年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2012屆高三上學(xué)期單元測(cè)試生物試卷(大綱版) 題型:綜合題
回答下面關(guān)于糖代謝相關(guān)的問(wèn)題:
(1)人的血糖代謝中的主要去路是:________________________________________。
(2)在血糖調(diào)節(jié)中,胰島素與胰高血糖素的關(guān)系是_______作用,當(dāng)胰高血糖素分泌量增加時(shí)會(huì)_____胰島素的分泌,當(dāng)胰島素分泌量增加時(shí)會(huì)______胰高血糖素的分泌。
(3)為探究某種物質(zhì)X是否有降低血糖的作用,某研究小組用大白鼠做實(shí)驗(yàn)對(duì)象,將發(fā)育狀況相似大白鼠分為兩組,然后對(duì)兩組鼠分別注射______(填下面的正確的編號(hào))
①蒸餾水/②蒸餾水配成的葡萄糖溶液/③蒸餾水配成的X溶液/④生理鹽水/⑤生理鹽水配成的葡萄糖溶液/⑥生理鹽水配成的X溶液
(4)為鑒定大白鼠處于低血糖狀態(tài),除直接驗(yàn)血外,還可通過(guò)______________________。
(5)一般認(rèn)為糖尿病的發(fā)病原因是____________________________________。
(6)近年來(lái),對(duì)胰島素作用機(jī)制的研究進(jìn)一步深入,對(duì)其作用的信號(hào)通路已比較清楚據(jù)下圖分析,符合胰島素作用信號(hào)通路是圖中的_____________________
(A、B所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見(jiàn)的兩種不同類型的信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式,C、D表示不同的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式)
(7)如果某人的胰島素含量并不低,但卻出現(xiàn)了典型的糖尿病患者癥狀,根據(jù)上圖,您認(rèn)為可能的原因是_____________________________________________________。
(8)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)結(jié)合最新研究成果,請(qǐng)你提出能夠治療糖尿病的三個(gè)方案(寫出思路即可)
______________________________________________________________________,
______________________________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年北京石景山區(qū)高三3月統(tǒng)一測(cè)試(一模)綜合生物卷(解析版) 題型:綜合題
研究人員用克隆獼猴創(chuàng)建糖尿病模型并探索該病的治療方法。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
將9只健康的克隆獼猴進(jìn)行適應(yīng)性飼喂2周后,隨機(jī)分為甲乙兩組。
|
甲:糖尿病模型組(6只) |
乙:正常組(3只) |
飼喂 |
高糖、高脂的飼料和充足的飲水、水果,喂養(yǎng)4周 |
普通飼料和充足的飲水、水果 |
處理 |
靜脈注射30%的鏈脲佐菌素(糖尿病誘導(dǎo)劑) |
不做處理 |
采血 |
3天后空腹采血,以后每周采2次,連續(xù)12周 |
與甲組同時(shí)段空腹采血 |
處理 |
A組:3只獼猴動(dòng)脈注射一定量的干細(xì)胞懸液 B組:3只獼猴動(dòng)脈注射等量的生理鹽水 |
不做處理 |
采血 |
注射后第1、6周空腹采血 |
與甲組同時(shí)段空腹采血 |
(1)實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組是 。
(2)鏈脲佐菌素為一種廣譜抗菌素,具有抗菌、抗腫瘤作用,其副作用為破壞動(dòng)物體內(nèi)的 細(xì)胞導(dǎo)致動(dòng)物患上糖尿病。
(3)實(shí)驗(yàn)中主要監(jiān)測(cè)血液中四項(xiàng)基本指標(biāo):① 、②血脂、③ 和C-肽等物質(zhì)的含量變化。
(4)血液中C-肽含量變化是診斷糖尿病類型的重要依據(jù)。1分子某前體蛋白在細(xì)胞的________處合成后。通過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以小泡形式運(yùn)輸?shù)?u> ,在酶的作用下水解成1分子③和1分子C-肽,然后以 方式分泌到細(xì)胞外。
(5)飼喂12周后,收集乙組中某只獼猴24小時(shí)的尿液,經(jīng)防腐處理后,取尿樣2毫升加入1毫升斐林試劑,水浴加熱后試管中 ,空腹情況下乙組獼猴仍能使①維持在正常水平,其體液調(diào)節(jié)過(guò)程是: 。
(6)實(shí)驗(yàn)中采用干細(xì)胞移植的方法治療糖尿病獼猴。為追蹤干細(xì)胞成活、分化等情況,研究人員設(shè)計(jì)了巧妙的方法:選用正常雄性獼猴作供體,將干細(xì)胞移植到雌性糖尿病獼猴體內(nèi),干細(xì)胞中的 作為追蹤的標(biāo)記物。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東濰坊高三普通高考理科綜合仿真試卷 題型:綜合題
血糖濃度是調(diào)節(jié)胰素分泌的最重要因素。在持續(xù)高血糖刺激下,胰島素的分泌可分為以下四個(gè)階段:
第一階段:血糖升高后,胰鳧素分泌量立即增加,5min內(nèi)可增加10倍,所釋放的激素主要來(lái)源于胰島B細(xì)胞內(nèi)貯藏的激素。
第二階段:5~15min內(nèi),胰島素的分泌量逐漸下降。
第三階段:15min后,胰島素的分泌量再次增多,在2~3h達(dá)到高峰,并持續(xù)較長(zhǎng)的時(shí)間,分泌速率也遠(yuǎn)大于第一階段。這主要是胰鳧素基因大量表達(dá)的結(jié)果。
第四階段:倘若高血糖持續(xù)一周左右,胰鳧素的分泌量還會(huì)進(jìn)一步增加,這是由于長(zhǎng)時(shí)間的高血糖刺激胰島B細(xì)胞增殖所致。
請(qǐng)根據(jù)以上資料回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)第一階段釋放的激素主要是貯藏于胰島B細(xì)胞內(nèi)的激素。這些激素很可能貯藏于 (細(xì)胞器)中,首先分泌進(jìn)入的內(nèi)環(huán)境是 。
(2)胰島素基因從來(lái)不在胰島A細(xì)胞中表達(dá),一種解釋是胰島A細(xì)胞中的胰島素基因上游的相應(yīng)序列已被修飾,以至于 不能識(shí)別和結(jié)合上去無(wú)法啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄過(guò)程。
(3)在第三階段胰島素基因表達(dá)過(guò)程中,從細(xì)胞核來(lái)到細(xì)胞質(zhì)中的物質(zhì)是 ,從核糖體進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的物質(zhì)嚴(yán)格地說(shuō)是 。
(4)當(dāng)細(xì)胞完成一個(gè)細(xì)胞周期后,將可能有以下三種變化:①繼續(xù)進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期;②暫停分裂,但仍保留分裂能力;③停止分裂,分化成特定功能的細(xì)胞。胰島B細(xì)胞最可能屬于上述三種變化中的哪一類型? (填序號(hào))
(5)若某人患有自身免疫病,產(chǎn)生的抗體破壞了靶細(xì)胞表面的胰島素受體,則與正常人相比,病人的胰島素分泌量將 。
(6)已知胰島B細(xì)胞的活動(dòng)還受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控,則在反射弧的五個(gè)組成部分中,胰島B細(xì)胞屬于 。
(7)切除健康狗的胰臟,2天后狗出現(xiàn)糖尿病的一切癥狀。隨后連續(xù)給其注射一定量溶于某種溶劑的胰島素,發(fā)現(xiàn)其血糖含量恢復(fù)正常。由此推測(cè):胰島素能降低血糖的含量。為了證明這一推論。請(qǐng)寫出該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組: 。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com