荔枝椿象吸食荔枝、龍眼等果樹(shù)的嫩芽,造成果品減產(chǎn)失收。平腹小蜂可把卵產(chǎn)在椿象的卵內(nèi),幼蟲(chóng)取食椿象的卵液,長(zhǎng)大后的小蜂鉆出卵殼,再次找到椿象重復(fù)上述過(guò)程。下列敘述不正確的是( )
A.平腹小蜂可從椿象的卵液中獲取能量
B.荔枝椿象在生態(tài)系統(tǒng)中屬于次級(jí)消費(fèi)者
C.平腹小蜂與荔枝椿象之間存在著反饋調(diào)節(jié)
D.平腹小蜂可以減少荔枝椿象對(duì)荔枝的傷害
B
【解析】
試題分析:平腹小蜂可把卵產(chǎn)在椿象的卵內(nèi),幼蟲(chóng)取食椿象的卵液,可見(jiàn),平腹小蜂可從椿象的卵液中獲取能量,故A正確;荔枝、龍眼等屬于生產(chǎn)者,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),荔枝椿象吸食荔枝、龍眼等果樹(shù)的嫩芽,屬于初級(jí)消費(fèi)者,故B錯(cuò)誤;平腹小蜂與荔枝椿象之間是寄生關(guān)系,當(dāng)荔枝椿象數(shù)目增多時(shí),平腹小蜂數(shù)量也會(huì)增多,而平腹小蜂數(shù)量的增加又會(huì)導(dǎo)致荔枝椿象數(shù)目減少,它們之間存在著反饋調(diào)節(jié),故C正確;荔枝椿象吸食荔枝、龍眼等果樹(shù)的嫩芽,造成果品減產(chǎn)失收,而平腹小蜂可以導(dǎo)致荔枝椿象數(shù)目減少,從而減少荔枝椿象對(duì)荔枝的傷害,故D正確。
考點(diǎn):本題考查種間關(guān)系的有關(guān)知識(shí),意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于相對(duì)性狀的是:
A.菊的黃花與菊的重瓣花 B.狗的長(zhǎng)毛與狗的卷毛
C.菜豆的高莖與蠶豆的矮莖 D.牛的黑毛與牛的棕毛
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省懷化市高一上期末教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項(xiàng)不是核酸的生理功能
A.作為遺傳信息的攜帶者存在于每個(gè)細(xì)胞中
B.生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
C.對(duì)生物體蛋白質(zhì)的合成有重要作用
D.DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省六校高三聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂各階段染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例關(guān)系(用實(shí)線表示)和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化(用虛線表示)。下列有關(guān)敘述不正確的是
A.該圖表示的細(xì)胞分裂方式為有絲分裂
B.核糖體發(fā)揮功能的主要時(shí)期是c階段
C.著絲粒分開(kāi)發(fā)生在e階段
D.核DNA含量加倍發(fā)生在b階段
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年河南省高三第五次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為控制野兔種群數(shù)量,澳洲引入一種主要由蚊子傳播的兔病毒。引入初期強(qiáng)毒性病毒比例最高,兔被強(qiáng)毒性病毒感染后很快死亡,致兔種群數(shù)量大幅下降。兔被中毒性病毒感染后可存活一段時(shí)間。幾年后中毒性病毒比例最高,兔種群數(shù)量維持在低水平。由此無(wú)法推斷出( )
A.病毒感染對(duì)兔種群的抗性具有選擇作用
B.毒性過(guò)強(qiáng)不利于維持病毒與兔的寄生關(guān)系
C.中毒性病毒比例升高是因?yàn)橥每共《灸芰ο陆邓?/p>
D.蚊子在兔和病毒之間的協(xié)同(共同)進(jìn)化過(guò)程中發(fā)揮了作用
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年河南省高三第五次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述,正確的是( )
A.神經(jīng)元受到刺激時(shí),貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)就會(huì)釋放出來(lái)
B.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,也可能抑制下一神經(jīng)元
C.興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的
D.神經(jīng)元細(xì)胞膜外Na+的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年河南省高三第五次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植物凈光合速率的變化趨勢(shì)如圖所示,據(jù)圖分析下列錯(cuò)誤的是( )
A.當(dāng)CO2濃度為a時(shí),高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為0,CO2濃度在a~b之間時(shí),三條曲線表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。
B.CO2濃度大于c時(shí),曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加,限制其增加的環(huán)境因素一定是光照強(qiáng)度和溫度
C.當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí),在圖示的3種光強(qiáng)下,該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量大于光合作用吸收的CO2量。
D.據(jù)圖可推測(cè),在溫室中,若要采取提高CO2濃度的措施來(lái)提高該種植物的產(chǎn)量,還應(yīng)該同時(shí)考慮光強(qiáng)這一因素的影響,并采取相應(yīng)措施。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省懷化市高一上期末統(tǒng)一檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體,其中基因型為AA的個(gè)體占24%,基因型為Aa的個(gè)體占72%,基因型為aa的個(gè)體占4%,則基因A和a的頻率分別是
A.60%、40% B.36%、64%
C.24%、72% D.57%、43%
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省杭州地區(qū)7校高三上學(xué)期期末模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.一個(gè)含n個(gè)堿基的 DNA分子,轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)小于n/2個(gè)
B.DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA和RNA上
C.在細(xì)胞周期中,mRNA的種類(lèi)和含量均不斷發(fā)生變化
D.基因翻譯時(shí)所需tRNA與氨基酸種類(lèi)數(shù)不一定相等
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