A. | 細(xì)菌、藍(lán)藻等原核生物通過(guò)無(wú)絲分裂進(jìn)行增殖 | |
B. | 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞進(jìn)行無(wú)絲分裂過(guò)程中不出現(xiàn)紡錘絲和染色體 | |
C. | 真核細(xì)胞的分裂方式有有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂三種 | |
D. | 進(jìn)行分裂的細(xì)胞都有細(xì)胞周期,不過(guò)持續(xù)的時(shí)間有長(zhǎng)有短 |
分析 真核細(xì)胞的增殖方式有:有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂.有絲分裂是真核細(xì)胞分裂的基本形式;減數(shù)分裂是在進(jìn)行有性生殖的生物中導(dǎo)致生殖母細(xì)胞中染色體數(shù)目減半的分裂過(guò)程,它是有絲分裂的一種變形,由相繼的兩次分裂組成;無(wú)絲分裂又稱(chēng)直接分裂.
解答 解:A、細(xì)菌和藍(lán)藻屬于原核生物,只能通過(guò)二分裂方式進(jìn)行增殖,A錯(cuò)誤;
B、人的成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,不再進(jìn)行細(xì)胞分裂,B錯(cuò)誤;
C、真核細(xì)胞的分裂方式有有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂三種,C正確;
D、不同細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)的時(shí)間不同,只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞三種分裂方式的概念、過(guò)程、特點(diǎn)及實(shí)例,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016四川省成都市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•邛崍市校級(jí)月考)構(gòu)成DNA、RNA、胰島素、磷脂的化學(xué)成分中,共有的化學(xué)元素是( )
A.C、H、O、N B.C、H、O
C.C、H、O、N、P D.C、H、O、N、P、S
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省漢中市城固一中高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•涼山州模擬)埃博拉病毒引起的出血熱再次暴發(fā),其高死亡率令人不寒而栗,目前已死亡超過(guò)5000人.該病毒由單股負(fù)鏈RNA分子等構(gòu)成,研究發(fā)現(xiàn),埃博拉病毒能通過(guò)誘導(dǎo)細(xì)胞啟動(dòng)微胞吞作用而侵入細(xì)胞,主要會(huì)導(dǎo)致T細(xì)胞凋亡.下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.埃博拉病毒能侵入細(xì)胞內(nèi)部,說(shuō)明細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性有一定限度
B.推測(cè)埃博拉病毒能識(shí)別并結(jié)合細(xì)胞表面受體,從而啟動(dòng)細(xì)胞的轉(zhuǎn)運(yùn)機(jī)制
C.用已痊愈者的血清幫助患者治療,是利用了血清中的抗埃博拉病毒的抗體
D.感染者的T細(xì)胞表達(dá)凋亡相關(guān)基因而導(dǎo)致數(shù)量減少,體液免疫和細(xì)胞免疫減弱
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽 | B. | 既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng) | ||
C. | 既能疏花蔬果,也能防止落花落果 | D. | 只在低濃度起作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞有中心體⑨,無(wú)細(xì)胞壁,可以斷定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞 | |
B. | ④是由一個(gè)著絲點(diǎn)②相連的二條染色體 | |
C. | 細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體,二個(gè)四分體 | |
D. | 在后期時(shí),移向同一極的染色體均為非同源染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中共有5種核苷酸 | |
B. | 乙圖所示的化合物中所含糖類(lèi)為核糖 | |
C. | 組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖 | |
D. | 在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ②③ |
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