14.圖實(shí)驗(yàn)裝置用于研究溫度對凝乳酶催化乳汁凝固的影響.先將酶和乳汁分別放入2個(gè)試管,然后將兩試管放入同一水浴(溫度用T℃表示)中保溫15min,再將酶和乳汁倒入同一試管中混合,保溫并記錄凝乳所需要的時(shí)間.通過多次實(shí)驗(yàn),并記錄在不同溫度下凝乳所需要的時(shí)間,結(jié)果如下表.
裝置ABCDEF
水浴溫度T/℃102030405060
凝乳時(shí)間/min不凝固7.04.01.54.0不凝固
關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的下列敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)說明酶的活性受溫度的影響,40℃左右是凝乳酶比較適宜的溫度
B.將裝置A內(nèi)的混合物加溫到40℃會(huì)發(fā)生乳汁凝固
C.可先將酶和乳汁倒入同一試管中混合,再保溫并記錄乳汁凝固所需要的時(shí)間
D.將F內(nèi)混合物降溫到40℃不會(huì)發(fā)生乳汁凝固

分析 本題是通過實(shí)驗(yàn)探究溫度對酶活性的影響,先根據(jù)題干和題圖分析實(shí)驗(yàn)的過程中的準(zhǔn)備聯(lián)合因變量的關(guān)系,獲取實(shí)驗(yàn)結(jié)論,然后結(jié)合選項(xiàng)描述分析判斷.

解答 解:A、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,乳汁凝固在40℃左右所需要的時(shí)間最短,所以此溫度是凝乳酶比較適宜的溫度,A正確;
B、由于A裝置溫度低,酶活性降低,若升溫到40℃,酶的活性升高,會(huì)發(fā)生乳汁凝固,B正確;
C、若將酶酶和乳汁倒入同一試管中混合后再保溫,在達(dá)到預(yù)設(shè)的溫度之前,已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng),影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,C錯(cuò)誤;
D、分析F可知,高溫使酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變從而失去活性,降溫到40℃酶的活性不會(huì)恢復(fù),不發(fā)生乳汁凝固,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是溫度對酶活性的影響,主要考查學(xué)生對影響酶活性的因素的理解和運(yùn)用能力以及控制變量、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•肇慶期末)合成核酸基本單位所必需的無機(jī)鹽( )

A.鐵鹽 B.磷酸鹽 C.鈣鹽 D.硫酸鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.以下關(guān)于構(gòu)建人工微生態(tài)系統(tǒng)的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.需要考慮不同營養(yǎng)級(jí)生物之間的合適比例
B.提供的生物應(yīng)具有較強(qiáng)的生活能力
C.把人工微生態(tài)系統(tǒng)放在陽光直射環(huán)境中即可
D.達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)的微生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物數(shù)量也會(huì)有一定的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.人體胰島B細(xì)胞分泌的胰島素可使骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上葡萄糖載體的數(shù)量增加,已知這些細(xì)胞膜上的載體轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過程不消耗ATP.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.胰島B細(xì)胞分泌胰島素的過程不需要消耗ATP
B.葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
C.胰島素可促進(jìn)骨骼肌細(xì)胞中葡萄糖載體基因的表達(dá)
D.脂肪細(xì)胞不能合成糖原,不是胰島素作用的靶細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.在幫助農(nóng)民發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí),一定要注意一些實(shí)際問題,如“香蕉不宜在北方地區(qū)栽種”、“蘋果樹不宜在熱帶地區(qū)栽種”,這主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理( 。
A.整體性原理B.協(xié)調(diào)與平衡原理
C.物種多樣性原理D.物質(zhì)循環(huán)再生原理

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.與傳統(tǒng)育種相比,植物體細(xì)胞雜交在培育作物新品種方面的重大突破表現(xiàn)在( 。
A.證明雜種細(xì)胞具有全能性
B.克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙
C.縮短育種周期,減少盲目性
D.快速培育無病毒植株,保留雜種優(yōu)勢

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于基因突變和染色體變異的敘述中,不正確的是( 。
A.基因突變是由于DNA分子發(fā)生堿基對的缺失、增添和改變而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變
B.染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目變異通常都用光學(xué)顯微鏡觀察到
C.基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變
D.基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.在果蠅細(xì)胞中,遺傳信息的流向不包括( 。
A.RNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄B.DNA 復(fù)制和轉(zhuǎn)錄C.信使RNA的合成D.轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.回答下列有關(guān)生長素的問題:
(1)當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時(shí),頂芽產(chǎn)生的生長素運(yùn)到相鄰側(cè)芽需要(填“需要”或“不需要”)消耗ATP.頂端優(yōu)勢現(xiàn)象也體現(xiàn)了生長素的作用具有兩重性的特點(diǎn).
(2)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響.胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測量并記錄彎曲角度(α).如圖為實(shí)驗(yàn)示意圖.
①α的范圍為90°≥α>0°(填“180°≥α>0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α>0°”).
②在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同,則瓊脂塊中含有生長素的濃度不一定(填“一定”或“不一定”)相同.
③若想在細(xì)胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響,可以取彎曲處做縱切(填“橫切”或“縱切”)片制成裝片,用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細(xì)胞的平均長度,做出比較.
(3)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān).為了研究二者的關(guān)系,科研人員做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源.發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強(qiáng).
①為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中,作為對照組.
②據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果,科學(xué)家推測水平放置的植物其根向重力生長的原因是高濃度生長素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯,乙烯抑制根近地側(cè)的生長.(填“促進(jìn)”或“抑制”)

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