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7．將禾本科植物的幼苗尖端放在瓊脂小塊上，正中插入生長素不能通過的云母片，瓊脂被分成相等的兩部分．單側光照射后，瓊脂內生長素含量（　�。�
A．左右相等B．左多右少C．左少右多D．左右均無

分析 在生長素的發(fā)現實驗中，胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成，胚芽鞘的尖端部位感受單側光的刺激，單側光能引起生長素的橫向運輸，橫向運輸發(fā)生在尖端．

解答 解：幼苗尖端能夠產生生長素．單側光照射能改變生長素在植物體內的分布，生長素橫向運輸，從向光一側運輸到背光一側，則向光的一側（右邊）分布得少，背光的一側（左邊）分布得多．
故選：B．

點評 本題考查生長素的產生、分布和運輸，要求考生掌握生長素的產生及運輸，重點是生長素的運輸，要求考生明確生長素在尖端能進行橫向運輸，再判斷兩側生長素含量的多少，屬于考綱理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水第一中學高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用兩種類型的肺炎雙球菌進行相關轉化實驗。各組肺炎雙球菌先進行圖示處理，再培養(yǎng)一段時間后注射到不同小鼠體內。下列說法不正確的是

A．通過 E、F 對照，能說明轉化因子是 DNA而不是蛋白質

B．F 組可以分離出 S 和 R 兩種肺炎雙球菌

C．F 組產生的S 肺炎雙球菌可能是基因重組的結果

D．能導致小鼠死亡的是 A、B、C、D 四組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．若細胞質中tRNA1（AUU）可轉運氨基酸a，tRNA2（ACG）可轉運氨基酸b，tRNA3（UAC）可轉運氨基酸c，今以DNA中一條鏈…A-C-G-T-A-C-A-T-T…為模板合成蛋白質，該蛋白質基本組成單位的排列順序可能為（　�。�
A．a-b-cB．c-b-aC．b-c-aD．b-a-c

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．讓某一品系的白果南瓜自交，F1有白果南瓜，也有黃果南瓜（遺傳因子用B和b表示）．試問：
（1）F1中白果南瓜與黃果南瓜的顯隱性關系是白果對黃果為顯性性狀．
（2）F1中白果南瓜與黃果南瓜的比例是3：1．
（3）在F1白果南瓜中的雜合子占$\frac{2}{3}$，純合子占$\frac{1}{3}$．
（4）如果讓F1中的每一株白果南瓜自交，F2中各種遺傳因子組成的比例分別是BB：Bb：bb=3：2：1，其中白果南瓜與黃果南瓜的比例是5：1．
（5）請用“遺傳圖解”表示白果南瓜自交產生F1代的情況．（要求寫出含有配子、遺傳符號等完整的遺傳圖解）
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列性狀中屬于相對性狀的是（　�。�
A．人的身高與體重B．狗的長毛與短毛
C．貓的白毛與藍眼D．棉花的細絨與長絨

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下面是四位同學的實驗操作方法或結果，其中正確的一項是（　�。�
A．觀察RNA和DNA在細胞中的分布，發(fā)現紅色主要分布在細胞核
B．西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料
C．稀釋的蛋清溶液與雙縮脲試劑作用產生紫色反應
D．換高倍鏡后，先用粗準焦螺旋調節(jié)，再用細準焦螺旋調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．為了探討某種植物的一些生理特性，科研人員做了一系列的相關試驗．下圖是在不同光照條件下測定的其光合速率變化情況．請分析回答：

（1）經測定，晴天遮光條件下該植物的CO2釋放速率為0.6 μmol/m2gs，則g點時該植物O2產生速率為1.6μmol/m2gs．
（2）每分子葉綠素含有一個Mg2+，可被H+、Cu2+等置換．在用該植物的綠葉做“色素的分離與提取”實驗時，濾液用5%的HCl處理一段時間后，其顏色與研磨時未加碳酸鈣的顏色相似，呈黃褐色．實驗室常用含Cu2+的試劑處理葉片，可形成銅代葉綠素能長時間保持葉片標本的綠色，其原因可能是銅代葉綠素比葉綠素穩(wěn)定．
（3）該植物收獲后的果實可采用乙烯（植物激素）進行催熟．經測定，該植物細胞內DNA、RNA和蛋白質的物質含量比值為l：3.1：11，研究者用生長素處理該植物細胞后，細胞內物質含量比值變?yōu)?：5.4：21.7，據此分析，生長素作用于植物細胞的分子機制是生長素對細胞內的轉錄和翻譯過程有促進作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列屬于相對性狀的是（　　）
A．狗的長毛與卷毛B．豌豆的紅花與玫瑰的白花
C．人的O型血和A型血D．豌豆的黃豆莢與綠子葉

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．以重組DNA技術為核心的基因工程正在改變著人類的生活．請回答下列問題．
（1）基因工程又稱為基因拼接技術或DNA重組技術．
（2）切割和連接DNA分子所使用的酶分別是限制性核酸內切酶（限制酶）和DNA連接酶（連接酶）．
（3）運送目的基因進入受體細胞的載體一般選用病毒或質粒．后者的化學本質為DNA．

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