17．若DNA分子中一條鏈的堿基比為A：C：G：T=1：1.5：2：2.5，則互補(bǔ)鏈中的嘌呤與嘧啶的比為（　�。�
A．5：4B．4：3C．3：2D．5：2

分析 堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的規(guī)律：
（1）在雙鏈DNA分子中，互補(bǔ)堿基兩兩相等，A=T，C=G，A+G=C+T，即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù)．
（2）DNA分子的一條單鏈中（A+T）與（G+C）的比值等于其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中該種比例的比值；
（3）DNA分子一條鏈中（A+G）與（T+C）的比值與互補(bǔ)鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù)，在整個(gè)雙鏈中該比值等于1；
（4）雙鏈DNA分子中，A=（A1+A2）÷2，其他堿基同理．

解答 解：由已知DNA分子一條鏈中的堿基比為A：C：G：T=1：1.5：2：2.5，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，另一條鏈中的A：C：G：T=2.5：：2：1.5：1，因此該鏈中嘌呤堿基與嘧啶堿基之比是：（A+G）：（C+T）=4：3．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則及其應(yīng)用，能運(yùn)用其延伸規(guī)律準(zhǔn)確答題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．請(qǐng)回答與機(jī)體免疫有關(guān)的問題：
（1）體液免疫的初次免疫反應(yīng)與第二次免疫反應(yīng)相比較，產(chǎn)生抗體更多的是第二次免疫反應(yīng)．
（2）某種病原微生物（V1）初次侵入機(jī)體后，經(jīng)吞噬細(xì)胞攝取和處理，使V1的抗原暴露出來，并傳遞給T淋巴細(xì)胞，然后再傳遞給相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞．
（3）B淋巴細(xì)胞增殖分化能形成兩種細(xì)胞，其中能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞（甲）是漿細(xì)胞（或效應(yīng)B細(xì)胞）；能夠在較長時(shí)間內(nèi)保持對(duì)同種抗原作出增殖、分化等快速反應(yīng)能力的細(xì)胞（乙）是記憶細(xì)胞；當(dāng)機(jī)體再次受到V1和另一種病原微生物（V2）感染時(shí)，細(xì)胞乙只能對(duì)V1發(fā)生免疫反應(yīng)．細(xì)胞乙不能對(duì)V2發(fā)生免疫反應(yīng)的原因是兩種病原體的抗原不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．將蛙腦破壞，保留脊髓，做蛙心靜脈灌注，以維持蛙的基本生命活動(dòng)．暴露蛙左后肢屈反射的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)，分別連接電位計(jì)和．將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，電位計(jì)和有電位波動(dòng)，出現(xiàn)屈反射．如圖為該反射弧結(jié)構(gòu)示意圖．
（1）用簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，而在反射弧中只能單向傳遞．．
研究發(fā)現(xiàn)豚鼠血清對(duì)人淋巴瘤細(xì)胞有抑制作用，而對(duì)正常細(xì)胞無影響．進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，發(fā)揮作用的物質(zhì)是L-天冬酰胺酶，它能將L-天冬酰胺分解，而淋巴瘤細(xì)胞自身不能合成該氨基酸，增殖被抑制．
為驗(yàn)證該酶對(duì)兩種細(xì)胞的影響，某興趣小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)材料：正常細(xì)胞、淋巴瘤細(xì)胞、培養(yǎng)基（含細(xì)胞生長所需的物質(zhì)）、L-天冬酰胺酶
實(shí)驗(yàn)步驟：
a．分組
實(shí)驗(yàn)組：培養(yǎng)基+L-天冬酰胺酶+淋巴瘤細(xì)胞
對(duì)照組：培養(yǎng)基+L-天冬酰胺酶+正常細(xì)胞
b．適宜條件下培養(yǎng)后，觀察細(xì)胞生長狀態(tài)、檢測(cè)L-天冬酰胺含量．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果（如表）：
實(shí)驗(yàn)分組生長狀態(tài)L-天冬酰胺含量
培養(yǎng)液細(xì)胞內(nèi)
實(shí)驗(yàn)組①缺乏缺乏
對(duì)照組正常缺乏正常
結(jié)果分析：
（2）該實(shí)驗(yàn)利用了酶的專一性特性；表中①應(yīng)為抑制；對(duì)照組細(xì)胞內(nèi)L-天冬酰胺含量正常的原因是能合成L-天冬酰胺酶（有合成L-天冬酰胺的酶）．
（3）患者多次靜脈注射該外源性酶后療效降低，是因?yàn)榘l(fā)生了免疫（拮抗）反應(yīng)；該酶口服無效，原因是酶被分解作用．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為理想的抗腫瘤藥物應(yīng)該具有的特性是對(duì)腫瘤細(xì)胞有專一性殺傷作用，對(duì)正常細(xì)胞無影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，正確的操作是（　�。�
A．在2 mL蛋白稀釋液中先加0.1 g/mLNaOH溶液，再加3～4滴0.01 g/mLCuSO4 溶液
B．在2 mL蛋白稀釋液中先加3～4滴0.01 g/mLCuSO4溶液，再加0.1 g/mLNaOH溶液
C．在2 mL蛋白稀釋液中同時(shí)加入0.1 g/mLNaOH和0.01 g/mLCuSO4的混合液
D．在NaOH和CuSO4的混合液中加入2 mL蛋白稀釋液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)細(xì)胞有絲分裂的敘述，正確的是（　　）
①在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到由紡錘絲形成的紡錘體
②在植物細(xì)胞有絲分裂末期形成了赤道面
③在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂中期，兩個(gè)中心粒復(fù)制形成兩組中心粒
④在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期，細(xì)胞膜內(nèi)陷形成兩個(gè)子細(xì)胞
⑤如果細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比是1：2，它一定不是高度分化的細(xì)胞．
A．③⑥B．②④C．①⑤D．④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．碳是構(gòu)成細(xì)胞的基本元素，生物大分子以碳鏈為骨架
B．動(dòng)物體內(nèi)的能源物質(zhì)只有脂肪和糖原
C．氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水，水中的氫只來自氨基酸的氨基
D．RNA和DNA組成元素的種類不同，堿基種類也不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．種群的特征是（　�。�
A．種群密度B．年齡組成和性別比例
C．出生率與死亡率D．以上都是

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．圖甲所示伊樂藻的生物量、光照強(qiáng)度和伊樂藻產(chǎn)氧量三者間的關(guān)系；圖乙所示伊樂藻的生物量、pH和伊樂藻凈產(chǎn)氧量三者間的關(guān)系．上述實(shí)驗(yàn)中的水采自無污染自然水體，水溫適宜．下列分析正確的是（　�。�
A．伊樂藻光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，碳反應(yīng)的產(chǎn)物在這里轉(zhuǎn)變成蔗糖
B．圖甲中光照強(qiáng)度為6×l0000lx時(shí)，適當(dāng)提高CO2濃度或溫度都可能提高產(chǎn)氧量
C．圖乙中pH為10時(shí)，三組伊樂藻在自然條件下均不能正常生長
D．圖乙中隨pH增大，碳反應(yīng)中三碳酸和RuBP的合成速率都明顯減慢

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)菠菜葉肉細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的敘述中，不正確的是（　　）
A．核糖體有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，有的游離在細(xì)胞質(zhì)中
B．葉綠體、線粒體和核膜都有雙層膜
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜、細(xì)胞膜在某些部位相連
D．兩個(gè)相互垂直的中心粒形成一個(gè)中心體

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