由多個氨基酸分子縮合形成含2條肽鏈的蛋白質(zhì)時，相對分子質(zhì)量減少了1800，則控制此蛋白質(zhì)合成的基因中所含的嘌呤類堿基數(shù)和合成此蛋白質(zhì)時所需的遺傳密碼子數(shù)分別為（　　）
A、618個，206個
B、306個，102個
C、606個，202個
D、303個，101個
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：在基因表達過程中DNA分子中堿基數(shù)、mRNA分子中堿基數(shù)、氨基酸數(shù)的數(shù)量關(guān)系是 6：3：1．在雙鏈DNA分子中，互補堿基兩兩相等，A=T，C=G，A+G=C+T=50%，即嘌呤堿基總數(shù)等嘧啶堿基總數(shù)．
解答： 解：由于在含2條肽鏈的蛋白質(zhì)分子合成過程中：失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)，所以氨基酸數(shù)=1800÷18+2=102個．因此控制該蛋白質(zhì)合成的基因至少含有的堿基數(shù)目為102×6=612個，又雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)，所以嘌呤堿基有：612÷2=306個．
由于1個密碼子只能決定1個氨基酸，所以合成此蛋白質(zhì)時所需的遺傳密碼子數(shù)為102個．
故選：B．
點評：本題考查氨基酸的脫水縮合、堿基互補配對原則的計算等相關(guān)知識，考查學(xué)生提取信息、分析推理能力與計算能力，平時應(yīng)該加強訓(xùn)練．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，不屬于過敏反應(yīng)特點的是（　�。�
A、發(fā)作迅速B、破壞組織細胞
C、消退較快D、反應(yīng)強烈

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、有些蛋白質(zhì)具有免疫功能
B、有些蛋白質(zhì)能調(diào)節(jié)機體的生命活動
C、有些蛋白質(zhì)具有運輸載體的功能
D、是一切生物的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物屬于種群的是（　�。�
A、一片樹林
B、一塊草地里全部的草
C、一片農(nóng)田全部昆蟲
D、一個池塘中全部草魚

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞核的說法正確的是（　�。�
A、核膜上的核孔能允許蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進入細胞質(zhì)
B、核膜的雙層膜的表面都附著有許多核糖體
C、對處于分裂間期的真核細胞進行染色，在顯微鏡下可以觀察到核仁和染色體等結(jié)構(gòu)
D、核膜具有一定的選擇透過性，且與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜是直接相連的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于細胞外液的是（　　）
A、血液B、組織液C、淋巴D、血漿

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科目：高中生物 來源： 題型：

“假說-演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種方法，下列屬于科學(xué)家在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時“演繹”過程的是（　�。�
A、若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀，比例接近1：1
B、由F2出現(xiàn)了“3：1”推測，生物體產(chǎn)生配子時成對遺傳因子彼此分離
C、生物的性狀是遺傳因子決定的
D、若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則F2中三種基因型個體比接近1：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在（　�。�
①一切生物都是由細胞和細胞產(chǎn)物組成；
②細胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細胞膜、細胞質(zhì)等；
③真核細胞細胞核內(nèi)有染色體，原核細胞無染色體，但有擬核，其中都含有DNA；
④真核細胞和原核細胞都多種多樣．
A、②④B、②③C、①②D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某種遺傳病的遺傳圖解，請據(jù)圖回答下列問題（正�；蚝椭虏』蚍謩e用B、b表示）

（1）根據(jù)關(guān)鍵個體
 
的表現(xiàn)型確定該病的致病基因在
 
（填“�！被颉靶浴保┤旧w上，控制該病的基因是
 
（填“顯”或“隱”）性基因．
（2）Ⅲ8的基因型是
 
；Ⅱ5的基因型是
 
；Ⅲ7可能的基因型是
 
，她是雜合子的概率是
 
．
（3）若Ⅲ8與Ⅲ10結(jié)婚，所生孩子患病的概率是
 
．

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