9．一條九肽經(jīng)過水解，需要消耗的水分子個數(shù)是（　�。�
A．10B．11C．8D．7

分析 本題從蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)和蛋白質(zhì)的水解入手，蛋白質(zhì)水解后為氨基酸．
脫下的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)目=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)．

解答 解：由題意知，一條九肽鏈是由9個氨基酸形成的一條肽鏈，因此該多肽在合成時，9個氨基酸脫水縮合時脫去了8分子水，所以水解時需要消耗的水分子數(shù)是8個．
故選：C．

點評 本題難度中等，屬于考綱理解層次．解答本題的關(guān)鍵是理解脫水縮合過程中脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．甲乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時間的關(guān)系如圖所示，下列分析錯誤的是（　�。�
A．甲酶能夠抗該種蛋白酶降解
B．甲酶可能是具有催化功能的RNA
C．乙酶活性的改變是因為其分子結(jié)構(gòu)的改變
D．該實驗不能體現(xiàn)酶的專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．已知某種物質(zhì)通過細胞膜的方式如圖所示，則下列哪種物質(zhì)與其有相同的運輸方式（　�。�
A．H2OB．氨基酸C．乙醇D．CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．土家族有在稻田養(yǎng)鯉魚的傳統(tǒng)．研究人員6月5日在一定面積的實驗小區(qū)插秧后放養(yǎng)200條小鯉魚（雜食性），稻田水深8-10cm．對照小區(qū)不放魚，其他條件相同．所有處理設(shè)置3次重復(fù)實驗持續(xù)2個月，期間檢測浮游植物生物量（干重）．請回答下列問題：
（1）每個處理設(shè)置3次重復(fù)，其主要目的是減少實驗誤差（增加實驗的準確性）．
（2）實驗的第一個月期間，檢測發(fā)現(xiàn)實驗組浮游植物生物量顯著高于對照組，原因分析如下（要求分析有利和不利因素）：放養(yǎng)魚對浮游植物的不利之處是魚的取食作用；有利之處是魚糞為浮游植物提供營養(yǎng)物質(zhì)，以及魚會大量捕食浮游動物從而減弱其對浮游植物的捕食作用．在此期間，有利因素占據(jù)優(yōu)勢．．
（3）實驗的第二個月期間，所有小區(qū)的浮游植物生物量均顯著下降，可能原因是：此時生長旺盛的水稻對浮游植物的競爭具有優(yōu)勢
（4）放養(yǎng)魚增加了該生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物網(wǎng)或食物鏈）的復(fù)雜性，從而增加了該生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量流動的速率．
（5）稻田養(yǎng)鯉魚有利水稻增產(chǎn)，分析可能的原因：魚肥提供無機養(yǎng)料，魚食害蟲和雜草．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列敘述不能為“基因位于染色體上”提供證據(jù)的是（　�。�
A．基因發(fā)生突變，生物體的性狀也可能發(fā)生改變
B．非同源染色體自由組合，其上的非等位基因也自由組合
C．若雜合子染色體缺失，隱性基因控制的性狀可能表現(xiàn)出來
D．二倍體生物形成配子時基因和染色體數(shù)目均減半

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示為37℃時不同條件下的同種酶促反應(yīng)速度曲線，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．OA段反應(yīng)速度的大小主要取決于底物的濃度
B．BC段反應(yīng)速度不再提高的原因是酶數(shù)量有限
C．當pH=1時，該酶的結(jié)構(gòu)將被破壞
D．根據(jù)圖象，我們無法看出酶的最適pH

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．人工脂質(zhì)雙分子層兩側(cè)溶液中的鉀離子存在濃度差．若在雙分子層兩側(cè)插入正負電極，并加入少量纈氨霉素，鉀離子即可由高濃度一側(cè)到達低濃度一側(cè)．纈氨霉素作用是（　�。�
A．作為鉀離子的載體B．破壞人工膜
C．提供能量D．提供載體和能量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種蠅翅的表現(xiàn)型由一對等位基因控制。若翅異常的雌蠅與翅正常的雄蠅雜交，后代中25%為雄蠅翅異常、25%為雌蠅翅異常、25%雄蠅翅正常、25%雌蠅翅正常，則翅異常不可能由

A．常染色體上的顯性基因控制

B．常染色體上的隱性基因控制

C．X染色體上的顯性基因控制

D．X染色體上的隱性基因控制

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省九江市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的XXY三體發(fā)育成男性，但果蠅的XXY三體發(fā)育成雌性，結(jié)合人和果蠅的性染色體組成產(chǎn)生的遺傳效應(yīng)可以判斷，人和果蠅性別決定差異在于

A．人取決于X染色體數(shù)目，果蠅取決于Y染色體數(shù)目

B．人取決于是否含有X染色體，果蠅取決于X染色體數(shù)目

C．人取決于是否含有Y染色體，果蠅取決于X染色體數(shù)目

D．人取決于X染色體數(shù)目，果蠅取決于是否含有Y染色體

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