【題目】下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.除病毒等少數(shù)種類外，一切生物體都是由細胞構(gòu)成的

B.細胞生物的遺傳物質(zhì)主要是DNA

C.單細胞生物，一個細胞就是一個生物體，各項生命活動都是由細胞來完成

D.病毒離開了活細胞就不能生活和繁殖，故它不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的一部分

【答案】B

【解析】

生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次從小到大為：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)，細胞是最小最基本的生命系統(tǒng)，生物圈是最大的生命系統(tǒng)。由于病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，因此不屬于生命系統(tǒng)層次。

A.除病毒等少數(shù)種類外，一切生物體都是由細胞構(gòu)成的，A正確；
B.細胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA，B錯誤；
C.單細胞生物，一個細胞就是一個生物體，單細胞生物的一個細胞可以完成各種生命活動，C正確；
D.病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，離開了活細胞就不能生活和繁殖，故它不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的一部分，D正確。
故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體生命活動的調(diào)節(jié)與健康的關(guān)系，不正確的是（ ）

A. 體溫調(diào)節(jié)中，甲狀腺激素和腎上腺素均可促進產(chǎn)熱量增加

B. 在反射活動發(fā)生時，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的

C. 肌糖原不會分解成為血糖，參與調(diào)節(jié)血糖穩(wěn)定的糖原只有肝糖原

D. 下丘腦既能感受滲透壓變化又能分泌相應(yīng)激素調(diào)節(jié)水平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.根據(jù)以下實驗內(nèi)容回答問題：

①生物組織中還原糖的檢測

②檢測花生子葉細胞內(nèi)的脂肪顆粒

③生物組織中蛋白質(zhì)的檢測

④生物組織中淀粉的檢測

（1）在上述實驗過程中，必須借助顯微鏡才能完成的是______（填序號）；必須經(jīng)水浴加熱的是______（填序號）。

（2）請選擇在實驗①中所用的藥品和方法：__________（填序號）。

①0.1g/mLNaOH ②0.1g/mL NaCl ③0.01/mLCuSO4④0.05g/mLCuSO4⑤分別使用 ⑥混合后再使用

（3）實驗③結(jié)果呈現(xiàn)藍色，其原因可能是_________________________________________。

Ⅱ.實驗甘薯和馬鈴薯都富含淀粉，但甘薯吃起來比馬鈴薯甜．為探究其原因，某興趣小組以甘薯塊根和馬鈴薯塊莖為材料，測定其還原糖的含量，結(jié)果表明馬鈴薯不含還原糖，甘薯含有還原糖．有觀點認為：馬鈴薯不含還原糖是因其不含淀粉酶；而甘薯含有淀粉酶，淀粉酶可以將淀粉水解成還原糖，所以甘薯含還原糖．為驗證該觀點是否正確，設(shè)計如下實驗，請?zhí)羁眨?/span>

（1）實驗原理：_________（填字母）

①淀粉酶水解淀粉產(chǎn)生還原糖

②淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，與雙縮脲試劑反應(yīng)生成紫色

③還原糖與斐林試劑反應(yīng)，生成磚紅色沉淀

A．①② B．①③ C．②③ D．①②③

備選材料與用具：甘薯提取液（已去淀粉和還原糖），馬鈴薯提取液（已去淀粉），斐林試劑，雙縮脲試劑，質(zhì)量分數(shù)為3%的淀粉溶液等。

（2）實驗步驟：

第一步：取A、B兩支試管，在A管中加入甘薯提取液，在B管中加入等量的馬鈴薯提取液。

第二步：A、B兩支試管中各加入等量淀粉溶液。

第三步：A、B兩支試管中再各加入____________________________。

第四步：A、B兩支試管_____________________________________________，觀察顏色變化。

（3）實驗結(jié)果：_______________________________________________，結(jié)果表明該觀點正確。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述，正確的是（　　）

A. 群落演替過程中生物多樣性一般會逐漸降低

B. 建立動植物園是保護生物多樣性最有效的措施

C. 濕地能調(diào)節(jié)氣候，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

D. 生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同的核酸對甲基綠和吡羅紅的親和力不同。利用吡羅紅甲基綠混合染液進行染色實驗,可對細胞中的DNA和RNA進行定位、定性分析。下列有關(guān)實驗的敘述正確的是( )

A.吡羅紅只能使細胞質(zhì)中的RNA呈現(xiàn)紅色,甲基綠只能使細胞核中的DNA呈現(xiàn)綠色

B.若細胞核中的核仁呈現(xiàn)紫紅色,說明核仁中含有RNA

C.細胞核中綠色越深,說明RNA含量越高

D.實驗過程中用到體積分數(shù)為50%的酒精，目的是洗去實驗材料表面的浮色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】食用泡菜是四川人的飲食習(xí)慣，幾乎家家都備有泡菜壇子自制泡菜。請回答下列問題：

（1）制作泡菜時，所用鹽水需煮沸，其目的是_____________________________；在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜水是為了_______________。

（2）泡菜腌制過程中若泡菜壇有沙眼，常導(dǎo)致腌制的蔬菜臭而不酸，其原因可能是_________。

（3）泡菜美味但卻不宜多吃，因為在腌制泡菜的過程中，蔬菜中的硝酸鹽會被微生物還原成亞硝酸鹽。測定其含量的原理是：在鹽酸酸化條件下，該物質(zhì)和對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成_________________。

（4）某同學(xué)欲用新鮮的泡菜液分離純化乳酸菌，應(yīng)首先用無菌水對泡菜液進行梯度稀釋，進行梯度稀釋的原因是________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】瘧原蟲是一類單細胞、寄生性的原生動物，其會導(dǎo)致人體患瘧疾。下列敘述正確的是（ ）

A.瘧原蟲在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者

B.瘧原蟲的細胞膜中僅含一種脂質(zhì)

C.碳元素參與組成瘧原蟲細胞中所有化合物

D.瘧原蟲的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次與人體不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，與“神經(jīng)細胞→神經(jīng)組織→腦→神經(jīng)系統(tǒng)→羊”的層次一致的是(　　)

A.分生區(qū)細胞→分生組織→根→莖→小麥

B.骨骼肌細胞→骨骼肌→骨骼→運動系統(tǒng)→牛

C.表皮細胞→保護組織→葉→系統(tǒng)→水稻

D.上皮細胞→上皮組織→肺→呼吸系統(tǒng)→馬

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物。下列有關(guān)酶的敘述錯誤的是（ ）

A.腐生型真菌能產(chǎn)生酶將體外大分子有機物水解為小分子有機物

B.由于酶的催化作用，細胞代謝才能在溫和條件下進行

C.探究溫度對酶活性的影響時，反應(yīng)時間長短會影響實驗結(jié)果

D.生物體的激素調(diào)節(jié)是通過調(diào)節(jié)基因控制酶合成的過程實現(xiàn)的

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