A. | 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)有關(guān) | |
B. | 已知某化合物可以促進(jìn)生殖細(xì)胞形成,可以推斷此物質(zhì)一定是蛋白質(zhì) | |
C. | 有些蛋白質(zhì)具有防御功能,如抗體;有些蛋白質(zhì)具有接受信息的功能,如受體 | |
D. | 蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變,不會影響其生物活性 |
分析 本題是對蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性和功能的多樣性應(yīng)用,先梳理蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因和蛋白質(zhì)的功能多樣性,然后結(jié)合選項分析解答.
解答 解:A、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目,排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)有關(guān),不是與氨基酸的空間結(jié)構(gòu)有關(guān),A錯誤;
B、性激素可以促進(jìn)生殖細(xì)胞發(fā)育和形成,屬于脂質(zhì)中固醇類,B錯誤;
C、抗體、受體都是蛋白質(zhì),且都具有專一性,C正確;
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)決定其功能,蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)改變,功能會發(fā)生變化,D錯誤.
故選:C.
點評 本題的知識點是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因,酶、抗體、受體的本質(zhì)、作用和作用特點,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系,運用這些知識點解題時要歸納到蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性和功能多樣性上,形成知識網(wǎng)絡(luò),便于分析掌握.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中酵母菌發(fā)酵中二氧化碳的濃度變化 | |
B. | 乙圖中雜合子豌豆連續(xù)自交,其純合子的比例的變化 | |
C. | 丙圖中細(xì)胞有絲分裂中DNA含量的變化 | |
D. | 丁圖中減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜,再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜 | |
B. | 各種生物膜的化學(xué)成分和結(jié)構(gòu)相似 | |
C. | 生物膜就是細(xì)胞膜 | |
D. | 生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細(xì)胞的生理功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{3}{10}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1的染色單體與2的染色單體之間發(fā)生了交叉互換 | |
B. | B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 | |
C. | A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 | |
D. | A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于純合子的是
A.YYrr B.AaBBCc C.Aa D.Yyrr
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一下期中考試生物文試卷(解析版) 題型:選擇題
決定果蠅眼色的基因位于X染色體上,其中W基因控制紅色,w控制白色。一只紅眼雌果蠅與一只紅眼雄果蠅雜交,其后代不可能出現(xiàn)的是
A.紅眼雄果蠅 B.白眼雄果蠅 C.紅眼雌果蠅 D.白眼雌果蠅
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