【題目】無子西瓜的培育過程如圖所示,據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是
A. ①過程常用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖,使染色體數(shù)目加倍
B. 四倍體植株所結(jié)的西瓜,果皮細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組
C. 無子西瓜的果皮細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組
D. 無子西瓜植株減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂,極少產(chǎn)生正常配子
【答案】C
【解析】
分析題圖,圖示表示無子西瓜的培育過程,①表示用秋水仙素(抑制紡錘體的形成)處理二倍體西瓜的幼苗,獲得四倍體植株;②表示用該四倍體西瓜和二倍體進(jìn)行雜交得到三倍體西瓜;③表示用三倍體西瓜結(jié)的種子再種植即可獲得三倍體無籽西瓜
A.①過程使用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖,能抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍,A正確:
B.果皮是由子房壁發(fā)育而來的,染色體組成與母本相同,因此四倍體植株所結(jié)的西瓜,果皮細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組,B正確;
C.無子西瓜的果皮是由三倍體母本的子房壁發(fā)育而來的,含有3個(gè)染色體組,C錯(cuò)誤;
D.無子西瓜植株減數(shù)分裂時(shí),同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂,極少產(chǎn)生正常配子,D正確;
故選C。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為大腸桿菌的DNA的結(jié)構(gòu)示意圖(片段),請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)圖中1表示________,2表示_______,1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫________其排列順序中蘊(yùn)藏著_________。
(2)圖中3有_______種,中文名字分別是_________________。
(3)含有200個(gè)堿基的某DNA片段中堿基間的氫鍵共有260個(gè)。該DNA片段中共有腺嘌呤________個(gè),C和G共______對(duì)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)代生物技術(shù)
中國(guó)科學(xué)院神經(jīng)科學(xué)研究所利用 CRISPR-Cas9 基因編輯技術(shù)(圖 1)構(gòu)建了一批敲除調(diào)控生物節(jié)律關(guān)鍵基因 BMAL1 的生物節(jié)律紊亂獼猴,作為抗失眠治療研究的動(dòng)物模型。
(CRISPR-Cas9 基因編輯的工作原理)
CRISPR-Cas9 基因編輯系統(tǒng)由單鏈向?qū)?/span>RNA(sgRNA)和Cas9 蛋白組成,其中 sgRNA 的堿基序列可以人為任意設(shè)計(jì),當(dāng)其與靶 DNA 上某序列發(fā)生局部互補(bǔ)結(jié)合時(shí),Cas9 蛋白就可以像“剪刀”一樣切斷此處的DNA 序列。
(1)sgRNA 和Cas9 蛋白組成的系統(tǒng),在功能上最接近于_____。
A. DNA 水解酶 B. RNA 聚合酶 C. 限制性內(nèi)切酶 D. 限制性外切酶
(2)圖 2 所示為 DNA 分子局部結(jié)構(gòu)示意圖,方框中所示結(jié)構(gòu)稱為____________________________, Cas9 蛋白的作用位點(diǎn)是圖 2 中的________________________(選填①、②或③)。在使用 CRISPR-Cas9技術(shù)從靶基因中切除一個(gè)片段后,細(xì)胞需對(duì) DNA 分子上產(chǎn)生的斷裂切口進(jìn)行連接修復(fù), 參與這一修復(fù)過程的酶在功能上最接近于_________。
A. DNA 聚合酶 B. RNA 聚合酶 C. DNA 連接酶 D. RNA 連接酶
(3)在構(gòu)建 BMAL1 基因敲除的生物節(jié)律紊亂獼猴時(shí),應(yīng)通過何種技術(shù)將 CRISPR-Cas9基因編輯系統(tǒng)導(dǎo)入獼猴的何種細(xì)胞_______________。
A. 干細(xì)胞技術(shù)、受精卵 B. 干細(xì)胞技術(shù)、去核卵細(xì)胞
C. 顯微注射技術(shù)、受精卵 D. 顯微注射技術(shù)、去核卵細(xì)胞
(生物節(jié)律紊亂獼猴的批量生產(chǎn))
中國(guó)科學(xué)院神經(jīng)科學(xué)研究所采用 CRISPR-Cas9 基因編輯技術(shù)所獲得的第一代生物節(jié)律紊亂獼猴中,個(gè)體之間 BMAL1 基因被編輯的程度各不相同,導(dǎo)致每只獼猴所表現(xiàn)出的生物節(jié)律紊亂程度存在差異。
(4)科學(xué)家認(rèn)為,第一代生物節(jié)律紊亂獼猴無法直接作為抗生物節(jié)律失常治療研究的動(dòng)物模型,請(qǐng)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)基本原則的角度分析其原因___________________為了克服這一局限,在第一代生物節(jié)律紊亂獼猴基礎(chǔ)上構(gòu)建第二代能夠直接用作抗生物節(jié)律失常治療研究的動(dòng)物模型時(shí),應(yīng)借助的現(xiàn)代生物技術(shù)是__________________。
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【題目】20世紀(jì)60年代后,醫(yī)院開始用淀粉酶替代酸來分解淀粉。如圖所示為某同學(xué)探究不同pH條件下淀粉酶對(duì)淀粉的分解作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。據(jù)圖分析,下列說法不正確的是
A. 應(yīng)先將各組試管溶液pH分別調(diào)到設(shè)定數(shù)值再混合
B. pH為3和9的兩只試管中的淀粉酶的活性相同
C. pH為13的試管調(diào)到PH為7后淀粉含量基本不變
D. 淀粉酶具有降低淀粉分解反應(yīng)活化能的作用比酸更顯著
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅的灰身、黑身是由等位基因(B、b)控制,等位基因(R、r)會(huì)影響雌、雄黑身果蠅的體色深度,兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,F(xiàn)有黑身雌果蠅與灰身雄果蠅雜交,F(xiàn)1全為灰身,F(xiàn)1隨機(jī)交配,F(xiàn)2表現(xiàn)型及數(shù)量如下表。
請(qǐng)回答:
(1)果蠅的灰身和黑身是一對(duì)相對(duì)性狀,其中顯性性狀為_________。R、r基因中使黑身果蠅的染色體加深的是_________。
(2)親代灰身雄果蠅的基因型為_________,F(xiàn)2灰身雌果蠅中雜合子占的比例為_________。
(3)F2灰身雌果蠅與深黑身雄果蠅隨機(jī)交配,F(xiàn)3中灰身雌果蠅的比例為_________。
(4)請(qǐng)用遺傳圖解表示以F2中雜合的黑身雌果蠅與深黑身雄果蠅為親本雜交得到子代的過程。_________
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【題目】下圖表示人體某一免疫過程,與此有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖中表示的是細(xì)胞免疫過程,且細(xì)胞a是吞噬細(xì)胞
B. 同種抗原再次進(jìn)入人體,細(xì)胞b能大量分化成細(xì)胞c
C. 圖中d為抗體,其能分布到血液或內(nèi)環(huán)境中起作用
D. 若HIV侵入人體后,主要攻擊的細(xì)胞是T淋巴細(xì)胞
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【題目】下列各圖中所表示的是某些植物的體細(xì)胞,據(jù)圖回答下列問題
(1)肯定是單倍體的是___圖,它是由__倍體生物的生殖細(xì)胞直接發(fā)育形成的。
(2) 如果C圖代表的生物是由某生物卵細(xì)胞直接發(fā)育形成的,那么它是_____倍體,形成它的那個(gè)生物是____倍體。
(3)如果都不是由生殖細(xì)胞直接發(fā)育而成,其中肯定是二倍體的是____圖。
(4) 莖稈粗壯但不能產(chǎn)生種子的可能是___圖,判斷的理由是________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖是某自然區(qū)域中甲、乙兩個(gè)種群的數(shù)量比隨時(shí)間變化的曲線圖,據(jù)圖可以得出的結(jié)論是
A. t1時(shí)刻,甲、乙兩種群的死亡率相同
B. 甲、乙兩種群的種間關(guān)系為捕食
C. t2時(shí)刻,甲、乙兩種群間的競(jìng)爭(zhēng)程度最低
D. 0~t2,甲、乙兩種群的數(shù)量均呈“S“型曲線增長(zhǎng)
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【題目】如圖是夏季連續(xù)兩晝夜內(nèi),某野外植物CO2吸收量和釋放量的變化曲線圖。S1~S5表示曲線與橫軸圍成的面積。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.圖中B點(diǎn)和I點(diǎn),該植物的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相同
B.圖中DE段不是直線的原因是夜間溫度不穩(wěn)定,影響植物的呼吸作用
C.如果S1+S3+S5>S2+S4,表明該植物在這兩晝夜內(nèi)有機(jī)物的積累量為負(fù)值
D.圖中S2明顯小于S4,造成這種情況的主要外界因素最可能是CO2濃度
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