a、b、c、d分別是一些生物細(xì)胞某個(gè)分裂時(shí)期的示意圖,下列有關(guān)描述正確的是(  )。

A.a(chǎn)圖表示植物細(xì)胞有絲分裂中期

B.b圖表示人的紅細(xì)胞分裂的某個(gè)階段

C.c圖細(xì)胞可能來(lái)自于d圖所示細(xì)胞

D.d圖細(xì)胞中含有8條染色體

 

C

【解析】

試題分析:a圖像中有細(xì)胞壁、有細(xì)胞板,則是植物細(xì)胞有絲分裂的末期,所以A錯(cuò)誤;b圖細(xì)胞核縊裂,細(xì)胞質(zhì)也在縊裂,并沒(méi)有出現(xiàn)染色體的行為變化,則是無(wú)絲分裂,而人的紅細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,不進(jìn)行分裂,所以B錯(cuò)誤;c圖染色體平均移向細(xì)胞兩極,則是有絲分裂的后期,d圖著絲點(diǎn)整齊地排列在赤道板上,則是有絲分裂的中期,且兩圖都是動(dòng)物細(xì)胞或低等植物細(xì)胞,故兩圖可能來(lái)源于同一種生物,c圖細(xì)胞可能來(lái)自于d圖所示細(xì)胞,所以C正確;d圖細(xì)胞中含有4條染色體,8條染色單體,所以D錯(cuò)誤。

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞分裂的內(nèi)容,意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和審題并分析圖像的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆陜西寶雞中學(xué)高一第一學(xué)期期末生物卷(解析版) 題型:選擇題

能正確表示ATP分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的是 ( )

A.A—P—P~P    B.A—P~P~P

C.A—P—P—P   D.A~P~P~P 

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆陜西安康高一上期期末質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

植物細(xì)胞中的葉綠體產(chǎn)生的氧氣進(jìn)入相鄰細(xì)胞的線粒體至少穿過(guò)多少層生物膜( )

A. 4  B. 8   C. 6  D. 10

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧葫蘆島第一高級(jí)中學(xué)高一下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

蠶的黃色繭(Y)對(duì)白色繭(y)、抑制黃色出現(xiàn)的基因(I)對(duì)黃色出現(xiàn)基因(i)為顯性,兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。現(xiàn)用雜合白繭(IiYy)相互交配,后代中白繭與黃繭的分離比為

A.3:1 B.13:3 C.1:1 D.15:1

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧葫蘆島第一高級(jí)中學(xué)高一下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

在上海世博會(huì)上,荷蘭館展出該國(guó)的國(guó)花郁金香,鮮艷奪目,它是用名貴的郁金香品種的莖尖細(xì)胞人工培育而成的。這一培育技術(shù)反映了(  )

A.細(xì)胞具有增殖的功能

B.細(xì)胞具有分化的功能

C.分化的細(xì)胞具有全能性

D.生物體具有頑強(qiáng)的生命力

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧葫蘆島第一高級(jí)中學(xué)高一下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)基因型與表現(xiàn)型關(guān)系的敘述不正確的是( )

A.表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同

B.相同環(huán)境下,表現(xiàn)型相同基因型不一定相同

C.基因型相同,表現(xiàn)型一定相同

D.相同環(huán)境下,基因型相同,表現(xiàn)型一定相同

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧葫蘆島第一高級(jí)中學(xué)高一下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中一條染色體上的DNA含量變化圖解,下列敘述中正確的是(     )

A.在AB段主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,染色體數(shù)目加倍

B.出現(xiàn)CD段變化的原因是細(xì)胞質(zhì)分裂

C.該細(xì)胞中,在BC段始終有染色單體存在

D.若該細(xì)胞是植物細(xì)胞,則CD段高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)活動(dòng)非;钴S

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧省阜新市高一下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(每空1分,共11分) 圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化,圖2表示該植物在溫度為A時(shí)光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)氣體的變化情況。圖3為25℃時(shí),a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線。回答下列問(wèn)題:

(1)圖1乙丙段植物葉肉細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有____________,甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是___________,對(duì)應(yīng)圖2中的__________(用a、b、c、d表示)點(diǎn)。光照強(qiáng)度為d時(shí),植物光合作用需要從外界吸收__________個(gè)單位的CO2。

(2)圖3中,對(duì)于b植物,假如白天和黑夜各12小時(shí),平均光照強(qiáng)度在___________klx以上植物才能生長(zhǎng)。對(duì)于a植物,光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃。若使溫度提高到30℃(其他條件不變),圖中P、M點(diǎn)移動(dòng)方向?yàn)椋篜點(diǎn)__________ ,M點(diǎn)_____________。

(3)要測(cè)得植物在溫度為A且光照強(qiáng)度分別為d時(shí)的真正光合作用速率,至少需要設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn):一組將植物置于________條件下,測(cè)得呼吸作用速率,可在裝置中放置NaOH溶液,導(dǎo)致裝置壓強(qiáng)變化的原因是_______________。另一組將同種生長(zhǎng)狀況相同的植物置于光照強(qiáng)度為d的密閉環(huán)境中,可在裝置中放置NaHCO3溶液或CO2緩沖溶液,所測(cè)得數(shù)值為_(kāi)_______________________。

(4)該植物細(xì)胞吸收18O2,放射性元素__________(能或不能)出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧省阜新市高一下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞內(nèi)貯存遺傳信息的物質(zhì)是( )

A.DNA和RNA B.蛋白質(zhì) C.RNA D.DNA

 

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