16．下列關(guān)于測(cè)量蠶豆葉下表皮保衛(wèi)細(xì)胞顫長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)操作，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時(shí)，兩眼必須從顯微鏡側(cè)面注視
B．從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時(shí)，輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡使高倍鏡到位
C．從低倍鏡視野中，需將進(jìn)一步放大觀察的物像移至視野中央
D．測(cè)量細(xì)胞長(zhǎng)度時(shí)，應(yīng)盡量使目鏡測(cè)微尺與被測(cè)細(xì)胞平行并重疊

分析 高倍顯微鏡的使用方法：
①選好目標(biāo)：一定要先在低倍顯微鏡下把需進(jìn)一步觀察的部位調(diào)到中心，同時(shí)把物象調(diào)節(jié)到最清晰的程度，才能進(jìn)行高倍顯微鏡的觀察．
②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，調(diào)換上高倍鏡頭，轉(zhuǎn)換高倍鏡時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)速度要慢，若高倍顯微鏡頭碰到玻片，說明低倍鏡的焦距沒有調(diào)好，應(yīng)重新操作．
③調(diào)節(jié)焦距：轉(zhuǎn)換好高倍鏡后，用左眼在目鏡上觀察，此時(shí)一般能見到一個(gè)不太清楚的物象，可將細(xì)準(zhǔn)焦螺旋逆時(shí)針移動(dòng)約0.5-1圈，即可獲得清晰的物象（切勿用粗調(diào)節(jié)器）．

解答 解：A、從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時(shí)，兩眼必須從顯微鏡側(cè)面注視，A正確；
B、由低倍鏡轉(zhuǎn)為高倍鏡時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使高倍鏡轉(zhuǎn)至載物臺(tái)正中位，B錯(cuò)誤；
C、從低倍鏡視野中，換成高倍鏡前，需將進(jìn)一步放大觀察的物像移至視野中央，C正確；
D、測(cè)量細(xì)胞長(zhǎng)度時(shí)，應(yīng)盡量使目鏡測(cè)微尺與被測(cè)細(xì)胞平行并重疊，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查顯微鏡的使用，較為簡(jiǎn)單，考生識(shí)記即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．金鏈花由于受到能分泌細(xì)胞分裂素類似物的病原體侵襲，側(cè)芽生長(zhǎng)失控，形成大量分支，稱為“掃帚病”．有關(guān)分析正確的是（　　）
A．正常生長(zhǎng)的金鏈花側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制是因?yàn)樯L(zhǎng)素含量不足
B．該現(xiàn)象說明細(xì)胞分裂素能解除植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象
C．該病原體分泌的細(xì)胞分裂素類似物能調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育，一定是一種植物激素
D．側(cè)芽生長(zhǎng)失控是因?yàn)樵摬课簧L(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的比值增大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．河蟹能以稻田中的雜草為食，稻田養(yǎng)蟹能提高經(jīng)濟(jì)效益．下列有關(guān)稻蟹農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是（　�。�
A．稻蟹生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度取決于食物網(wǎng)中生物的數(shù)量
B．稻蟹生態(tài)系統(tǒng)水稻長(zhǎng)勢(shì)整齊，因此稻田群落不存在垂直分層現(xiàn)象
C．該生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)可被循環(huán)利用，而不依賴于系統(tǒng)外的供應(yīng)
D．稻田養(yǎng)蟹調(diào)整了能量流動(dòng)的關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向了對(duì)人類最有益的部分

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

4．關(guān)于“觀察牛蛙的脊髓反射現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：
（1）完成反射的結(jié)構(gòu)稱為反射弧，它是由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器5個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的；
（2）實(shí)驗(yàn)中為驗(yàn)證脊髓是搔扒反射中樞，其實(shí)驗(yàn)所做的處理是去除腦和搗毀脊髓，驗(yàn)證感受器是反射活動(dòng)結(jié)構(gòu)之一，其實(shí)驗(yàn)所做的處理是去除皮膚；
（3）課本實(shí)驗(yàn)步驟②將牛蛙的右后肢腳趾尖浸入0.5%鹽酸中，實(shí)驗(yàn)步驟④在右后肢腳趾基部，用剪刀將皮膚作一環(huán)形切口，然后用鑷子剝凈趾的皮膚，將牛蛙的右后肢腳趾尖浸入0.5%鹽酸中，為什么要與步驟②對(duì)比，并分別觀察其變化？對(duì)照實(shí)驗(yàn)，控制單一變量，步驟②為對(duì)照組，步驟④為實(shí)驗(yàn)組．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)哺乳動(dòng)物個(gè)體發(fā)育的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．胚胎發(fā)育過程中也會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞衰老
B．青蛙的原腸胚細(xì)胞和囊胚細(xì)胞所含DNA、RNA及蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)相同
C．胚胎發(fā)育過程中伴有細(xì)胞分化
D．來自原腸胚同一胚層的細(xì)胞經(jīng)分化發(fā)育成不同的組織器官

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西西安市高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)個(gè)體發(fā)育的功能，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將一幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合創(chuàng)口后進(jìn)行觀察。作為對(duì)照，他們還應(yīng)該

A．用一成年的家兔做相同的實(shí)驗(yàn)

B．用一相似的幼年家兔在相同環(huán)境中觀察

C．用一相似的幼年家兔在頸部切開傷口后縫合，在相同環(huán)境中觀察

D．用一幼年家兔做相同實(shí)驗(yàn)后，外源補(bǔ)充甲狀腺激素并在相同環(huán)境中觀察

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西西安市高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

糖類是生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)，也是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的成分之一。如圖為某健康人的血糖變化情況，此人在11時(shí)前僅進(jìn)了早餐。下列有關(guān)敘述正確的是

A．糖是人體內(nèi)某些大分子物質(zhì)的組成成分，如ATP分子中含有脫氧核糖

B．人體內(nèi)A點(diǎn)時(shí)胰高血糖素的分泌量增加，B點(diǎn)時(shí)胰島素的分泌量增加

C．B點(diǎn)時(shí)，為維持血糖水平，肝細(xì)胞內(nèi)的肝糖原開始分解成葡萄糖進(jìn)入血糖

D．胰島素和胰高血糖素相互協(xié)同，共同維持血糖含量的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西西安市高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是作用于人體組織細(xì)胞新陳代謝的四大系統(tǒng)模式圖，圖中1、2、 3、4分別是

A．消化、循環(huán)、泌尿、呼吸

B．循環(huán)、呼吸、泌尿、消化

C．呼吸、泌尿、循環(huán)、消化

D．消化、泌尿、呼吸、泌尿

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．以下關(guān)于分離纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．經(jīng)選擇培養(yǎng)后將樣品直接涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上
B．選擇培養(yǎng)這一步可省略，但得到的纖維素分解菌可能會(huì)較少
C．可通過定時(shí)測(cè)定葡萄糖產(chǎn)量的變化來衡量纖維素分解菌培養(yǎng)液中的纖維素酶產(chǎn)量
D．可從樹林中多年落葉形成的腐殖土中獲得纖維素分解菌

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