2．下列哪項(xiàng)的組成中含有糖類(lèi)物質(zhì)（　�。�
A．RNAB．乙醇C．胰島素D．生長(zhǎng)激素

分析 糖類(lèi)的種類(lèi)及其分布和功能

種類(lèi) 分子式 分布 生理功能
單
糖 		五碳糖 核糖 C5H10O5 動(dòng)植物細(xì)胞 五碳糖是構(gòu)成核酸的重要物質(zhì)
脫氧核糖 C5H10O4
六碳糖 葡萄糖 C6H12O6 葡萄糖是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)
二
糖 		蔗糖 C12H22O11 植物細(xì)胞 水解產(chǎn)物中都有葡萄糖
麥芽糖
乳糖 C12H22O11 動(dòng)物細(xì)胞
多
糖 		淀粉 （C6H10O5）n 植物細(xì)胞 淀粉是植物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì)
纖維素 纖維素是細(xì)胞壁的組成成分之一
糖原 動(dòng)物細(xì)胞 糖原是動(dòng)物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì)

解答 解：A、RNA中含有核糖，A正確；
B、乙醇的組成中不含糖類(lèi)物質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、胰島素屬于蛋白質(zhì)，其組成中不含糖類(lèi)物質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、生長(zhǎng)激素屬于蛋白質(zhì)，其組成中不含糖類(lèi)物質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查糖類(lèi)的種類(lèi)及其分布和功能，要求考生識(shí)記糖類(lèi)的種類(lèi)、分布和功能，能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．隨著全民環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，從國(guó)家到公民都為保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生物多樣性做出了種種努力．下面是保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生物多樣性的具體措施，其中哪一項(xiàng)最為科學(xué)，有利于保持生態(tài)系統(tǒng)的生命活力（　�。�
A．永遠(yuǎn)禁止人們進(jìn)山采伐大興安嶺的樹(shù)木
B．關(guān)閉一切能產(chǎn)生廢氣、廢水的工廠(chǎng)
C．對(duì)太湖的成魚(yú)進(jìn)行適量捕撈
D．向黃山林區(qū)引入泰山、神農(nóng)架的食蟲(chóng)鳥(niǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．人類(lèi)的釀酒歷史至少已有5000年，知道19世紀(jì)，人們才開(kāi)始認(rèn)識(shí)到酵母菌與酒精發(fā)酵有著密切的關(guān)系．巴斯德的實(shí)驗(yàn)研究證實(shí)，發(fā)酵過(guò)程中酒精的產(chǎn)量與酵母菌的繁殖量成正比，認(rèn)為酒精發(fā)酵是酵母菌代謝活動(dòng)的結(jié)果，而同時(shí)期的李比希則認(rèn)為，酒精發(fā)酵僅僅是一種化學(xué)反應(yīng)，只需要酵母菌中某種物質(zhì)的參與而已．現(xiàn)在，人們普遍認(rèn)為李比希的觀點(diǎn)是正確的，請(qǐng)利用下列材料加以驗(yàn)證．
（1）本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證酵母菌中的某種物質(zhì)促進(jìn)酒精發(fā)酵
（2）材料用具：帶孔的橡皮塞和錐形瓶（500ml）兩個(gè)，新鮮酵母粉，5%的葡萄糖溶液，恒溫箱，玻璃導(dǎo)管，澄清的石灰水，蒸餾水，研缽，石英砂，離心機(jī)，量筒，燒杯和玻璃棒等．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟
①將100ml 5%的葡萄糖溶液倒入1個(gè)錐形瓶中．
②取10克新鮮酵母放在研缽中，加入少量的石英砂充分研磨，將充分研磨的新鮮酵母放入離心管中，加入適量的蒸餾水，放在在離心機(jī)內(nèi)離心（離心可不作要求）．（①與②的順序可顛倒）
③將離心后的上清液倒入裝有葡萄糖的錐形瓶中．
④取另一錐形瓶倒入50ml澄清的石灰水，將兩錐形瓶用橡皮塞和玻璃導(dǎo)管相連通，放在37℃的恒溫箱中保溫10分鐘，取出后觀察石灰水的顏色變化．；
…
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果及推論澄清的石灰水變渾濁，證明發(fā)酵是酵母菌所含有的某些物質(zhì)引起
（5）實(shí)驗(yàn)分析
本實(shí)驗(yàn)不設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是活酵母使葡萄糖發(fā)酵產(chǎn)生酒精和二氧化碳是已知的，且該實(shí)驗(yàn)是單一的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要控制的無(wú)關(guān)變量主要是溫度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖和果酒的生產(chǎn)工藝流程圖，回答問(wèn)題：
選料→沖洗→壓榨過(guò)濾→滅菌→接種→發(fā)酵→過(guò)濾→果酒
（1）果酒的制作離不開(kāi)酵母菌，在無(wú)氧條件下，酵母菌可以進(jìn)行酒精發(fā)酵，請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的反應(yīng)式：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+CO2+少量能量．在葡萄糖的自然發(fā)酵過(guò)程中，起作用主要是附著在皮上的野生型酵母菌．
（2）制作果酒時(shí)可選用左圖的裝置．為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率，進(jìn)氣口應(yīng)先打開(kāi)后關(guān)閉；排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是既可以放氣，又可以防止污染．
（3）右圖為櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程圖，其中沖洗的目的是洗去浮塵．櫻桃榨汁前需要除去果柄，此操作是在沖洗之后（填“前”或“后”）進(jìn)行的．
（4）櫻桃果酒制作是否成功，發(fā)酵后可在酸性條件下用重鉻酸鉀溶液來(lái)鑒定．在酒精發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌不能（填“能”或“不能”）將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸，這時(shí)，乳酸菌不能（填“能”或“不能”）將乳酸分解成CO2和水．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．在自然狀態(tài)下，基因突變的頻率很低，一般只有等位基因中的一個(gè)發(fā)生突變．但在射線(xiàn)輻射下，突變率大大提高，甚至可使等位基因同時(shí)發(fā)生突變．某育種機(jī)構(gòu)用射線(xiàn)輻射處理一批純合的白色小花瓣花的種子，相同環(huán)境下種植，不同植株分別開(kāi)白色小花瓣花、紅色小花瓣花和白色大花瓣花．已知花色由一對(duì)等位基因A、a控制，花瓣由一對(duì)等位基因B、b控制，A（a）和B（b）分別位于不同的DNA上．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）上述育種方法為誘變育種．控制花色、花瓣的基因都可以發(fā)生基因突變，說(shuō)明基因突變具有隨機(jī)性．
（2）育種員甲選取一株誘變產(chǎn)生的開(kāi)紅花的植株進(jìn)行自交，獲得的105株子代均開(kāi)紅花，甲由此判斷控制紅花的基因?yàn)殡[性基因a．甲的結(jié)論不正確（填“正確”或“不正確”），原因是若誘變獲得的開(kāi)紅花植株的基因型為AA，自交后*代也均開(kāi)紅花（意思正確即可）．若花色的遺傳為完全顯性，從105株子代中任取一株與純合開(kāi)白花植株雜交，子代的表現(xiàn)型為均開(kāi)紅花或均開(kāi)白花．
（3）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，紅花為隱性性狀．育種員乙選取一開(kāi)白色大花瓣花的植株自交，子代表現(xiàn)型及比例為白色大花瓣花：白色小花瓣花：無(wú)花瓣花=2：1：1，則乙選取的植株的基因型為AABb．從白色大花瓣花植株自交所得子代中取出部分植株，隨機(jī)交配若干代，F(xiàn)n的花瓣表現(xiàn)型及數(shù)量關(guān)系如圖所示，則Fn-1中B的基因頻率為$\frac{1}{3}$或$\frac{2}{3}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．若要驗(yàn)證綠色植物產(chǎn)生O2，需要光和驗(yàn)證O2是否由綠色植物釋放，則應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)組合分別是（　�。�
A．①②和①②B．②③和①②C．②④和①③D．②③和③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．番茄的高蔓（A）對(duì)矮蔓（a）、感�。˙）對(duì)抗�。╞）為顯性．如圖表示以①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥四個(gè)新品種的過(guò)程，有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．IV、V過(guò)程一般使用秋水仙素處理相應(yīng)材料
B．過(guò)程I、Ⅲ得到④的過(guò)程為單倍體育種
C．①、②、③、⑤屬于同一物種，不存在生殖隔離
D．過(guò)程Ⅵ的原理是基因突變，需要耗費(fèi)大量實(shí)驗(yàn)材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖圖示中，甲表示植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系；乙表示某綠色植物某些代謝過(guò)程中物質(zhì)的變化，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示不同的代謝過(guò)程；圖丙表示在種植有植物的密閉玻璃溫室中，二氧化碳濃度隨光照強(qiáng)度變化而變化的情況；丁表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖濃度的關(guān)系．

（1）圖甲中葉肉細(xì)胞在a、b點(diǎn)時(shí)都可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線(xiàn)粒體．
（2）從圖丙曲線(xiàn)變化分析，圖中代表光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)為b、c．
（3）圖丁中，如果溫度上升5℃，b點(diǎn)將向下（填“上”“下”“左”“右”）方移動(dòng)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果某一個(gè)基因的中部增添了1個(gè)脫氧核苷酸對(duì)，此基因表達(dá)不可能的結(jié)果是

A．翻譯的蛋白質(zhì)中，增添部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化

B．沒(méi)有蛋白質(zhì)產(chǎn)物

C．所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個(gè)氨基酸

D．翻譯蛋白質(zhì)時(shí)在增添位置終止

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同步練習(xí)冊(cè)答案