【題目】下列關(guān)于豌豆細胞有絲分裂過程中細胞器作用的敘述，不正確的是（ ）

A．在間期，核糖體上合成DNA聚合酶

B．在前期，兩組中心粒之間發(fā)出星射線形成紡錘體

C．在間期，線粒體為蛋白質(zhì)合成提供能量

D．在末期，高爾基體與子細胞的細胞壁形成有關(guān)

【答案】

【解析】

試題分析：豌豆是高等植物，核糖體是蛋白質(zhì)合成場所，無中心體，線粒體為細胞分裂過程中提供能量，高爾基體與子細胞的細胞壁形成有關(guān)．有絲分裂過程包括間期和分裂期（又分為前、中、后、末4個時期）．

解：A、間期主要進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，DNA聚合酶化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在核糖體上合成，A正確；

B、豌豆屬于高等植物，細胞中無中心體，在分裂前期由細胞兩極發(fā)生紡綞絲形成紡綞體，B錯誤；

C、在間期，線粒體為DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成提供能量，C正確；

D、植物細胞中高爾基體的作用是與細胞壁的形成有關(guān)，所以末期，高爾基體與新的細胞壁的形成有關(guān)，D正確．

故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方，請回答：

成分

含量

NaNO3

3 g

K2HPO4

1 g

KCl

0．5 g

MgSO4·7H2O

0．5 g

FeSO4

0．01 g

（CH2O）

30 g

H2O

1 000 ml

青霉素

0．1萬單位

（1）依物理性質(zhì)，該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。依用途劃分，則屬于 培養(yǎng)基。

（2）根據(jù)培養(yǎng)基原料，所培養(yǎng)微生物的同化作用的類型是 ，培養(yǎng)的微科網(wǎng)]生物可能是 。

（3）該培養(yǎng)基中的碳源是 。不論何種培養(yǎng)基，在各成分都溶化后分裝前，要進行的是。

（4）若用該培養(yǎng)液培養(yǎng)纖維素分解菌，應(yīng)除去的物質(zhì)是 ，應(yīng)加入的物質(zhì)是 ，為檢測纖維素分解菌的存在與否還應(yīng)加入。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在洋蔥根尖細胞和人體肌肉細胞中都不存在的細胞器是（ ）

A．中心體和液泡 B．核糖體和線粒體

C．葉綠體和中心體 D．葉綠體和液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】椿象以果樹的嫩芽為食，平腹小蜂可把卵產(chǎn)在椿象的卵內(nèi)，幼蟲取食椿象的卵液，孵化出小蜂再次找到椿象重復(fù)上述過程。下列敘述錯誤的是

A．平腹小蜂是對椿象種群影響最強烈的外源性因素

B．椿象被平腹小蜂取食的有機物屬于次級生產(chǎn)量

C．平腹小蜂與椿象之間存在著反饋調(diào)節(jié)

D．平腹小蜂的大量孵化將導(dǎo)致椿象的存活曲線更接近凹型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水溶性染色劑PI，能與核酸結(jié)合而使細胞核著色，可將其應(yīng)用于細胞死活的鑒別．細胞浸泡于一定濃度的PI中，僅有死亡細胞的核會被染色，活細胞則不著色，但將PI注射到細胞中，則細胞核會著色．利用PI鑒別細胞的基本原理是（ ）

A．死細胞與活細胞的核酸結(jié)構(gòu)不同

B．死細胞與活細胞的核酸含量不同

C．活細胞能分解染色劑PI

D．活細胞的細胞膜阻止PI的進入

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】給小鼠靜脈注射適宜濃度的14C標(biāo)記的葡萄糖溶液后，該葡萄糖分子參與細胞呼吸所生成的下列物質(zhì)中，最先形成的具有14C的是（ ）

A. 水 B. 乳酸 C. 丙酮酸 D. 二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為不同氧氣濃度下，植物呼吸作用過程中相關(guān)氣體的交換值，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答相關(guān)的問題：

O2濃度（%）

0

1

3

5

7

9

11

13

15

氣體交換值

O2吸收量

0

0．10

0．25

0．35

0．50

0．65

0．80

0．95

1．0

CO2釋放量

1．00

0．90

0．75

0．65

0．70

0．75

0．80

0．95

1．00

（1）CO2的釋放量與O2的吸收量的比值等于1時，植物的呼吸方式是 。

（2）CO2釋放量為1．00時，寫出植物呼吸作用的化學(xué)反應(yīng)式 。

（3）在高等植物細胞中，線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細胞器，請回答以下問題：

①葉綠體中合成ATP的能量來源是 ，合成的ATP用于 ，釋放的氧氣的來源是 ，CO2除來自大氣外還來源于 。

②線粒體中合成ATP的能量來源是 ，合成的ATP用于 ，吸收的氧氣除來自大氣外還來源于 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻根尖細胞呼吸過程中，若單位時間內(nèi)CO2的釋放量與O2的吸收量的比值大于1，可能是（ ）

A．分解了脂肪 B．有氧呼吸強度大于無氧呼吸

C．只進行無氧呼吸 D．出現(xiàn)了無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)科學(xué)家的實驗研究的說法中錯誤的是

①孟德爾雜交實驗中的測交是提出假說的基礎(chǔ)

②科學(xué)家用放射性同位素標(biāo)記法研究噬菌體的遺傳物質(zhì)

③科學(xué)家用18O標(biāo)記同一組的CO2和H2O證明了光合作用產(chǎn)生的O2中的O來自H2O

④科學(xué)家借助類比推理得出的結(jié)論“基因在染色體上”必然是正確的

⑤在探究遺傳物質(zhì)的實驗中，艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗對DNA和蛋白質(zhì)等大分子進行了分離

A．①②③④ B．①③④ C．①②③⑤ D．①④

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