【題目】實(shí)驗(yàn)小組在對(duì)果蠅體細(xì)胞中的染色體和基因進(jìn)行研究時(shí)，繪制出如圖所示圖象，有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.此果蠅體內(nèi)除精子外，其余細(xì)胞內(nèi)均含有兩個(gè)染色體組
B.位于X染色體上的基因均能在Y染色體上找到相應(yīng)的等位基因
C.若此果蠅一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)DX的精子，則另外三個(gè)精子的基因型為DY，dX，dY
D.Ⅱ1 ， Ⅲ1 ， Ⅳ2 ， X或Ⅱ2 ， Ⅲ2 ， Ⅳ1 ， Y均可表示果蠅的一個(gè)染色體組

【答案】D
【解析】解：A、此果蠅體內(nèi)次級(jí)精母細(xì)胞、精子含一個(gè)染色體組，體細(xì)胞有絲分裂后期時(shí)為四個(gè)染色體組，A錯(cuò)誤；
B、由于X與Y染色體上存在非同源區(qū)域，所以位于X染色體上的基因不可能在Y染色體上都找到相應(yīng)的等位基因，B錯(cuò)誤；
C、一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂只能產(chǎn)生2種4個(gè)精子，所以若此果蠅一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)DX的精子，則另外三個(gè)精子的基因型為DX，dY，dY，C錯(cuò)誤；
D、由于Ⅱ2、Ⅲ2、Ⅳ1是常染色體，而XY是性染色體，所以Ⅱ1、Ⅲ1、Ⅳ2、X或Ⅱ2、Ⅲ2、Ⅳ1、Y均可表示果蠅的一個(gè)染色體組，D正確．
故選D．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握由配子發(fā)育成的個(gè)體叫單倍體；含兩個(gè)染色體組就叫二倍體；體細(xì)胞中含三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體叫多倍體；二倍體生物配子中所具有的全部染色體組成一個(gè)染色體組．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列科學(xué)研究的過(guò)程中，采用的技術(shù)手段相似的一組是：

①證明光合作用的過(guò)程中釋放的氧氣來(lái)自于水　 ②研究分泌蛋白合成、運(yùn)輸和分泌的過(guò)程

③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)　④T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)

A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下各組物質(zhì)的元素組成相同的是

A. 脂肪酸和脂肪酶 B. ADP和核酸

C. 丙酮酸與丙氨酸 D. 糖蛋白與肝糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖，下列敘述不正確的是（ ）

A.X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸
B.①、④過(guò)程可以產(chǎn)生[H]，②過(guò)程需要消耗[H]
C.①過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，②過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D.①②③④四個(gè)過(guò)程中既沒(méi)有消耗氧氣，也沒(méi)有產(chǎn)生氧氣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示，某植物上的綠葉經(jīng)陽(yáng)光照射24小時(shí)后，經(jīng)脫色并用碘液處理，結(jié)果有錫箔覆蓋的位置不呈藍(lán)色，而不被錫箔覆蓋的部分呈藍(lán)色。本實(shí)驗(yàn)證明( )

①光合作用需要二氧化碳
②光合作用需要光
③光合作用需要葉綠素
④光合作用放出氧
⑤光合作用制造淀粉
A.①②
B.③⑤
C.②⑤
D.①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面有關(guān)圖甲和圖乙的敘述正確的是（ ）

A.若圖乙表示正在進(jìn)行的某個(gè)生理過(guò)程，則可能是圖甲中d過(guò)程
B.煙草花葉病毒的遺傳信息傳遞與表達(dá)途徑有d過(guò)程
C.RNA聚合酶作用于b過(guò)程，在核糖體上完成
D.圖乙中①②③表示一個(gè)鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體某正�；蚱渭捌淇刂坪铣傻亩嚯捻樞颍瓵～D表示4種基因突變的位點(diǎn)．A處丟失T/A，B處T/A變成C/G，C處T/A變?yōu)镚/C，D處G/C變?yōu)锳/T．假設(shè)4種突變不同時(shí)發(fā)生，下列敘述不正確的是（ ）

A.A處突變會(huì)引起多肽鏈中氨基酸種類變化
B.B處突變對(duì)結(jié)果無(wú)影響
C.C處突變會(huì)引起多肽鏈中氨基酸數(shù)量變化
D.D處突變會(huì)導(dǎo)致肽鏈的延長(zhǎng)停止

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是三個(gè)相鄰的植物細(xì)胞，以及它們之間水分流動(dòng)方向的示意圖。圖中三個(gè)植物細(xì)胞的細(xì)胞液，在濃度上的關(guān)系是（ ）

A.甲>乙>丙
B.甲<乙<丙
C.甲>乙，且乙<丙
D.甲<乙，且乙>丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在適宜條件下，采用營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)小麥幼苗，技術(shù)人員研究小麥根系對(duì)K+吸收速率與營(yíng)養(yǎng)液中O2濃度的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖。曲線cd段限制K+吸收速率的主要內(nèi)在因素是 ( )

A.根細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)度
B.根細(xì)胞膜的流動(dòng)性
C.根細(xì)胞膜上載體的數(shù)量
D.根細(xì)胞內(nèi)酶的活性

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