王明同學提出了“低溫會使酶的活性降低”的假設并設計實驗進行驗證．他在1、2、3號試管中依次分別加入了3%H2O2溶液5mL和蒸餾水0.5mL，3%H2O2溶液5mL和常溫的新鮮豬肝勻漿0.5mL，3%H2O2溶液5mL和冷藏的豬肝勻漿0.5mL，觀察到的實驗現(xiàn)象是1號試管沒有氣泡產(chǎn)生，2號和3號試管中都產(chǎn)生了大量氣泡．請問下列說法正確的是（　�。�
A、小王的假設不成立
B、應該把1號試管中的3%H2O2溶液換成清水
C、應該把2號試管中的新鮮豬肝勻漿換成煮熟的豬肝勻漿
D、應該把3號試管中3%H2O2溶液換成冷藏的3%H2O2溶液5mL
考點：探究影響酶活性的因素
專題：
分析：溫度會影響酶的活性，在低溫條件下，酶的活性會下降；在高溫條件下，酶的空間結構會改變，從而導致酶的活性喪失；只有在適宜的溫度條件下，酶的活性達到最高．
解答： 解：A、小王設計的實驗中，單一變量控制不嚴格，因此得到的實驗結論不準確，因此無法證明小王的假設是錯誤的，A錯誤；
B、1號試管中設置是正確，無需更改，B錯誤；
C、實驗驗證的是低溫會使酶的活性降低，因此需要設置常溫條件的裝置作為對照，C錯誤；
D、低溫條件下的裝置應將反應物和酶均在低溫下冷藏，然后再混合，D正確．
故選：D．
點評：本題考查了溫度對酶活性的影響以及相關實驗的設計驗證，意在考查考生的理解能力和對實驗設計的修訂能力，難度適中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

用大豆新鮮綠葉進行如圖裝置的實驗，置于充足的光照下，分析C處的氣體成分，其結果可能是（　�。�
A、O2量多于B處
B、CO2量多于B處
C、無CO2和O2
D、O2量與B處相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是用顯微鏡觀察時的幾個操作步驟，要把顯微鏡視野下的標本從圖中的A轉為B，其正確的操作步驟是（　�。�
①移動載玻片  
②調(diào)節(jié)光圈和反光鏡  
③轉動轉換器
④轉動細準焦螺旋 
⑤轉動粗準焦螺旋．
A、②③④⑤B、①③②④
C、④③①⑤D、③②⑤④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是有關顯微鏡使用的敘述，前一項是操作，后一項是目的，其中正確的是（　�。�
A、轉動轉換器--換用不同放大倍數(shù)的目鏡
B、調(diào)節(jié)細準焦螺旋--調(diào)節(jié)視野中物像的焦距
C、調(diào)節(jié)光圈--調(diào)節(jié)視野的大小
D、調(diào)節(jié)反光鏡--調(diào)節(jié)視野的亮度

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一些蘋果儲藏在密閉容器中，較長時間后會聞到酒香．若細胞呼吸的底物都是葡萄糖，當通入不同濃度的氧氣時，其02的消耗量和CO2的產(chǎn)生量如表所示，則下列敘述錯誤的是（　　）
氧濃度（%）abcde
CO2產(chǎn)生量（mol/min）1.21.01.31.63.0
O2的消耗量（mol/min）00.50.71.23.0
A、氧濃度為a時，蘋果的細胞呼吸只在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行
B、氧濃度為c時，蘋果產(chǎn)生C2H5OH的量為0.6mol/min
C、氧濃度為d時，消耗的葡萄糖中有
1
4
用于酒精發(fā)酵
D、氧濃度為b時，較適宜于蘋果的儲藏

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科目：高中生物 來源： 題型：

水在生物體及細胞內(nèi)生命活動中有非常重要的生理功能，下列有關敘述中正確的有（　�。�
A、代謝活動的強度與細胞內(nèi)自由水和結合水的比值無關
B、線粒體、核糖體、中心體等在其活動中都可以產(chǎn)生水
C、糖類、蛋白質(zhì)、脂肪在徹底氧化分解過程中都產(chǎn)生水
D、水分和無機鹽在人體內(nèi)的平衡有利于保持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一個細胞的顯微結構模式圖．請據(jù)圖回答．
（1）圖中標號12是
 
，其參與
 
的形成．與自然界碳循環(huán)關系最密切的細胞器有
 
用圖中標號回答）．
（2）經(jīng)測定該細胞的細胞液的物質(zhì)的量濃度為0.2mo1?L-1，若將該細胞置于0.3mo1?L-1的蔗糖液中，片刻后將發(fā)現(xiàn)有
 
現(xiàn)象．
（3）若將圖甲細胞與煙草細胞雜交，首先要用酶處理細胞得到
 
．
（4）若將該細胞培養(yǎng)成一植株采用的技術為
 
，其理論基礎是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

實驗誤差是高中生做實驗時經(jīng)常面對的問題，如何減少實驗誤差是中學生必須解決的問題，請分析并回答有關問題．
（1）在做蛋白質(zhì)鑒定實驗時，向試管中加入2mL雙縮脲試劑A液后，又加2mL雙縮脲試劑B液，振蕩均勻，溶液顏色呈藍色，最可能的原因是
 
．
（2）若利用小麥根尖的成熟區(qū)細胞進行質(zhì)壁分離實驗，由于觀察的細胞無色透明，為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是
 
．
（3）在含有DNA的氯化鈉（濃度為0.014mol/L）溶液中加入二苯胺試劑，一段時間后溶液并沒有呈藍色，最可能的原因是
 
．
（4）在葉綠體色素的提取和分離實驗中，取材合適且提取色素的過程很規(guī)范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因有：①濾紙條濕度大，沒有預先干燥處理；②
 
．
（5）做根尖有絲分裂實驗，視野中細胞為長方形，并找不到處于分裂期細胞的原因是
 
．
（6）在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化的實驗中，兩位同學從同一支試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液，通過血球計數(shù)板進行計數(shù)，記錄的數(shù)據(jù)差別較大，很可能的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

“酶”是一種能催化生化反應的有機物（主要是蛋白質(zhì)）．科學家人工合成了五種不同長度的酶X，并分別測定其酶活性，如圖：（酶X總長為419個氨基酸，圖中數(shù)目代表氨基酸的編號，例如86～419代表此蛋白質(zhì)含酶X的第86號氨基酸到第419號氨基酸）

依據(jù)實驗結果，酶X分子中具有活性的部分是（　�。�
A、第196號氨基酸到第419號氨基酸
B、第1號氨基酸到第43號氨基酸
C、第44號氨基酸到第196號氨基酸
D、第197號氨基酸到第302號氨基酸

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