橘皮精油的提取操作流程是（　�。�
A、石灰水浸泡→漂洗→靜置→壓榨→過濾→再次過濾→橘皮油
B、石灰水浸泡→漂洗→過濾→壓榨→靜置→再次過濾→橘皮油
C、石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過濾→靜置→再次過濾→橘皮油
D、石灰水浸泡→過濾→漂洗→壓榨→靜置→再次過濾→橘皮油
考點：從生物材料中提取某些特定成分
專題：
分析：植物有效成分的提取方法主要有蒸餾法、壓榨法和萃取法．橘皮精油無色透明，主要儲存在橘皮部分，由于橘皮精油的有效成分在用水蒸氣蒸餾時會發(fā)生部分水解，又會產(chǎn)生原料焦糊問題，所以一般采用壓榨法提�。崛∵^程為：石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過濾→靜置→再次過濾→橘皮精油．
解答： 解：橘皮精油的提取操作流程為石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過濾→靜置→再次過濾→橘皮精油．
故選：C．
點評：本題主要考查橘皮精油的提取過程，意在強化學(xué)生對相關(guān)知識的識記與理解．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面有關(guān)酶和ATP的敘述，正確的是（　�。�
A、劇烈運動比安靜時，ATP消耗速率加快，生成CO2的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
B、葉綠體和線粒體中[H]被消耗的過程中都會伴隨ATP含量的增加
C、測定胃蛋白酶的活性時，將pH由10下降至2的過程中，該酶活性一直不變
D、植物的根細胞吸收鉀離子的過程中，ATP中三個高能磷酸鍵中的能量都會釋放出來

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用紫色洋蔥外表皮細胞和不同濃度的蔗糖溶液以及進行滲透實驗，下列有關(guān)該實驗的敘述正確的是（　�。�
A、該實驗可用來探究洋蔥外表皮細胞液的濃度
B、質(zhì)壁分離過程中細胞吸水能力逐漸減弱
C、質(zhì)壁分離復(fù)原過程中液泡的顏色逐漸加深
D、蔗糖溶液濃度的高低不影響細胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原

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科目：高中生物 來源： 題型：

（圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化．乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強度的變化光合作用合成量的變化；若在B點時改變某種條件，則所得曲線變化如b所示．丙圖為某植物在不同條件下CO2釋放量和吸收量的變化曲線．請分析回答下列問題：

（1）甲圖中，一晝夜中CO2濃度最高和最低的時間點分別是a時和b時，在a點植物光合作用強度
 
（填大于、等于或小于）呼吸作用強度．一天中空氣中氧氣濃度最大的時候是
 
（A、B、C、D）點．
（2）分析乙圖在B點時改變的條件可能是
 
、
 
．
（3）觀察丙圖可知：
①在5℃時光合作用所制造有機物的量是呼吸消耗有機物量的
 
倍．
②此植物光合作用和呼吸作用的最適溫度
 
（相同/不同）．
③在環(huán)境溫度為
 
℃時，最適合該植物的生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為純種荷斯坦小奶牛的繁殖過程，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）克隆動物培養(yǎng)過程與圖示繁殖過程相比特有的技術(shù)手段是
 
技術(shù)，這兩種動物的繁殖方式相比，實質(zhì)性的區(qū)別為后者是
 
（無性生殖/有性生殖）．
（2）一般用
 
激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理．
（3）受精卵體外培養(yǎng)所需的培養(yǎng)液成分一般比較復(fù)雜，除一些無機鹽和有機鹽類外，還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及
 
等物質(zhì)．
（4）受精卵體外培養(yǎng)到
 
階段，再冷凍保存．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖1中代表效應(yīng)器的應(yīng)為標號
 
，其組成包括
 
．
（2）圖2中的1表示
 
，該結(jié)構(gòu)可能由
 
（一種細胞器）形成．
（3）假如圖3中的Y來自圖1中的A，圖3中的X來自大腦皮層，當針刺破手指的皮膚，感受器接受刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生縮手反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)使突觸后膜具有
 
（興奮或抑制）作用．當我們?nèi)≈秆M行化驗時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回是因為大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有
 
（興奮或抑制）作用，這說明
 
．
（4）人在拔牙時，往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥，使其感覺不到疼痛，這是因為麻醉藥阻斷了圖1中
 
（填圖中的序號）的興奮傳導(dǎo)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某一動物種群中僅有Aabb和AAbb兩種類型的個體（aa的個體在胚胎期致死），兩對基因遵循基因自由組合定律，Aabb：AAbb=2：1，且該種群中雌雄個體比例為1：1，個體間可以自由交配，則該種群自由交配產(chǎn)生的成活子代中能穩(wěn)定遺傳的個體所占比例是（　　）
A、
5
8
B、
3
5
C、
1
2
D、
3
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察（如圖所示）．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域
B、吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭
C、第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細胞的角隅處
D、為了節(jié)約實驗時間，通�？梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中所用的科學(xué)實驗方法的敘述中，正確的是（　�。�
A、孟德爾在以豌豆為材料進行研究遺傳規(guī)律時，運用了統(tǒng)計學(xué)的方法
B、薩頓提出“基因位于染色體上”的假說時，運用了假說--演繹的方法
C、格里菲思進行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗時，運用了放射性同位素標記法
D、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，運用了類比推理的方法

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