(10分)下圖是某高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖及有關(guān)實驗數(shù)據(jù),請據(jù)圖及表格數(shù)據(jù)回 答以下問題:
(1)細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系,體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)配合。生物膜系統(tǒng)由_______ (填序號)構(gòu)成。細(xì)胞在缺氧時,會在[ ] _______ (填序號和名稱)中產(chǎn)生乳酸,乳酸產(chǎn)生后能從細(xì)胞內(nèi)出來進(jìn)入內(nèi)環(huán)境,而催化乳酸形成的酶則不能出來,這是由于生物膜系統(tǒng)中的②具有_______特性。
(2)若該細(xì)胞是人的口腔上皮細(xì)胞,則是觀察細(xì)胞豐線粒體形態(tài)分布以及觀察_______的理想材料。當(dāng)用_______作為染色劑可清晰地觀察到線粒體形態(tài)和分布,此時細(xì)胞狀態(tài)是_______(活細(xì)胞、已死亡)。
(3)若該細(xì)胞是小白鼠的肝細(xì)胞,某科學(xué)家研究了100個細(xì)胞,把每個細(xì)胞都分為兩部分,一部分含有細(xì)胞核,另一部分沒有細(xì)胞核,所有細(xì)胞放在相同條件下培養(yǎng)之后得到如上表數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是_______。從表中可以看出,有核部分也有一部分細(xì)胞逐漸死亡,可能的原因有_______ (填一個即可)、病毒等微生物感染導(dǎo)致死亡等。通常細(xì)胞對感染的病毒等微生物是有一定的抵抗力的,這是由于細(xì)胞中[ ] _______(填序號和名稱)能殺死侵入細(xì)胞的病毒等微生物。
(10分)(1)②④⑤⑥⑧⑩(2分,答不完全的1分,,答錯0分)
[⑦]細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 選擇透過
(2)DNA、RNA在細(xì)胞中分布 健那綠 活細(xì)胞
(3)細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心
細(xì)胞正常凋亡、分割過程中的人為損傷(填一個即可) [⑤]溶酶體
【解析】
試題分析:(1)細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)是指結(jié)構(gòu)和功能上有緊密聯(lián)系的細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜,圖中序號是②④⑤⑥⑧⑩。細(xì)胞在缺氧時,發(fā)生無氧呼吸在[⑦]細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生乳酸,生物膜系統(tǒng)中的②具有選擇透過特性。(2)人的口腔上皮細(xì)胞是觀察細(xì)胞豐線粒體形態(tài)分布以及觀察DNA、RNA在細(xì)胞中分布的理想材料。通常用健那綠作為染色劑對活細(xì)胞進(jìn)行染色,可清晰地觀察到線粒體形態(tài)和分布。(3)分析數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心。從表中可以看出,有核部分也有一部分細(xì)胞逐漸死亡,可能的原因有細(xì)胞正常凋亡、分割過程中的人為損傷、病毒等微生物感染導(dǎo)致死亡等。細(xì)胞中[⑤]溶酶體能殺死侵入細(xì)胞的病毒等微生物。
考點:本題考查物質(zhì)的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的特殊性,把握知識的識記和運(yùn)用能力。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是某高等動物細(xì)胞內(nèi)通過一系列酶將原料合成它所需要的氨基酸C,該氨基酸是細(xì)胞正常生活所必需的,而食物中又沒有。下列說法不正確的是 ( )
A.基因型為AaBbCc的個體自交,其后代中有1/3的個體能正常生活
B.若基因A不表達(dá),則基因B和基因C也不表達(dá)
C.圖中①過程包含轉(zhuǎn)錄和翻譯過程
D.上圖表明基因可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是某高等動物細(xì)胞內(nèi)通過一系列酶將原料合成它所需要的氨基酸C,該氨基酸是細(xì)胞正常生活所必需的,而食物中又沒有。下列說法正確的是
A.親本為AaBbCc的個體自交,其后代中有1/9的個體能正常生活
B.酶A是消化酶,酶C是轉(zhuǎn)氨酶
C.圖中①過程包含轉(zhuǎn)錄和翻譯過程
D.圖中②過程叫脫氨基作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省阜寧縣溝墩中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖是某高等動物細(xì)胞內(nèi)通過一系列酶將原料合成它所需要的氨基酸C的過程。下列說法正確的是
A.由圖可知基因可以通過控制酶的合成來控制代謝
B.圖中的酶A、B、C都是蛋白酶
C.若基因A不表達(dá),則基因B和C也不表達(dá)
D.圖中①為基因表達(dá)過程,②為脫氨基作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年福建福州第八中學(xué)高三第二次質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是某高等動物細(xì)胞5個不同分裂時期細(xì)胞圖。(10分)
(1)圖中能在骨髓細(xì)胞中找到的圖像是____________(用圖中字母表示)。
(2)圖中存在同源染色體的是_________________________(用圖中字母表示)
(3)圖中D細(xì)胞中的染色體組數(shù)是________, 與上圖中的______不相同。
(4)圖中D細(xì)胞完成分裂后的子細(xì)胞與骨髓細(xì)胞相比,遺傳物質(zhì)的差異是_____,這種差異的生物學(xué)意義是_______________________________________________
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年湖南嘉禾一中高三1月份高考押題生物試卷 題型:選擇題
下圖是某高等動物細(xì)胞內(nèi)通過一系列酶將原料合成它所需要的氨基酸C,該氨基酸是細(xì)胞正常生活所必需的,而食物中又沒有。下列說法正確的是( )
A.酶A是消化酶,酶B和酶C是轉(zhuǎn)氨酶
B.若將酶B和酶C互換,同樣能形成氨基酸C
C.圖中①過程包含轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,圖中②過程叫脫氨基作用
D.氨基酸C是該高等動物的非必需氨基酸
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com