對(duì)一株玉米白化苗研究發(fā)現(xiàn),控制葉綠素合成的基因缺失了一段堿基序列,導(dǎo)致該基因不能正常表達(dá),無法合成葉綠素,該白化苗發(fā)生的變異類型屬于

A.染色體數(shù)目變異 B.基因突變

C.染色體結(jié)構(gòu)變異 D.基因重組

B

【解析】

試題分析:基因缺失了一段堿基序列,為基因結(jié)構(gòu)改變,為基因突變,B正確。沒有發(fā)生染色體數(shù)目變化,A錯(cuò)。染色體結(jié)構(gòu)沒有變化,C錯(cuò)。沒有發(fā)生同源染色體的重組和交叉互換,即沒有基因重組,D錯(cuò)。

考點(diǎn):本題考查變異相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市大興區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是某海洋動(dòng)物完成某反射的反射弧模式圖。下列敘述不正確的是

A.a(chǎn)處接受適宜的電刺激,b處能檢測(cè)到電位變化

B.b 處接受適宜的電刺激,引起②的反應(yīng)不屬于反射

C.①能接受各種刺激,引起②的反應(yīng)

D.圖中 a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處

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科目:高中生物 來源:2015屆福建省福州市高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)水稻為二倍體植物,染色體組成為2n=24。若體細(xì)胞中某對(duì)同源染色體多出一條,數(shù)目為三條,則稱為三體水稻,三體水稻減數(shù)分裂時(shí)同源染色體隨機(jī)分離,產(chǎn)生兩類配子,一類是n+l型,即配子含有兩條該同源染色體;一類是n型,即配子含有一條該同源染色體。卵細(xì)胞為n+l型可育,花粉則不育。

(1)從變異類型分析,三體水稻的形成屬于______,形成的原因是減數(shù)第一次分裂后期_______,或者減數(shù)第二次分裂后期某對(duì)姐妹染色單體未能分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。

(2)已知水稻有香味(b)為隱性突變產(chǎn)生的性狀,利用普通水稻與三體水稻(如7號(hào)三體)雜交,可判斷等位基因(B、b)是否位于7號(hào)染色體上:現(xiàn)以純合無香味普通水稻(BB)為父本,與7號(hào)三體且有香味的水稻(母本)雜交,從F1中選出三體植株作為父本,分別與有香味普通水稻(bb)進(jìn)行雜交得F2,分析可知:

若等位基因(B、b)位于7號(hào)染色體上,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為______,若等位基因(B、b)不位于7號(hào)染色體上,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為_________。

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科目:高中生物 來源:2015屆福建省福州市高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

DNA分子經(jīng)過誘變,某位點(diǎn)上的一個(gè)正常堿基(設(shè)為X)變成了尿嘧啶,該DNA連續(xù) 復(fù)制兩次,得到的4個(gè)子代DNA分子相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為U-A、A-T、G-C、C-G, 推測(cè)“X”可能是

A.胸腺嘧啶 B.胞嘧啶

C.腺嘌呤 D.胸腺嘧啶或腺嘌呤

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科目:高中生物 來源:2015屆福建省福州市高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于植物激素的應(yīng)用,正確的是

A.在果樹掛果時(shí),用乙烯利促進(jìn)果實(shí)細(xì)胞體積增大

B.在育種時(shí),用細(xì)胞分裂素阻斷細(xì)胞周期,誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生

C.果實(shí)成熟時(shí),用脫落酸以達(dá)到保果目的

D.在園林栽培中,用赤霉素來促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng),使植株增高

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省東莞市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(11分)圖10是某地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分。E表示草一年固定的太陽能總量,E1、E2、E3、E4分別表示蝸牛、雜食性小鳥、鼠、野兔同化的能量。請(qǐng)回答:

(1)草屬于生產(chǎn)者,蝸牛、野兔等屬于消費(fèi)者,生態(tài)系統(tǒng)的成分還包括______________。

(2)鼠同化的能量一部分用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng),一部分通過呼吸作用以____________的形式散失。第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率=_____________。

(3)此食物網(wǎng)中,小型猛禽屬于________消費(fèi)者,蝸牛與野兔的種間關(guān)系為_______。

(4)此地曾經(jīng)發(fā)生火災(zāi)導(dǎo)致動(dòng)植物大量死亡,后來由于環(huán)境適宜,又變得生機(jī)勃勃,這種演替屬于_______________。

(5)調(diào)查人員隨機(jī)設(shè)置樣方調(diào)查蝸牛的種群密度,某個(gè)樣方內(nèi)蝸牛分布如圖11,該樣方的蝸牛數(shù)應(yīng)記為_______個(gè)。調(diào)查該地區(qū)某種鼠的種群密度的方法是______________。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省東莞市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述正確的是

A.符合“J”型增長(zhǎng)曲線的種群具有K值

B.年齡組成可預(yù)測(cè)種群密度的變化趨勢(shì)

C.動(dòng)物在群落中的垂直分層與植物的分層無關(guān)

D.群落的豐富度越高,其結(jié)構(gòu)越復(fù)雜

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省龍巖市一級(jí)達(dá)標(biāo)校高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量變化示意圖,其中小寫字母a~g表示能量的多少。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(1)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 。

(2)能量在營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間傳遞的形式是 ,d主要通過 (生理過程)來完成。

(3)圖中g(shù)表示次級(jí)消費(fèi)者攝入量,a表示 ,b表示 ,b值的大小可用 式子表示(用字母a~e表示)。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建龍巖市一級(jí)達(dá)標(biāo)校高一上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題

將一些蘋果儲(chǔ)藏在密閉容器中,較長(zhǎng)時(shí)間后會(huì)聞到酒味。當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí),其O2的消耗量和CO2的產(chǎn)生量如下表所示(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖)。下列敘述錯(cuò)誤的是

氧濃度(%)

a

b

c

d

e

CO2產(chǎn)生量(mol/min)

1.2

1.0

1.3

1.6

3.0

O2的消耗量(mol/min)

0

0.5

0.7

1.2

3.0

A.氧濃度為a時(shí),蘋果的細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

B.氧濃度為b時(shí),有機(jī)物消耗較少,較適宜于蘋果的儲(chǔ)藏

C.氧濃度為c時(shí),蘋果產(chǎn)生C2H5OH的量為0.3 mol/min

D.氧濃度為d時(shí),消耗的葡萄糖中有1/2用于酒精發(fā)酵

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