分析 結合題意分析圖解:魚的抗凍蛋白基因上具有三種限制酶切割位點,PstⅠ酶的切割位點存在于目的基因的兩側,SmaⅠ酶的切割位點存在于目的基因的左側,而AluⅠ酶的切割位點存在于目的基因的中央,因此不宜選用AluⅠ酶.
質粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四種限制酶切割位點,在選擇限制酶時一般選擇同種限制酶,以便形成相同的黏性末端.
其中①~④分別表示:基因表達載體的構建、目的基因導入受體細胞、脫分化、再分化.
解答 解:(1)基因表達載體包括啟動子、標記基因、目的基因和終止子等部分,為了在番茄中獲得抗凍蛋白必須將抗凍蛋白基因連接在質粒中的啟動子之后.圖中③表示脫分化過程,④表示再分化過程.
(2)圖中質粒中含有多種限制酶識別序列和切割位點,但用限制酶HindⅢ切割會破壞啟動子,用限制酶EcoRⅠ切割會破壞終止子,用限制酶KpnⅠ切割會破壞復制原點,用限制酶XbaⅠ切割會去除終止子,用XhoⅠ和其他酶切割會去除啟動子,因此應該選用限制酶NdeⅠ、BamHⅠ切割.
(3)DNA連接酶是將兩個DNA片段連接起來的酶,常見的有E•coliDNA連接酶和T4DNA連接酶,其中T4DNA連接酶既能連接黏性末端又能連接平口末端,而E•coliDNA連接酶只能將雙鏈DNA片段互補的黏性末端之間的磷酸二酯鍵連接起來.
(4)若操作過程中先將Ⅰ導入農桿菌,為便于篩選成功導入Ⅰ的農桿菌,則作為受體的農桿菌應不含抗氨芐青霉素基因(Ampr).
(5)為了確定耐寒轉基因番茄是否培育成功,既要用放射性同位素標記的抗凍蛋白基因做探針進行分子雜交檢測,又要用低溫環(huán)境栽培的方法從個體水平鑒定番茄植株的耐寒性.
故答案為:
(1)啟動子 脫分化、再分化
(2)NdeⅠ、BamHⅠ
(3)E•coliDNA連接酶 T4DNA連接酶 T4DNA連接酶
(4)不含抗氨芐青霉素基因(Ampr)
(5)抗凍蛋白基因 低溫環(huán)境栽培
點評 本題結合圖解,考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理、工具及操作步驟,能準確判斷圖中各過程的含義,再結合圖中信息準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從組成成分上看,所有生物都含有蛋白質和DNA | |
B. | 從結構上看,①為真核生物,②③④⑥為原核生物 | |
C. | 從同化作用類型上看,①②為異養(yǎng)型,③④為自養(yǎng)型 | |
D. | 從遺傳物質上看,①②③④的遺傳物質是DNA,⑤⑥的遺傳物質是RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 右、逆 | B. | 右、順 | C. | 左、逆 | D. | 左、順 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省溫州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為物質出入細胞膜的示意圖,請據圖回答:
(1)A代表 分子;B代表 ;C代表 .
(2)細胞膜從功能上來說,它是一層 膜.
(3)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有 .
(4)在a~e的五種過程中,代表被動轉運的是 .
(5)可能代表氧氣轉運過程的是圖中編號 ;葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省溫州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
光合作用包括光反應和碳反應兩個階段,下列參與碳反應必需的物質是( )
A.NADPH、ATP、CO2 B.CO2、H2O、ATP
C.CO2、H2O、ADP D.NADPH、H2O、ADP
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 被細胞胞吞的一定是固體物質 | |
B. | 通過載體蛋白的物質轉運屬于主動轉運 | |
C. | 效應B細胞分泌抗體屬于易化擴散 | |
D. | 胞吐過程一定會產生分泌泡與質膜的融合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個基因含有許多個脫氧核苷酸,基因的特異性是由脫氧核苷酸的比例決定的 | |
B. | 基因是具有遺傳效應的DNA片段,一個DNA分子上可含有成百上千個基因 | |
C. | 若該DNA分子中A與T之和占全部堿基數目的54%,其中一條鏈中G占該鏈堿基總數的22%,則另一條鏈中G也占該鏈堿基總數的22% | |
D. | 染色體是DNA的主要載體,一條染色體上含有2個DNA分子 |
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