16．下列關(guān)于細(xì)胞成分、結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　�。�
A．動(dòng)物細(xì)胞膜的組成成分中含有糖蛋白、糖脂和膽固醇
B．選擇透過(guò)性的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性
C．ATP和ADP的形成與轉(zhuǎn)化只能發(fā)生在葉綠體和線粒體中
D．有氧呼吸時(shí)葡萄糖進(jìn)入線粒體必須經(jīng)過(guò)兩層生物膜

分析 1、細(xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，此外還有少量的糖類；組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中，磷脂最豐富，磷脂雙分子層構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架，此外動(dòng)物細(xì)胞膜中還有少量的膽固醇．
2、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特性是具有一定的流動(dòng)性，功能特性是具有選擇透過(guò)性．
3、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式為：ATP?ADP+Pi+能量（1molATP水解釋放30.54KJ能量），方程從左到右時(shí)能量代表釋放的能量，用于一切生命活動(dòng)；方程從右到左時(shí)能量代表轉(zhuǎn)移的能量，動(dòng)物中為呼吸作用轉(zhuǎn)移的能量，而植物中來(lái)自光合作用和呼吸作用．
4、有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜．

解答 解：A、膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分，在動(dòng)物細(xì)胞膜的外表具有一層由細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)和糖類結(jié)合形成的糖蛋白，也叫糖被，具有細(xì)胞識(shí)別、保護(hù)、潤(rùn)滑等功能，還具有由糖類和脂質(zhì)分子結(jié)合形成的糖脂，A正確；
B、細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的載體蛋白具有特異性，而磷脂分子沒(méi)有特異性，B錯(cuò)誤；
C、ATP和ADP的形成與轉(zhuǎn)化發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)或放能反應(yīng)的過(guò)程中，ATP和ADP的形成與轉(zhuǎn)化不只發(fā)生在葉綠體和線粒體中，如細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的第一階段或無(wú)氧呼吸時(shí)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中均會(huì)產(chǎn)生ATP，C錯(cuò)誤；
D、有氧呼吸時(shí)葡萄糖不能進(jìn)入線粒體，進(jìn)入線粒體的是丙酮酸和[H]，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí)，考生識(shí)記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)和功能、明確細(xì)胞呼吸的方式和過(guò)程是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015山東省高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，下列描述錯(cuò)誤的是

A．不是受單一激素的調(diào)節(jié) B．生長(zhǎng)素的作用具有兩重性

C．各種激素相互協(xié)調(diào)，共同調(diào)節(jié) D．乙烯能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列與細(xì)胞有關(guān)的“不一定”的敘述，正確的是（　�。�
A．所有植物細(xì)胞中不一定都含有磷脂B．蛋白質(zhì)的合成不一定要在核糖體上
C．光合作用不一定要在葉綠體中進(jìn)行D．胰島素的分泌不一定需要消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．將人β-球蛋白基因與控制合成β-球蛋白的mRNA雜交，在電鏡下觀察到下列圖象． 相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．雜交區(qū)和非雜交區(qū)相比，特有的堿基對(duì)為A-U
B．雜交區(qū)的mRNA由雜交區(qū)的DNA轉(zhuǎn)錄而來(lái)
C．非雜交區(qū)的存在說(shuō)明β-球蛋白基因的編碼區(qū)是不連續(xù)的
D．由mRNA逆轉(zhuǎn)錄形成的cDNA和β•球蛋白基因的結(jié)構(gòu)相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖l和圖2均表示某生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）若圖l表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)，則D代表的成分是分解者，該成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物．碳在過(guò)程①一⑤中以CO2的形式進(jìn)行傳遞的是①②③⑤．
（2）如果去掉圖1中的箭頭①和⑤，用該圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，其中A、B、C和D都只代表一個(gè)物種，則圖中共有3條食物鏈，其中A和D的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．若在該食物網(wǎng)中A的能量$\frac{1}{2}$來(lái)自B，D的能量$\frac{1}{2}$來(lái)自B，按10%的能量傳遞效率，A獲得mkJ的能量，則消耗B280mkJ．
（3）圖2表示能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的過(guò)程，那么圖中G代表用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量．設(shè)E中的能量為xkJ，F(xiàn)為E的40%，按營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率可知，該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能至少為5xkJ，流入次級(jí)消費(fèi)者的能量至少為$\frac{x}{10}$kJ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．圖甲表示魯南山區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與各級(jí)消費(fèi)者之間的種間關(guān)系．圖乙為圖甲生物的能量流動(dòng)金字塔，圖丙為該生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中的A突然驟減，一段時(shí)間后，D的數(shù)量將增多；若B與D可以根據(jù)對(duì)方 留下的氣味去獵捕或躲避，說(shuō)明信息傳遞還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定．
（2）若圖乙中的“W”代表能量值，則Wl表示生產(chǎn)者（綠色植物）固定的能量，W2表示呼吸作用散失的能量（熱能）； 形成圖乙“塔型”的原因是生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的．
（3）若圖丙所示的生態(tài)系統(tǒng)能進(jìn)行基本的物質(zhì)循環(huán)，至少需要的生物成分是生產(chǎn)者和分解者．
（4）圖丙中，若①表示某生理過(guò)程，則應(yīng)該是光合作用；若①一⑤表示含碳物質(zhì)的量，則可用數(shù)學(xué)表達(dá)式①＜②+④+⑤解釋“溫室效應(yīng)”的成因．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．回答有關(guān)微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用問(wèn)題：
（1）微生物的培養(yǎng)需要使用培養(yǎng)基，不同培養(yǎng)基的配方不同，但一般都具有水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源；在配制從土壤中篩選纖維素分解菌的培養(yǎng)基時(shí)，需加入纖維素作為唯一的碳源，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）若將樣品接種到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上，在該培養(yǎng)基中需要加入的特殊染料是剛果紅，通過(guò)觀察是否產(chǎn)生透明圈來(lái)篩選纖維素分解菌．
（3）若要統(tǒng)計(jì)土壤樣品中纖維素分解菌的數(shù)目，宜采用稀釋涂布平板法法接種，根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)目就能大約推測(cè)出樣品中的活菌數(shù)．一同學(xué)在稀釋倍數(shù)為104的培養(yǎng)基中測(cè)得平板上菌落數(shù)的平均值為24.6，則每毫升樣品中的活菌數(shù)是（所用稀釋液的體積為0.2mL）1.23×106．
（4）纖維素分解菌產(chǎn)生的纖維素酶能將纖維素分解為葡萄糖，為微生物生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)，人們利用其將秸稈等廢棄物通過(guò)發(fā)酵生產(chǎn)酒精等為人類利用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．2014年，“冰桶挑戰(zhàn)賽”風(fēng)靡全球．活動(dòng)規(guī)定，被邀請(qǐng)者或者在24小時(shí)內(nèi)接受用冰水澆遍全身的挑戰(zhàn)，或者選擇為對(duì)抗“肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥”捐出100美元．“肌萎縮側(cè)索硬化”也叫運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病，是指運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元受損后引起的肌無(wú)力、肌萎縮、肌束震顫等病癥．請(qǐng)思考并回答下列問(wèn)題：
（1）在冰水當(dāng)頭澆下的時(shí)候，人體皮膚的冷覺(jué)感受器接受刺激，產(chǎn)生興奮，并將興奮傳導(dǎo)給的體溫調(diào)節(jié)中樞，并在大腦皮層產(chǎn)生冷覺(jué)．
（2）此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不提倡高血壓及心臟病等心腦血管疾病的人參加，原因是人體受寒冷刺激后為減少散熱，致使血管收縮，造成血壓升高，同時(shí)，受腎上腺素（激素）的調(diào)節(jié)，心跳加快，易造成心腦血管的損傷．
（3）運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元受損后，無(wú)法正常合成并釋放（興奮性）神經(jīng)遞質(zhì)，使興奮無(wú)法傳導(dǎo)給肌肉，造成肌無(wú)力；或者正常釋放，作用于肌肉細(xì)胞膜后，不能及時(shí)被分解或者移走，使肌肉持續(xù)收縮，造成肌束震顫．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．圖一表示在不同溫度下，測(cè)定某植物葉片重量（單位：mg．均考慮為有機(jī)物的重量）變化情況的操作流程及結(jié)果．氣孔導(dǎo)度表示單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)入葉片表面單位面積的二氧化碳量，能反映氣孔張開的程度，表一、表二為該植物受一定因素影響的相關(guān)測(cè)量數(shù)據(jù)．請(qǐng)根據(jù)圖表回答問(wèn)題：

（1）從圖一分析可知，該植物的呼吸速率可表示為Xmg/h，實(shí)際光合速率可表示為Y+2Xmg/h．15～24℃之間，隨著溫度的升高，該植物實(shí)際光合作用的強(qiáng)度增強(qiáng)（增強(qiáng)/減弱/不變）
（2）在圖一所示實(shí)驗(yàn)中，若先給予6小時(shí)光照，后6小時(shí)黑暗處理，恒定在上述18℃溫度下，該植物葉片增重最多；若只是持續(xù)給予12小時(shí)光照，則該溫度下，該植物葉片增重120mg．
（3）據(jù)表一分析，X應(yīng)為0.1，理由是實(shí)驗(yàn)中自變量的設(shè)置應(yīng)遵循梯度變化規(guī)律；高劑量（≥1mg•L-1）鎘會(huì)使氣孔導(dǎo)度明顯下降，而胞間二氧化碳濃度缺增大，其主要元素是固定的二氧化碳減少，以致合成的C3減少．
表一   某研究小組探究不同濃度的鎘對(duì)小白菜影響的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
鎘濃度
（mg•L-1）		氣孔導(dǎo)度
（mmolCO2•m-2•s-1）		胞間CO2濃度
（μL•m-2•s-1）		凈光合速率
（μmolCO2•m-2•s-1）
0154.75256.5011.05
0.01133.50264.509.07
X141.50236.7512.02
1121.00277.008.37
1093.75355.003.52
（4）據(jù)表二分析可知，沙漠植物氣孔導(dǎo)度變化更接近于植物A．
表二   植物A和植物B在一天中氣孔導(dǎo)度的變化
時(shí)刻0：003：006：009：0012：0015：0018：0021：0024：00
A氣孔導(dǎo)度383530728152538
B氣孔導(dǎo)度11203830352011

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