下列各項中，能引起生態(tài)系統(tǒng)能量流動逐級遞減的是（　�。�
A、能量是周而復(fù)始、往復(fù)循環(huán)的
B、下一營養(yǎng)級生物的數(shù)量比上一營養(yǎng)級多
C、大部分太陽能未被生產(chǎn)者固定
D、每一營養(yǎng)級的生物都因呼吸消耗一部分能量
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向的、逐級遞減的，能量流動逐級遞減的原因是每一營養(yǎng)級生物本身生命活動消耗一部分能量，還有一部分能量不能被下一營養(yǎng)級利用而最終被分解者利用．
解答： 解：A、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向的、逐級遞減的，A錯誤；
B、下一營養(yǎng)級生物的數(shù)量一般比上一營養(yǎng)級的少，B錯誤；
C、大部分太陽能未被生產(chǎn)者固定不是引起生態(tài)系統(tǒng)能量流動逐級遞減的原因，C錯誤；
D、每一營養(yǎng)級的生物都因呼吸消耗一部分能量而不能被下一營養(yǎng)級利用是引起生態(tài)系統(tǒng)能量流動逐級遞減的原因，D正確．
故選：D．
點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點，對相關(guān)知識的記憶與理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

腎上腺素和心得安藥物都可以影響心臟的活動．回答相關(guān)問題
（1）腎上腺素既是一種激素，也是一種神經(jīng)遞質(zhì)，在功能上它是人體內(nèi)的
 
分子，由于它只存在于突觸前膜的
 
內(nèi)，釋放后作用于突觸后膜．心得安和腎上腺素具有相似的結(jié)構(gòu)，而且都能直接作用于心臟調(diào)節(jié)心率，由此推測它們在心臟細(xì)胞表面可能具有相同的
 
．
（2）下表為探究心得安和腎上腺素對小鼠耗氧量影響的實驗．請完善實驗報告．
組別注射藥劑種類耗氧量（×103mL）
心得安腎上腺素
A  2.0
B+ 1.7
C +2.5
D++2.1
實驗材料：用具小鼠若干只，注射器，檢測耗氧量裝置（如圖所示），腎上腺素溶液和心得安溶液（用生理鹽水配制）．
方法步驟：
①選取大小、生長狀況相同的小鼠20只，均分為四組．每組小鼠按上表所示注射藥劑，其中A組注射
 

．
②將小鼠分別放入裝置中，開始時大燒杯內(nèi)外的液面等高．裝置放在相同環(huán)境中，10分鐘后記錄
 
，計算耗氧量并求出各組的平均值．
結(jié)果分析：根據(jù)表中結(jié)果可以得出如下結(jié)論，心得安和腎上腺素分別具有
 
的作用，而兩者共同作用的效應(yīng)是相互
 
．
除了控制環(huán)境相同外，實驗還需再設(shè)置一個不放入小鼠的對照裝置，其目的是用于
 
，從而使測得的數(shù)值更精確．

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科目：高中生物 來源： 題型：

構(gòu)成煙草花葉病毒、噬菌體和煙草體內(nèi)核酸的堿基種類依次是（　　）
A、8、4、2
B、8、4、4
C、4、4、5
D、4、4、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

請分析回答下列有關(guān)生物技術(shù)實踐的問題：
（1）制作牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基時，倒平板操作的步驟是：將滅過菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面上，右手拿裝有培養(yǎng)基的錐形瓶，左手拔出
 
；右手拿錐形瓶，將
 
迅速通過火焰；用左手的拇指和食指將培養(yǎng)皿打開一條稍大于瓶口的縫隙，右手將錐形瓶中的
 
倒入培養(yǎng)皿，左手立即蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋；等待平板冷卻
 
后，將平板倒過來放置，使
 
在下、
 
在上．
（2）植物的組織培養(yǎng)除需營養(yǎng)和激素外，
 
、
 
、
 
等外界條件也很重要．
（3）制作果酒用的酵母菌屬于兼性厭氧型微生物的依據(jù)是：
 
．
（4）用萃取法提取胡蘿卜素的實驗中，要將胡蘿卜進行粉碎和干燥的目的是：
 
；過濾萃取液的目的是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究森林群落在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中的作用，美國一研究小組在某無人居住的落葉林區(qū)進行了3年實驗．實驗區(qū)是兩個毗鄰的山谷（編號1、2），兩個山谷各有一條小溪．1965年冬，研究人員將2號山谷中的樹木全部砍倒留在原地．通過連續(xù)測定兩條小溪下游的出水量和硝酸鹽含量，發(fā)現(xiàn)2號山谷小溪出水量比樹木砍倒前升高近40%．兩條小溪中的硝酸鹽含量變化如圖所示．

請回答問題：
（1）在森林群落中，能從環(huán)境中直接吸收含氮無機物的兩大類生物是
 
．
（2）氮元素被生物吸收，進入細(xì)胞后主要用于合成
 
兩類生物大分子．
（3）圖中顯示，1號山谷溪水中的硝酸鹽含量出現(xiàn)季節(jié)性規(guī)律變化，其原因是不同季節(jié)生物
 
．
（4）1966年5月后，2號山谷溪水中的硝酸鹽含量急劇升高，主要的兩個原因是
 
、
 
．
（5）
 
號山谷溪水不宜飲用．在人體消化道中，硝酸鹽可轉(zhuǎn)變成
 
，產(chǎn)生化學(xué)誘變因子．
（6）該實驗結(jié)果說明森林群落中植被的兩個主要作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)報道，一些不法商家生產(chǎn)的所謂“100%純牛奶”居然與牛沒有任何關(guān)系，只用香精、糖、自來水和一些添加劑，就可以生產(chǎn)出“純牛奶”．更駭人聽聞的是，不法商家利用垃圾堆里的破舊皮鞋、皮衣、皮帽及其他皮具，經(jīng)過化學(xué)、生物處理，水解出皮革中的原有蛋白質(zhì)（稱“人造蛋白”），作為原料制成假牛奶．
請設(shè)計實驗，探究“人造蛋白”是否比缺乏蛋白質(zhì)更有害兒童正常發(fā)育．
（1）實驗材料：幼齡大白鼠若干、真正的純牛奶、不含任何蛋白質(zhì)的假牛奶、含有“人造蛋白”的假牛奶、發(fā)育狀況測定裝置（可測定一定的發(fā)育狀況指標(biāo)，具體不作考試要求）、飼養(yǎng)裝置等．
（2）實驗步驟：
①選取年齡相當(dāng)、體重相當(dāng)、發(fā)育良好的幼齡大白鼠若干，
 
，標(biāo)記為A、B、C，分別飼養(yǎng)．
②每天分別給A、B、C三組大白鼠飼喂
 
．
③在
 
的條件下飼養(yǎng)一段時間．
④用發(fā)育狀況測定裝置測定A、B、C三組大白鼠的發(fā)育狀況．記錄各組發(fā)育狀況指標(biāo)，計算出各組的平均值，進行比較分析．
（3）預(yù)測實驗結(jié)果并作出相應(yīng)的結(jié)論．（寫出其中兩種即可）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是某化合的結(jié)構(gòu)簡圖，據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱是
 
．
（2）圖中④的名稱是
 
；⑥的名稱是
 
；圖中表示R基團的編號是
 
．
（3）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
，在該過程中，相對分子質(zhì)量減少了
 
．
（4）氨基酸是
 
的基本結(jié)構(gòu)單位，它的結(jié)構(gòu)通式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因分離定律表明，雜合子（　　）
A、不能穩(wěn)定遺傳，自交后代有性狀分離
B、不能穩(wěn)定遺傳，自交后代無性狀分離
C、能穩(wěn)定遺傳，自交后代有性狀分離
D、能穩(wěn)定遺傳，自交后代無性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某細(xì)菌純化培養(yǎng)過程中劃線接種的培養(yǎng)結(jié)果．
（1）圖在
 
（填圖中編號）區(qū)域出現(xiàn)了單個菌落，產(chǎn)生每個菌落的最初細(xì)菌數(shù)目是
 
個細(xì)菌．據(jù)圖分析，在培養(yǎng)基上劃線接種時，劃線的順序依次是
 
（用編號表示）．
（2）下表是某微生物培養(yǎng)基成分．
編號成分含量編號成分含量
①粉狀硫10g②（NH4）2SO40.4g
③K2HPO44g④MgSO49.25g
⑤FeSO40.5g⑥CaCl20.5g
⑦H2O100mL
①上述培養(yǎng)基可用來培養(yǎng)下列何種微生物
 

A．青霉    B．硝化細(xì)菌    C．大腸桿菌    D．纖維素分解菌
②若培養(yǎng)從土壤中分離出來的自生固氮菌，該培養(yǎng)基成分如何調(diào)整？
 
．
③若表中培養(yǎng)基用于觀察菌落形態(tài)，應(yīng)增加的成分是
 
．一般對配制的培養(yǎng)基采用
 
滅菌法．
④若要鑒別纖維素分解菌，可用
 
，若要鑒別尿素分解菌，可在培養(yǎng)液中加入
 
．

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同步練習(xí)冊答案