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【題目】如果兩個遺傳性狀發(fā)生重組，說明控制這兩個性狀的基因的關系不可能是（　�。�

A. 獨立遺傳B. 完全連鎖C. 不完全連鎖D. 屬于非等位基因

【答案】B

【解析】

1、基因自由組合定律的實質是等位基因彼此分離的同時非同源染色體上的非等位基因自由組合；這是一類基因重組。

2、同源染色體在減數(shù)分裂四分體時期，可能發(fā)生交叉互換，這是另一類基因重組。

獨立遺傳的基因遵循基因的自由組合定律，不完全連鎖的基因有少部分會發(fā)生交叉互換，從而同一對同源染色體上的控制不同性狀的基因發(fā)生重組，完全連鎖的基因不會發(fā)生基因重組，非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生自由組合。綜上所述，ACD不符合題意，B符合題意。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】.如圖表示人體血糖調節(jié)的部分生理過程，圖中X、Y表示物質，①表示過程。請回答：

（1）正常人的血糖含量范圍為______________g/L。

（2）①當血糖濃度上升時，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產生興奮，最終作用于______細胞，使其分泌[X]__________________增多，此過程屬于__________________調節(jié)；

②胰島屬于該反射弧中的_______________，該結構的定義為_______________________________。

（3）為研究胰島素的生理作用，某同學將禁食一段時間的實驗小鼠隨機均分為A、B、C、D四組，A組腹腔注射生理鹽水，B、C、D三組均腹腔注射等量胰島素溶液，一段時間后，B、C、D三組出現(xiàn)反應遲鈍、頭暈、嗜睡等癥狀，而A組未出現(xiàn)這些癥狀�；卮鹣铝袉栴}：

①B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀的原因是__________________。

②B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀后進行第二次注射，給B組腹腔注射生理鹽水；為盡快緩解上述癥狀給C組注射某種激素、給D組注射某種營養(yǎng)物質。那么C組注射的激素是__________，D組注射的營養(yǎng)物質是__________。

③第二次注射后，第二次注射后，C、D兩組的癥狀得到緩解，緩解的機理分別是____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內磷脂的重要作用是（）

A. 氧化分解為機體提供能量

B. 作為載體幫助脂溶性物質跨膜

C. 合成脂類激素和維生素 D 的原料

D. 構成細胞內各種膜的骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)學研究表明，抑郁癥與單胺類神經遞質傳遞功能下降相關。單胺氧化酶是一種單胺類神經遞質的降解酶。單胺氧化酶抑制劑（MAOID）是目前一種常用抗抑郁藥。如圖是正在傳遞興奮的突觸結構的局部放大示意圖，結合圖分析，下列說法不正確的是 （ ）

A. 單胺類神經遞質與蛋白M結合后，將導致細胞Y膜內電位由正變負

B. 圖中所示的遞質釋放方式，利用了生物膜的流動性

C. 圖中①是突觸前膜

D. MAOID能增加突觸間隙的單胺類神經遞質濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗法是生物學常用的研究方法。請根據(jù)以下相關的實驗現(xiàn)象和結果回答問題：

（1）已知放線菌素D是RNA合成抑制劑。如圖是根據(jù)海膽受精卵在有放線菌素D和無放線菌素D存在情況下培養(yǎng)時，對14C標記的纈氨酸參與蛋白質合成的實驗結果繪制的曲線圖。請據(jù)圖回答有關問題：

①直接參與將14C-纈氨酸摻入新合成蛋白質的細胞器是______，該過程在生物學上稱為翻譯，所依賴的模板是______分子。

②從受精開始到10小時之內，蛋白質合成所依賴的模板分子的來源是______。（從下圖四個選項中選擇，用字母代表）

A．未受精卵原有的B．受精卵新合成的C．精子提供的D．無法確定

③受精10小時以后，海膽細胞內新合成的蛋白質所依賴的模板主要是______（答案從上小題四個選項中選擇，用字母代表），作出此判斷的依據(jù)是______。

（2）雞的輸卵管細胞合成卵清蛋白，成紅細胞合成β珠蛋白，胰島細胞合成胰島素，這些細胞都是在個體發(fā)育過程中逐漸產生的，因此早期人們推測細胞的這種分化是由于在發(fā)育過程中遺傳物質的選擇性丟失所致。分子生物學技術發(fā)展起來后，科學工作者用編碼上述三種蛋白的基因分別作探針，對三種細胞中提取的總DNA的限制性內切酶的酶切片段和三種細胞的總RNA分別作分子雜交實驗，結果如表：

細胞總DNA

細胞總RNA

輸卵細胞成紅細胞胰島細胞

輸卵管細胞成紅細胞胰島細胞

卵清蛋白基因

+ + +

+ - -

β珠蛋白基因

+ + +

+ -

胰島素基因

+ + +

- +

注：“+”陽性結果（表示雜交過程中有雜合雙鏈）

“-”陰性結果（表示雜交過程中有游離的單鏈）

上述實驗結果說明：早期人們認為細胞的分化是由于在發(fā)育過程中遺傳物質選擇性丟失所致，據(jù)此實驗你認為這種推測______（填“成立”或“不成立”），理由是______。而細胞發(fā)育的不同階段合成不同的蛋白質是細胞中不同______的結果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關于實驗和實驗方法的敘述中正確的是 ( )

A. 微生物實驗中所有用具和材料都要經過高壓蒸汽滅菌法滅菌

B. 通過比色法檢測亞硝酸鹽含量不需要每次配制標準顯色液

C. 泡菜腌制的時間長短會影響亞硝酸含量，溫度和食鹽的用量不影響

D. 可應用放射性同位素標記的病毒基因來檢測病毒感染

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶分子與其催化的底物在結構上完全吻合時才能發(fā)揮催化作用。下列酶分子與底物之間相吻合的是（　　）

A. 淀粉酶-葡萄糖B. 限制酶-DNAC. 蛋白酶-氨基酸D. DNA連接酶-RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為測定光合作用速率的裝置。

（1）葉綠素存在于__________上,用紙層析法分離色素,色素帶最寬的是__________,該植物可通過增加__________色素含量來增強植物對弱光的適應能力。

（2）在密封的試管內CO2緩沖液的作用是__________,在較強光下紅色液滴的移動代表__________氣體的變化,代表__________速率。

（3）為防止無關因子對實驗結果的干擾,還應設置對照實驗,對照組與實驗組的實驗裝置的區(qū)別是__________。

（4）若在適當溫度條件下,測得植物葉片在不同光照條件下的光合速度,結果如表:(表中負值表示O2吸收量,正值表示O2釋放量。)

光照強度(klx)

0

2.0

4.0

6.0

8.0

9.0

10.0

光合速率

（O2 mg/(100cm2· h)）

-3.0

-2.0

2.0

6.0

10.0

12.0

12.0

在光照強度為0~9klx范圍內,光合速率主要受__________的影響;當超過9klx時,光合速率主要受__________的影響。

（5）若在適宜條件下進行光合作用時,突然停止光照,短時間內葉綠體中C5含量變化為__________。大田種植大豆時,“正其行,通其風”的主要目的是通過__________來提高光合作用強度,從而增加產量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于利用基因工程技術制取的藥物是(　　)

A. 從大腸桿菌體內制取白細胞介素B. 在酵母菌體內獲得干擾素

C. 利用青霉菌獲取青霉素D. 在大腸桿菌內獲得胰島素

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