10．如圖表示物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的四種方式，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．吞噬細(xì)胞通過④過程吞噬病原體
B．溫度只影響圖中②和③過程的速率
C．小腸上皮細(xì)胞吸收乙醇的方式是①
D．生長素極性運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞的方式是③

分析 據(jù)圖分析，圖中①過程屬于自由擴(kuò)散，特點(diǎn)是從高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，不需要載體和能量；②屬于協(xié)助擴(kuò)散，特點(diǎn)是從高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，需要載體，不需要能量；③屬主動(dòng)運(yùn)輸，特點(diǎn)是從低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛�，需要載體和能量；④過程屬于胞吞作用，依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性．

解答 解：A、④過程屬于胞吞作用，吞噬細(xì)胞通過④過程吞噬病原體，A正確；
B、溫度影響分子的運(yùn)動(dòng)速率，影響膜的流動(dòng)性，圖中①②③④四種運(yùn)輸方式都會(huì)受到影響，B錯(cuò)誤；
C、乙醇進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，小腸上皮細(xì)胞吸收乙醇的方式是①，C正確；
D、生長素極性運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，是③的運(yùn)輸方式，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞膜的組成成分和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，物質(zhì)出入細(xì)胞的方式，主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和運(yùn)用題圖解題的能力，以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)綜合解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)根據(jù)下圖回答有關(guān)遺傳信息傳遞和表達(dá)的問題。

（1）圖一為細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖。其過程的模板是 （填序號(hào)），圖一中所示的過程具體是指 。

（2）圖二表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過程，①→⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過程。在圖二中完成遺傳信息表達(dá)的是 （填字母）過程，a過程所需的酶有 ，在圖二c中能特異性識(shí)別②的是 ，寫出圖中的一段由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中的氨基酸序列 。

（可能用到的密碼子：AUG—甲硫氨酸、GCU—丙氨酸、AAG—賴氨酸、UUC—苯丙氨酸、UCU—絲氨酸、UAC—酪氨酸）

（3）若②中一個(gè)A替換成了U,合成的多肽鏈中氨基酸序列沒有變化，原因可能是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示胰島細(xì)胞合成和分泌胰島素的大體過程，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在細(xì)胞內(nèi)它的合成場(chǎng)所是[1]核糖體，開始形成蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的場(chǎng)所是[2]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，在[3]高爾基體中形成成熟蛋白質(zhì)．
（2）胰島素從開始合成到分泌出細(xì)胞，經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)（填標(biāo)號(hào)）1→2→3→5．
（3）由此可看出，細(xì)胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上有一定的連續(xù)性．
（4）此圖說明細(xì)胞內(nèi)的各種細(xì)胞器在結(jié)構(gòu)和功能上是既有分工又相互配合．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．回答下列與綠色植物有關(guān)的問題．
（1）綠色植物捕獲光能的物質(zhì)有葉綠素和類胡蘿卜素等，它們存在與葉綠體的類囊體薄膜．
（2）恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物之一是氧氣，該物質(zhì)是在光反應(yīng)（選填“光反應(yīng)”或“暗反應(yīng)”）階段產(chǎn)生的．
（3）請(qǐng)寫出光合作用的總反應(yīng)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．2015年2月3日，英國議會(huì)下院投票通過-項(xiàng)歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“二親嬰兒．“三親嬰兒”的培育過程可選用如下技術(shù)路線．請(qǐng)回答下列問題．

（1）過程①所用的是細(xì)胞工程中的核移植技術(shù)．圖中“三親嬰兒”的染色體來自母親和父親提供的細(xì)胞核．
（2）進(jìn)行過程②時(shí)，所用的父親精子是經(jīng)過獲能處理的．過程②中防止多精入卵的屏障有透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)．判斷卵子受精的重要標(biāo)志是卵細(xì)胞膜和透明帶間隙可觀察到兩個(gè)極體．
（3）工程③采用的是胚胎工程中的血清技術(shù)，該過程所用培養(yǎng)液的成分除一些無機(jī)鹽和有機(jī)鹽類外，還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分以及早期胚胎培養(yǎng) 等物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．“試管嬰兒”技術(shù)是通過將不孕夫婦的精子和卵細(xì)胞取出在試管中完成受精，并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育到如圖所示的時(shí)期，再將胚胎移入女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒．它不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機(jī)會(huì)，也為人類的優(yōu)生開辟了新的途徑．據(jù)此回答：
（1）試管嬰兒“技術(shù)在生物學(xué)上所依據(jù)的原理是A
A．有性生殖           B．組織培養(yǎng)   C．克隆技術(shù)           D．基因工程
（2）人的受精卵通過卵裂，逐漸形成大量形態(tài)、功能不同的細(xì)胞、組織，并進(jìn)而形成器官和系統(tǒng)．從細(xì)胞水平看，卵裂的分裂方式是有絲分裂．
（3）該圖示時(shí)期是胚胎發(fā)育的囊胚期期．該圖示的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，應(yīng)注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割．該圖中可被稱為胚胎干細(xì)胞的是b細(xì)胞．
（4）“試管嬰兒”的形成用到下列哪些技術(shù)？（填序號(hào)）①②③．
①體外培養(yǎng)     ②人工授精     ③胚胎移植    ④核移植
（5）“試管嬰兒”技術(shù)誕生后，繼而出現(xiàn)了“設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)”，二者在對(duì)人類作用上的區(qū)別是前者主要用于治療不孕夫婦的不孕癥，后者可用于治療需要骨髓移植或造血干細(xì)胞移植等的疾病后者胚胎在移植前需要進(jìn)行遺傳學(xué)診斷．
（6）現(xiàn)在大多數(shù)人反對(duì)設(shè)計(jì)嬰兒性別，其原因是破壞了人類正常的性別比例，違反了倫理道德．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示為葉綠體中色素蛋白等成分在膜上的分布．下列關(guān)于相關(guān)過程以及發(fā)生場(chǎng)所的說法，不正確的是（　�。�
A．H2O→H++O2發(fā)生在光反應(yīng)階段，場(chǎng)所是葉綠體類囊體薄膜
B．膜上的葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅光用于光合作用
C．發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是光能→化學(xué)能
D．產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項(xiàng)生理活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：

（1）若花粉等過敏原引起過敏反應(yīng)，會(huì)引起圖中[⑤]毛細(xì)血管壁結(jié)構(gòu)的通透性增大，[⑥]組織液的液體增多導(dǎo)致水腫．
（2）若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥，則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中[③]紅細(xì)胞，引起這種變化的根本原因是遺傳物質(zhì)的改變（基因突變）；此病主要是影響人體有氧呼吸第三階段．
（3）嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)體液間O2、CO2擴(kuò)散的模型（如圖所示，說明：在圖形框間用實(shí)線箭頭表示O2擴(kuò)散方向，用虛線箭頭表示CO2擴(kuò)散方向；不考慮CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液）．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于DNA的鑒定的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．析出的DNA可用甲基綠進(jìn)行染色，呈現(xiàn)綠色
B．二苯胺試劑會(huì)將DNA在沸水浴條件下染成藍(lán)色
C．二苯胺試劑在使用時(shí)應(yīng)現(xiàn)配現(xiàn)用
D．龍膽紫染液將DNA染成紫紅色

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