【題目】為探究某X有機(jī)物是否能誘發(fā)動(dòng)物細(xì)胞增殖過(guò)程中染色體發(fā)生斷裂,某校高三同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)要進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),必須先選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料,我們所取的細(xì)胞必須能進(jìn)行 ,且必須用 (胰蛋白酶/鹽酸)處理使細(xì)胞相互分離。
(2)該分組實(shí)驗(yàn)中,每組除都要加入實(shí)驗(yàn)材料及相應(yīng)的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液外,還應(yīng)各自添加的處理是: 。
(3)該實(shí)驗(yàn)最簡(jiǎn)便的檢測(cè)方法手段是 ,需觀察的指標(biāo)(對(duì)象)是 。
(4)請(qǐng)以細(xì)胞圖的形式并配以簡(jiǎn)要說(shuō)明來(lái)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并得出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
(注:只需畫出觀察對(duì)象的結(jié)構(gòu);假設(shè)所取實(shí)驗(yàn)細(xì)胞中有1對(duì)2條染色體如圖所示)。
【答案】(1)有絲分裂 胰蛋白酶
(2)一組加入適量有機(jī)物X(甲組)(1分),另一組加入等量培養(yǎng)液(乙組)(1分)
(3)用顯微鏡觀察 中期染色體的形態(tài)
(4)
【解析】(1)實(shí)驗(yàn)“探究有機(jī)物X是否可誘發(fā)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂早期染色體發(fā)生斷裂”,選取實(shí)驗(yàn)材料的細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂,且必須用胰蛋白酶處理獲得單個(gè)細(xì)胞后,制取單細(xì)胞懸液.
(2)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)分為2組,單一變量是否含有有機(jī)物X,則一組加入有機(jī)物X(甲組),另一組加入等量的培養(yǎng)液(乙組).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果最簡(jiǎn)便的檢測(cè)方法是用顯微鏡觀察.需觀察的指標(biāo)是中期染色體的形態(tài),因?yàn)橛薪z分裂中期染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上,形態(tài)固定,數(shù)目清晰,是觀察染色體形態(tài)的最佳時(shí)期.
(4)圖示中的染色體數(shù)目2條,大小形態(tài)相同,如果實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組中染色體的形態(tài)都沒(méi)有發(fā)生改變,則說(shuō)明有機(jī)物X不能誘發(fā)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂早期染色體發(fā)生斷裂;如果實(shí)驗(yàn)組中染色體發(fā)生斷裂,則說(shuō)明有機(jī)物X能誘發(fā)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂早期染色體發(fā)生斷裂.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用二倍體西瓜經(jīng)多倍體育種可獲得三倍體無(wú)子西瓜。該育種方法主要依據(jù)的遺傳學(xué)原理是
A. 基因突變 B. 基因重組
C. 染色體結(jié)構(gòu)變異 D. 染色體數(shù)目變異
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【題目】在育種上既要得到更多變異,又要使后代變異性狀較快的穩(wěn)定,最好采用( )
A.單倍體育種 B.多倍體育種 C.雜交育種 D.誘變育種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因是控制生物性狀的基本單位。下列有關(guān)細(xì)胞中基因的敘述,正確的是
A. 基因能夠存儲(chǔ)生物的遺傳信息
B. 等位基因位于同一個(gè)DNA分子上
C. 基因中只有一條脫氧核苷酸鏈
D. 生物體的性狀完全由基因決定
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【題目】性狀分離是指( )
A. 雜合子后代表現(xiàn)出相對(duì)性狀的不同類型 B. 染色體的分離
C. 遺傳因子的分離 D. 以上說(shuō)法都對(duì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于單倍體的是( )
A.二倍體種子長(zhǎng)成的幼苗
B.四倍體的植株枝條扦插成的植株
C.六倍體小麥的花粉離體培養(yǎng)的幼苗
D.用雞蛋孵化出的小雞
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【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 細(xì)胞外液滲透壓的大小主要決定于Na+和Cl-的含量
B. 內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量,有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行
C. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)必將導(dǎo)致細(xì)胞代謝紊亂
D. 神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)主要調(diào)節(jié)機(jī)制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究茉莉酸(植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑)對(duì)離體培養(yǎng)的成熟胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離的影響,將細(xì)胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天,結(jié)果如表。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 胡楊細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水和失水
B. 質(zhì)壁分離的胡楊細(xì)胞液泡體積變小
C. NaCl為自變量,茉莉酸為因變量
D. 茉莉酸對(duì)NaCl 引起的質(zhì)壁分離有抑制作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A.細(xì)胞逆濃度梯度吸收Na+—定是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸實(shí)現(xiàn)的
B.中心體膜及其他生物膜都有選擇透過(guò)性
C.神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)囊泡進(jìn)入突觸后膜內(nèi),體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性
D.細(xì)胞膜表面的糖被由糖蛋白和糖脂組成
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