A、若只釋放CO2,不消耗O2,則細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
B、若CO2的釋放量多于O2的吸收量,則細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
C、若既不吸收O2也不釋放CO2,則說(shuō)明該細(xì)胞已經(jīng)死亡 |
D、若CO2的釋放量等于O2的吸收量,則細(xì)胞進(jìn)行了有氧呼吸 |
酶 |
酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一對(duì)同源染色體配對(duì)時(shí)的四個(gè)染色單體 |
B、細(xì)胞中有四個(gè)配對(duì)的染色體 |
C、體細(xì)胞中每一對(duì)同源染色體含有四個(gè)染色單體 |
D、細(xì)胞中有四對(duì)染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、A組用F2獲得F2的方法是自交,F(xiàn)2中的矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占
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B、B組實(shí)驗(yàn)的育種方法是單倍體育種 | ||
C、C組Y射線要處理萌發(fā)的種子或幼苗 | ||
D、通過(guò)C組實(shí)驗(yàn)過(guò)程的育種原理是基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度增強(qiáng) |
B、破傷風(fēng)桿菌在有氧、無(wú)氧條件下均能大量策殖 |
C、土壤淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生無(wú)氧呼吸 |
D、小麥種子萌發(fā)過(guò)程中有氧呼吸逐漸減弱 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a和f過(guò)程都是在細(xì)胞質(zhì)基中完成的 |
B、c過(guò)程需要氨基酸參與,叫做脫氨基作用 |
C、a過(guò)程除產(chǎn)生丙酮酸外,還有少量ATP和大量[H]生成 |
D、d過(guò)程除產(chǎn)生丙酮酸外,同時(shí)產(chǎn)生的氨在腎臟中轉(zhuǎn)變?yōu)槟蛩嘏懦鲶w外 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
細(xì)胞代謝 | 發(fā)生場(chǎng)所 | |
A | CO2的產(chǎn)生 | 線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
B | O2的產(chǎn)生 | 葉綠體內(nèi)膜 |
C | 蛋白質(zhì)的合成 | 高爾基體 |
D | DNA復(fù)制 | 細(xì)胞核 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒(méi)有離子進(jìn)出 |
B、組織液中Na+濃度增大,則神經(jīng)元的靜息電位減小 |
C、細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ) |
D、突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)主動(dòng)運(yùn)輸穿過(guò)突觸后膜而傳遞興奮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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