼吸作用的最適溫度，則能否確定圖中的A點(diǎn)比B點(diǎn)更有利于植物生長？_______，原因是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用，某實(shí)驗(yàn)室將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖一所示。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①將圖一中的天平調(diào)節(jié)至平衡狀態(tài)；

②用100W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20厘米處，15分鐘后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)的方向和格數(shù)。

③加大燈泡與裝置間距離（約20cm），過15分鐘再觀察記錄指針偏轉(zhuǎn)的格數(shù)；

④連續(xù)重復(fù)步驟③4次。

按上述要求完成操作后，將天平指針偏轉(zhuǎn)的格數(shù)如實(shí)記錄并繪制曲線圖（如圖二），請回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)中的自變量是 ，通過 進(jìn)行調(diào)控。

（2）圖一實(shí)驗(yàn)裝置如此設(shè)計(jì)，所依據(jù)的原理是 。

（3）請據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答：

①B點(diǎn)與A點(diǎn)比較，光合強(qiáng)度較大的是 點(diǎn)，指針向 偏轉(zhuǎn)。

②C點(diǎn)表示的生物學(xué)意義是 。

③CD段形成的原因是 。

（4）若用圖一實(shí)驗(yàn)裝置測定水稻幼苗的呼吸強(qiáng)度，需要對此裝置進(jìn)行 處理。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將完全相同的兩個植物細(xì)胞分別放置在甲、乙溶液中，對細(xì)胞失水量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后繪制出曲線。下列敘述錯誤的是(　　)

　　　　　　　　　

A. A點(diǎn)時，乙溶液的滲透壓與細(xì)胞液的滲透壓相等

B. 植物細(xì)胞在乙溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離和自動復(fù)原

C. 若乙溶液的濃度稍增大，則曲線中B點(diǎn)可能左移

D. 4分鐘時，甲、乙溶液的細(xì)胞放入清水均有可能復(fù)原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】說明生物群落在垂直方向上具有分層現(xiàn)象的是(　　)

A. 森林中有喬木層、灌木層、草木層和地被物層

B. 森林中的樹木的間隙有較多的灌木和草叢

C. 豌豆地里的高莖豌豆與矮莖豌豆混合種植

D. 鹿群中有的鹿高，有的鹿矮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為過氧化氫被分解的速度曲線，其體現(xiàn)了酶的（ ）

①化學(xué)本質(zhì)②高效性③催化特性④作用條件較溫和

A. ①④ B. ③④ C. ①② D. ②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于有絲分裂與減數(shù)分裂的共同點(diǎn)的是

A. 聯(lián)會B. 非同源染色體自由組合

C. 著絲點(diǎn)分裂D. 交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于科學(xué)史中所用的研究方法和生物實(shí)驗(yàn)方法敘述，不正確是

A. 孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)提出遺傳定律——假說—演繹法

B. 薩頓提出基因在染色體上——假說—演繹法

C. 沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)——模型建構(gòu)法

D. 細(xì)胞中各種細(xì)胞器的分離——差速離心法

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