（2015秋•長(zhǎng)春校級(jí)期末）酶具有極強(qiáng)的催化功能，其原因是（ ）

A．增加了反應(yīng)物之間的接觸面積

B．降低了底物分子的活化能

C．提高了反應(yīng)物分子的活化能

D．降低了底物分子的自由能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•大慶一模）如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，下列關(guān)于該系統(tǒng)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．從根本上看，微生物利用的是農(nóng)作物通過(guò)光合作用儲(chǔ)存的能量

B．多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)中能量的傳遞效率

C．沼渣、沼液作為肥料還田可以促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)再利用

D．食用菌、沼氣池微生物及蚯蚓等生物是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•長(zhǎng)春校級(jí)期末）細(xì)胞膜的功能特性是（ ）

A．具有一定的流動(dòng)性 B．有保護(hù)內(nèi)部的作用

C．一種半透膜 D．選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）科學(xué)家用含有14C的二氧化碳來(lái)追蹤光合作用中的碳原子，這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是（ ）

A．二氧化碳→葉綠素→ADP B．二氧化碳→葉綠體→ATP

C．二氧化碳→乙醇→糖類 D．二氧化碳→三碳化合物→糖類

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•大興區(qū)期末）下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的說(shuō)法中，不正確的是（ ）

A．細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)重要的釋放能量的反應(yīng)

B．細(xì)胞呼吸是細(xì)胞中有機(jī)物的一系列氧化分解過(guò)程

C．細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物“緩慢燃燒”的過(guò)程

D．細(xì)胞呼吸是細(xì)胞與環(huán)境間的氣體交換過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•長(zhǎng)春校級(jí)期末）甘油、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)出入細(xì)胞的方式是（ ）

A．滲透作用 B．自由擴(kuò)散

C．主動(dòng)運(yùn)輸 D．內(nèi)吞和外排

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•云南模擬）下列有關(guān)細(xì)胞膜功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．將細(xì)胞與環(huán)境分開(kāi) B．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 D．可合成能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016吉林省長(zhǎng)春市凈月校區(qū)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•長(zhǎng)春校級(jí)期末）為研究高光強(qiáng)對(duì)移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素，用石油醚進(jìn)行紙層析，圖為濾紙層析的結(jié)果（I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、為色素條帶）．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．強(qiáng)光照導(dǎo)致了該植物葉綠素含量降低

B．類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強(qiáng)光照

C．色素Ⅲ、Ⅳ吸收光譜的吸收峰波長(zhǎng)不同

D．畫(huà)濾液線時(shí)，濾液在點(diǎn)樣線上只能畫(huà)一次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的重要承擔(dān)者
B．核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，僅存在于細(xì)胞核中
C．磷脂是構(gòu)成所有細(xì)胞必不可少的脂質(zhì)
D．能否直接和間接利用光能，是光合作用和化能合成作用的根本區(qū)別

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