10.圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度和最適PH時(shí),H2O2分解產(chǎn)物O2量隨時(shí)間的變化.若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件,以下變化正確的是(  )
A.pH=A時(shí),E點(diǎn)下移,D點(diǎn)右移B.pH=C時(shí),E點(diǎn)為0
C.溫度降低時(shí),E點(diǎn)不移動(dòng),D點(diǎn)右移D.H2O2量增加時(shí),E點(diǎn)不移動(dòng),D點(diǎn)左移

分析 H2O2在常溫下分解非常緩慢,在生物體內(nèi)H2O2酶能將其快速分解.
分析曲線圖:圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,pH=b時(shí),該酶的活性最強(qiáng);pH=c時(shí),H2O2酶變性失活.圖乙表示在最適溫度下,pH=a時(shí),H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化.e點(diǎn)表示化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn),d點(diǎn)表示到達(dá)平衡點(diǎn)所需的時(shí)間,能代表化學(xué)反應(yīng)的速率.

解答 解:A、乙圖表示pH=b時(shí),H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化.pH=a時(shí),酶的活性減弱,酶促反應(yīng)速減慢,但化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)不變,所以e點(diǎn)不變,d點(diǎn)右移,A錯(cuò)誤;
B、pH=c時(shí),酶變性失活,但H2O2在常溫下也能緩慢分解,所以e點(diǎn)不變,d點(diǎn)右移,B錯(cuò)誤;
C、圖乙表示在最適溫度下,H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化.溫度降低時(shí),酶的活性下降,酶促反應(yīng)速率減慢,但化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)不變,所以e點(diǎn)不變,d點(diǎn)右移,C正確;
D、底物(H2O2量)增加時(shí),化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)升高,到達(dá)化學(xué)反應(yīng)平衡點(diǎn)所需的時(shí)間延長(zhǎng),即e點(diǎn)上移,d點(diǎn)右移,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查影響酶活性的因素,要求考生掌握溫度、pH等因素對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響.解答本題的關(guān)鍵是結(jié)合題干信息“圖乙表示在最適溫度下,pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化”,分析曲線圖,對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列與細(xì)胞的物質(zhì)輸入與輸出有關(guān)的敘述中,正確的是(  )
A.植物細(xì)胞的原生質(zhì)層由細(xì)胞膜和液泡膜組成
B.在滲透作用中,當(dāng)半透膜兩側(cè)溶液濃度相等時(shí),水分子不再通過半透膜
C.血漿中的碘進(jìn)入甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞屬于主動(dòng)運(yùn)輸
D.低溫不影響礦質(zhì)離子的吸收速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.艾滋病是由“人類免疫缺陷病毒(HIV)”引起的.HIV存在于艾滋病患者的細(xì)胞中,其遺傳物質(zhì)RNA逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA可整合到患者細(xì)胞的基因組中,這樣每個(gè)被感染的細(xì)胞就成為生產(chǎn)HIV的工廠,每個(gè)被感染的細(xì)胞裂解都可釋放數(shù)百萬(wàn)個(gè)HIV.人若感染HIV,潛伏期一般2-10年,一旦確診為艾滋病,一般2-3年死于其他疾病或癌癥.請(qǐng)回答下列問題:

(1)T細(xì)胞的多少和HIV濃度之間有什么關(guān)系?成負(fù)相關(guān).隨HIV濃度升高,人體免疫能力大大降低,艾滋病人的直接死因往往是由念珠藻、肺囊蟲等多種病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病,由此可以看出T細(xì)胞在人體內(nèi)發(fā)揮的功能是攻擊侵入的病原體.
(2)HIV在感染初期和潛伏期,臨床上并無(wú)明顯癥狀,通過檢測(cè)血液中抗體(填檢測(cè)指標(biāo))可判斷某人是否判斷某人是否已被感染HIV.
(3)曲線ⅠAB段機(jī)體內(nèi)發(fā)生的免疫方式有非特異性免疫和特異性免疫.
(4)免疫調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)與其相關(guān)系統(tǒng)器官組織共同參與維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),這是生命活動(dòng)得以正常進(jìn)行的必要條件.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是神經(jīng)元之間通過突觸傳遞信息的示意圖.當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到突觸前膜時(shí),Ca2+由膜外進(jìn)入膜內(nèi),促進(jìn)一定數(shù)量的突觸小泡與突觸前膜接觸,釋放神經(jīng)遞質(zhì).據(jù)圖回答下列問題:
(1)過程①中神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式稱為胞吐,和過程③比,共同點(diǎn)是需要ATP(能量).
(2)突觸前膜釋放的遞質(zhì)為興奮性遞質(zhì)(填“興奮性遞質(zhì)”或“抑制性遞質(zhì)”),判斷依據(jù)是引起突觸后膜興奮(Na+內(nèi)流).神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)過程③回收進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的意義是回收神經(jīng)遞質(zhì),防止突觸后膜持續(xù)興奮.
(3)已知Cu2+能抑制Ca2+的作用.若瞬間增大組織液中Cu2+的含量,突觸后神經(jīng)元的興奮性降低.
(4)已知體內(nèi)某種抗體在進(jìn)攻病原微生物的同時(shí)能持續(xù)破壞神經(jīng)遞質(zhì)的受體,表現(xiàn)為興奮傳遞受阻,人體患自身免疫。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.用某種酶進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖所示,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A.該酶的最適催化溫度為30℃左右
B.圖2和圖4能說明該酶一定不是胃蛋白酶
C.由圖3實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知酶具有高效性
D.由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知酶具有專一性

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為番茄根細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖,分析此圖信息,下列說法不正確的是( )

A.圖中A、B兩處用于根代謝活動(dòng)的酶有的不同

B.A→B段,ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要因素

C.在B點(diǎn)以后,通過中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)K+的吸收而表現(xiàn)為M1曲線

D.氧分壓為8時(shí),出現(xiàn)M1、M2、M3的差異可能與根所處的時(shí)間是白天或者夜晚有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列操作中,不可能導(dǎo)致淀粉酶活性發(fā)生變化的是( 。
A.淀粉酶溶液中加入強(qiáng)酸B.淀粉酶溶液中加入蛋白酶
C.淀粉酶溶液中加入淀粉溶液D.淀粉酶經(jīng)高溫烘干制成粉劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.紅葉小檗入秋后綠葉能夠逐漸積累花青素苷使葉子紅艷耀人,在園林綠化中常用作色彩調(diào)節(jié).為研究ABA 對(duì)花青素苷合成的影響,園林研究者在正常培養(yǎng)的紅葉小,檗葉面噴施系列濃度的ABA溶液,一段時(shí)間后檢測(cè)葉片中內(nèi)源ABA、GA、花青素苷等的含量.結(jié)果如圖:

(1)ABA能抑制細(xì)胞分裂和促進(jìn)衰老,是脫落酸類植物激素;花青素苷是一種色素,主要存在于植物細(xì)胞的液泡中;而內(nèi)囊體薄膜上由于富含葉綠體色素,可以發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程是光能→活躍的化學(xué)能,可以用層析液把多種葉綠體色素分離開來(lái).
(2)檢測(cè)結(jié)果表明,外源施加ABA對(duì)紅葉小檗花青素苷的誘導(dǎo)作用具有兩重性(低促進(jìn)高抑制)特點(diǎn),最適濃度是10μmol/L.同時(shí),外源施加ABA對(duì)內(nèi)源ABA含量的影響是提高其含量;對(duì)內(nèi)原GA含量的影響是降低其含量.(后兩空填“提高其含量”或“降低其含量”)
(3)研究表明紅葉小檗在秋季低溫和短日照條件下葉片會(huì)變紅.若要驗(yàn)證“此條件下誘導(dǎo)紅葉小檗葉片合成花青素苷的物質(zhì)基礎(chǔ)是ABA的積累”,實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的操作至少應(yīng)包括adhi.
a.短日照條件下培養(yǎng)    b.長(zhǎng)日照條件下培養(yǎng)  c.等日照條件下培養(yǎng)
d.低溫(白天15℃夜晚6℃)培養(yǎng)     e.常溫(白天25℃夜晚15℃)培養(yǎng)
f.外施10μmol/LABA      g.外施500μmol/LABA
h.測(cè)定花青素苷含量      i.測(cè)定ABA含量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.植物生長(zhǎng)抑制劑是能使莖或枝條的細(xì)胞分裂和伸長(zhǎng)速度減慢,抑制植株及枝條伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的一類物質(zhì),其中青鮮素又叫抑芽丹,純品為白色結(jié)晶,微溶于水.它有抑制細(xì)胞分裂和伸長(zhǎng),提早結(jié)束生長(zhǎng),促進(jìn)枝條成熟,提髙抗寒能力等作用.回答下列問題:
(1)植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子.它們是由植物體內(nèi)產(chǎn)生,可以從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,?duì)生長(zhǎng)發(fā)育起調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物.
(2)脫落酸也可以抑制細(xì)胞分裂,此方面的作用與青鮮素之間屬于協(xié)同關(guān)系.
(3)目前市場(chǎng)上有許多水果、蔬菜是用植物激素刺激生長(zhǎng)發(fā)育成熟的,有人認(rèn)為兒童吃了這類水果、蔬菜后,會(huì)出現(xiàn)性早熟.
①引起兒童性早熟的物質(zhì)主要是性激素,它是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(細(xì)胞器)產(chǎn)生的.
②某同學(xué)為探究“激素水果”是否會(huì)引起性早熟,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),步驟如下:
實(shí)驗(yàn)材料:12只未成熟(成熟/未成熟)的長(zhǎng)勢(shì)、體重和年齡相同的同種幼小雄兔
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將12只兔子平均分為3組,編號(hào)A、B、C并分開進(jìn)行飼養(yǎng);
第二步:A組兔子喂食伴有普通水果的飼料,B組兔子喂食含激素水果的飼料,C組兔子喂食伴有雄性激素的普通水果的飼料;
第三步:在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間觀察它們的反應(yīng)特征,并記錄;
第四步:分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論.

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同步練習(xí)冊(cè)答案