【題目】某地區(qū)甲、乙兩島的生態(tài)環(huán)境基本相似,乙島上6～8月黃鼠狼活動(dòng)活躍。對(duì)兩島上田鼠進(jìn)行種群數(shù)量調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是 ( )

A. 甲、乙兩島田鼠的環(huán)境容納量分別為52只、58只

B. 兩島6月到8月期間田鼠的出生率均小于死亡率

C. 捕食是6月之后乙島田鼠數(shù)量快速下降的因素之一

D. 兩島的田鼠最終一定會(huì)產(chǎn)生生殖隔離

【答案】C

【解析】兩島田鼠數(shù)量超過(guò)50只后均開(kāi)始下降，不能維持在50只上下波動(dòng)，可見(jiàn)50只超過(guò)了環(huán)境的容納量，環(huán)境有限的資源，導(dǎo)致種群數(shù)量下降，A錯(cuò)誤；由圖可知，7～8月，甲島田鼠的種群數(shù)量是增加的，所以其種群的出生率大于死亡率，7～8月，乙島田鼠的種群數(shù)量是降低的，所以其種群的出生率小于死亡率，B錯(cuò)誤；6～8月B島上有黃鼠狼活動(dòng)．在6月之后乙島田鼠數(shù)量下降快的影響因素是黃鼠狼的捕食，C正確；兩島的社鼠長(zhǎng)期地理隔離，各自的突變和自然選擇不同，久而久之兩種群的基因庫(kù)會(huì)變得很不相同，時(shí)間久了可能會(huì)導(dǎo)致亞種和新種的形成，但并非一定能形成新物種，D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列雜交組合中（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳），子代只有一種表現(xiàn)型的是 (　　)

A. aaBb和AABbB. AaBB×AABbC. AaBb和AABbD. AaBB×aaBb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】二十世紀(jì)六十年代米切爾（Mitchell）提出光合作用過(guò)程中ATP的生成可以用化學(xué)滲透機(jī)制來(lái)解釋?zhuān)碅TP合成的直接驅(qū)動(dòng)力來(lái)自于質(zhì)子濃度梯度而非光照（如圖甲所示），后來(lái)賈格道夫（Jagendorf）通過(guò)一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn)，為ATP合成的化學(xué)滲透機(jī)制提供了早期證據(jù)（如圖乙所示）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲所示的生理過(guò)程屬于光合作用的_________階段，H+經(jīng)通道蛋白由膜內(nèi)運(yùn)往膜外，________（填“需要”或“不需要”）細(xì)胞代謝提供能量。

（2）圖乙所示的實(shí)驗(yàn)中，溶液①的pH____________（填“大于”“小于”或“等于”）溶液②的pH，這樣設(shè)置的主要目的是____________，為了使實(shí)驗(yàn)具有說(shuō)服力，C、E瓶均應(yīng)置于____________條件下。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果糖-1，6二磷酸酶（FBPase）是參與卡爾文循環(huán)的關(guān)鍵酶，能控制光合作用的運(yùn)轉(zhuǎn)�？蒲腥藛T為研究溫度對(duì)不同水稻光合作用的影響，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

水稻品種

FBPase 活性（IU）

酶活性相對(duì)降低值/%

室溫（20℃）

低溫（1℃）

汕優(yōu)

12,51

11. 25

10.07

秀優(yōu)

11.24

10. 64

5.34

（1）FBPase存在于水稻葉肉細(xì)胞的________________（部位）中。

（2）分析上表中數(shù)據(jù)，可推測(cè)秀優(yōu)水稻的抗寒能力比汕優(yōu)水稻的強(qiáng)，原因是_____________________。

（3）在低溫條件下，兩種水稻的凈光合速率都下降，原因可能是FBPase的活性降低使光合作用的____階段減弱而降低了光合作用速率。

（4）低溫條件下汕優(yōu)（或秀優(yōu)）水稻葉片的細(xì)胞呼吸速率___________（填 “增大”“不變”或“減 小”），為測(cè)定相關(guān)數(shù)據(jù)可將汕優(yōu)（或秀優(yōu)）水稻葉片置于密閉容器中，在______________條件下，測(cè)定汕優(yōu)（或秀優(yōu)）水稻葉片單位時(shí)間內(nèi)CO2的釋放量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是對(duì)的某種特性的解釋模型，如圖2、3、4、5、6、7是在不同條件下某種促反應(yīng)的變化情況，如圖分析下列說(shuō)法不正確的是（）

A. 如圖1可以解釋酶具有專(zhuān)一性，由如圖5和如圖7可判斷該酶很可能是麥芽糖酶

B. 如圖2不能說(shuō)明酶具有高效性作用，如圖3可判斷該酸最適pH不受溫度影響，由如圖4可判斷該醇的最適溫度不受pH的影響

C. 如圖6能推測(cè)Cl是該酶的激活劑，而Cu2+是該酶的抑制劑

D. 如圖3和如圖4中可推測(cè)溫度和pH對(duì)酶的影響機(jī)理是完全一樣的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是利用同位素35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，侵染細(xì)菌保溫一定時(shí)間后攪拌并離心，獲得上清液和沉淀。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 沉淀物中不具有放射性

B. 子代噬菌體不具有放射性

C. 若保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，則沉淀物中放射性增強(qiáng)

D. 若攪拌時(shí)間過(guò)短，則沉淀物中放射性增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)菌培養(yǎng)的敘述，正確的是

A.在瓊脂固體培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的單個(gè)菌落含有多種細(xì)菌

B.在培養(yǎng)基中加入青霉素可抑制真菌而促進(jìn)細(xì)菌生長(zhǎng)

C.向液體培養(yǎng)基中通人氧氣能促進(jìn)破傷風(fēng)桿菌的生長(zhǎng)

D.在半固體培養(yǎng)基中接種細(xì)菌培養(yǎng)后可以觀察其運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為滲透裝置示意圖，a、b分別為不同濃度的蔗糖溶液，據(jù)圖判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 若c為一層紗布，則不會(huì)發(fā)生此現(xiàn)象

B. 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，c兩側(cè)的溶液濃度大小是a＞b

C. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中漏斗管內(nèi)的液面先上升后保持穩(wěn)定

D. 當(dāng)漏斗管內(nèi)的液面停止上升時(shí)，水分子進(jìn)出漏斗達(dá)動(dòng)態(tài)平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下不屬于發(fā)酵的是（　　）

A. 利用需氧型青霉菌生產(chǎn)青霉素B. 缺氧時(shí)人的組織細(xì)胞產(chǎn)生乳酸

C. 利用酵母菌的無(wú)氧呼吸獲得酒D. 利用乳酸菌制作泡菜

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同步練習(xí)冊(cè)答案