孟德?tīng)栐诳偨Y(jié)了前人失敗原因的基礎(chǔ)上，運(yùn)用科學(xué)的研究方法，經(jīng)八年觀察研究，成功地總結(jié)出豌豆的性狀遺傳規(guī)律，從而成為遺傳學(xué)的奠基人。孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)是                                    。
下圖為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解，請(qǐng)仔細(xì)讀圖后回答下列問(wèn)題：
 
（1）在該實(shí)驗(yàn)的親本中，父本是       ，母本是          。
（2）操作①叫       ，操作②叫         ；
（3）紅花（A）對(duì)白花（a）為顯性，則雜種種子種下去后，長(zhǎng)出的豌豆植株開(kāi)的花為       色。
（4）若P皆為純合體，讓F1進(jìn)行自交，F(xiàn)2性狀中紅花與白花之比為       ，F(xiàn)2的基因類型有              ，且比值為             。

基因的分離定律 基因自由組合定律
（1）矮莖  高莖  （2）去雄  人工授粉 （3）紅 （4）3：1   AA  Aa  aa   1：2：1

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（分）孟德?tīng)栐诳偨Y(jié)了前人失敗原因的基礎(chǔ)上，運(yùn)用科學(xué)的研究方法，經(jīng)八年觀察研究，成功地總結(jié)出豌豆的性狀遺傳規(guī)律，從而成為遺傳學(xué)的奠基人。孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)是                                     。

下圖為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解，請(qǐng)仔細(xì)讀圖后回答下列問(wèn)題：

 

（1）在該實(shí)驗(yàn)的親本中，父本是         ，母本是           。

（2）操作①叫         ，操作②叫          ；

（3）紅花（A）對(duì)白花（a）為顯性，則雜種種子種下去后，長(zhǎng)出的豌豆植株開(kāi)的花為       色。

（4）若P皆為純合體，讓F1進(jìn)行自交，F(xiàn)2性狀中紅花與白花之比為       ，F(xiàn)2的基因類型有               ，且比值為              。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省福州文博中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

孟德?tīng)栐诳偨Y(jié)了前人失敗原因的基礎(chǔ)上，運(yùn)用科學(xué)的研究方法，經(jīng)八年觀察研究，成功地總結(jié)出豌豆的性狀遺傳規(guī)律，從而成為遺傳學(xué)的奠基人。請(qǐng)回答：
（1）孟德?tīng)栠x用豌豆為試驗(yàn)材料，是因?yàn)橥愣蛊贩N間易于區(qū)分的　　　     　　，而且是____________ 和____________ 植物，可以避免外來(lái)花為的干擾。研究性狀遺傳時(shí)，由簡(jiǎn)到繁，先從____________對(duì)相對(duì)性狀著手，然后再研究多對(duì)相對(duì)性狀，以減少干擾.在處理觀察到數(shù)據(jù)時(shí)，應(yīng)用__________ 方法，得到前人未注意的子代比例關(guān)系。他根據(jù)試驗(yàn)中得到的材料提出了假設(shè)，并對(duì)此作了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，從而發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律         　和　　　　     　。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010～2011學(xué)年廣西田陽(yáng)高中高二下學(xué)期3月月考生物試卷 題型：綜合題

（7分）下面是關(guān)于生命科學(xué)發(fā)展史和科學(xué)方法的問(wèn)題。孟德?tīng)栐诳偨Y(jié)了前人失敗原因的基礎(chǔ)上，運(yùn)用科學(xué)的研究方法，經(jīng)八年觀察研究，成功地總結(jié)出豌豆的性狀遺傳規(guī)律，從而成為遺傳學(xué)的奠基人。請(qǐng)回答：

①孟德?tīng)栠x用豌豆為試驗(yàn)材料，是因?yàn)橥愣故莀_______和__________植物，可以避免外來(lái)花粉的干擾。研究性狀遺傳時(shí)，由簡(jiǎn)到繁，先從________對(duì)相對(duì)性狀著手，然
后再研究________________相對(duì)性狀，以減少干擾。在處理觀察到數(shù)據(jù)時(shí)，應(yīng)用________方法，得到前人未注意的子代比例關(guān)系。他根據(jù)試驗(yàn)中得到的材料提出了假設(shè)，并對(duì)此作了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，從而發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律。
②孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律有________________；________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆廣西武鳴高中高二上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物部分 題型：選擇題

孟德?tīng)栐诳偨Y(jié)了前人失敗原因的基礎(chǔ)上，運(yùn)用科學(xué)的研究方法，經(jīng)八年觀察研究，成功地總結(jié)出豌豆的性狀遺傳規(guī)律，從而成為遺傳學(xué)的奠基人。請(qǐng)回答：

（1）孟德?tīng)栠x用豌豆為試驗(yàn)材料，是因?yàn)橥愣蛊贩N間的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；同時(shí)是＿＿＿＿＿＿＿而且是＿＿＿＿＿＿＿植物，可以避免外來(lái)花為的干擾。研究性狀遺傳時(shí)，由簡(jiǎn)到繁，先從＿＿＿對(duì)相對(duì)性狀著手，然后再研究_______相對(duì)性狀，以減少干擾。在處理觀察到數(shù)據(jù)時(shí)，應(yīng)用＿＿＿＿＿＿＿方法，得到前人未注意的子代比例關(guān)系。他根據(jù)試驗(yàn)中得到的材料提出了假設(shè)，并對(duì)此作了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，從而發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律。

（2）孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆吉林省延吉市高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型：綜合題

下面是關(guān)于生命科學(xué)發(fā)展史和科學(xué)方法的問(wèn)題。(10分)

孟德?tīng)栐诳偨Y(jié)了前人失敗原因的基礎(chǔ)上，運(yùn)用科學(xué)的研究方法，經(jīng)八年觀察研究，成功地總結(jié)出豌豆的性狀遺傳規(guī)律，從而成為遺傳學(xué)的奠基人。請(qǐng)回答：

①孟德?tīng)栠x用豌豆為試驗(yàn)材料，是因?yàn)橥愣故莀_______和________植物，可以避免外來(lái)花粉的干擾。研究性狀遺傳時(shí)，由簡(jiǎn)到繁，先從________對(duì)相對(duì)性狀著手，然后再研究________________相對(duì)性狀，以減少干擾。在處理觀察到數(shù)據(jù)時(shí)，應(yīng)用________方法，得到前人未注意的子代比例關(guān)系。他根據(jù)試驗(yàn)中得到的材料提出了假設(shè)，并對(duì)此作了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，從而發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律。

 

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