8.有關(guān)PCR技術(shù)的說(shuō)法,不正確的是(  )
A.PCR是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定的DNA片段的核酸合成技術(shù)
B.PCR擴(kuò)增中必須有解旋酶才能解開雙鏈DNA
C.利用PCR技術(shù)獲取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列
D.PCR技術(shù)依據(jù)的是DNA雙鏈復(fù)制的原理

分析 關(guān)于PCR技術(shù)的相關(guān)知識(shí):
1、概念:PCR全稱為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng),是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成技術(shù).
2、原理:DNA復(fù)制.
3、前提條件:要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一對(duì)引物.
4、條件:模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對(duì)引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶).
5、過(guò)程:①高溫變性:DNA解旋過(guò)程(PCR擴(kuò)增中雙鏈DNA解開不需要解旋酶,高溫條件下氫鍵可自動(dòng)解開);②低溫復(fù)性:引物結(jié)合到互補(bǔ)鏈DNA上;③中溫延伸:合成子鏈.

解答 解:A、PCR是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定的DNA片段的核酸合成技術(shù),A正確;
B、PCR擴(kuò)增中雙鏈DNA解開不需要解旋酶,高溫條件下氫鍵可自動(dòng)解開,B錯(cuò)誤;
C、利用PCR技術(shù)獲取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便合成一對(duì)引物,C正確;
D、PCR技術(shù)依據(jù)的是DNA雙鏈復(fù)制的原理,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查PCR技術(shù)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記PCR技術(shù)的概念、原理、條件及具體過(guò)程等基礎(chǔ)知識(shí),能與體內(nèi)DNA復(fù)制進(jìn)行比較,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇啟東中學(xué)高一上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述中,是淀粉、纖維素和糖原的共同特征的是( )

A.都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì)

B.都含有C、H、O、N四種元素

C.基本組成單位都是五碳糖

D.基本組成單位都是六碳糖 ?

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.恒溫動(dòng)物保持體溫恒定是維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、保證新陳代謝等生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必要條件.某研究性學(xué)習(xí)小組內(nèi)的部分同學(xué)認(rèn)為維持體溫恒定的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,還有部分同學(xué)認(rèn)為位于脊髓.假設(shè)你是該小組的一員,請(qǐng)利用提供的大小相同、健康生長(zhǎng)的小白鼠若干作實(shí)驗(yàn)材料,對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行探究.請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程可能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,推斷得出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將小白鼠平均分成四組,分別標(biāo)號(hào)甲、乙、丙、丁.
②甲組小白鼠不作任何處理,乙組只破壞下丘腦,丙組只破壞脊髓,丁組既破壞下丘腦又破壞脊髓.
③將四組小白鼠同時(shí)放在寒冷環(huán)境下,觀察并記錄四組小白鼠的體溫.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①甲、乙兩組小白鼠體溫恒定,丙、丁兩組體溫不恒定,說(shuō)明體溫調(diào)節(jié)中樞位于脊髓.
②甲、丙兩組小白鼠體溫恒定,乙、丁兩組體溫不恒定,說(shuō)明體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦.
③甲、乙、丙、丁四組小白鼠體溫均恒定,說(shuō)明體溫調(diào)節(jié)中樞既不位于脊髓也不位于下丘腦.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.有關(guān)基因、DNA、染色體的描述以下敘述正確的是( 。
A.控制性狀的所有基因平均分布在染色體上,成直線排列
B.果蠅的同源染色體的同一位置上的基因是等位基因
C.染色體、DNA、基因都是遺傳物質(zhì)
D.非同源染色體數(shù)量越多,非等位基因組合的種類也越多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.下面是一項(xiàng)“利用轉(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)人胰島素的方法”的專利摘要,請(qǐng)回答:
本發(fā)明利用轉(zhuǎn)基因番茄作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素.所用的人胰島素基因是依據(jù)植物偏愛(ài)密碼子的原則來(lái)設(shè)計(jì)所含的密碼子,通過(guò)人工合成若干DNA片段,拼接而成,并且在C端加上KDEL的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列,避免胰島素在植物細(xì)胞中的降解.將該基因置于CaMV 35S啟動(dòng)子和果實(shí)專一性啟動(dòng)子2A12的驅(qū)動(dòng)之下通過(guò)農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)入番茄中,在番茄的果實(shí)中表達(dá)人胰島素.
(1)此基因工程中的目的基因是人胰島素基因,將人工合成的DNA片段拼接在一起,所需要的酶是DNA連接酶,T4-DNA連接酶還可以連接平末端.
(2)要想在體外獲得大量該目的基因的片段,可以采用PCR擴(kuò)增技術(shù)(用字母).
(3)試分析在C端加上KDEL的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列,為什么可以避免胰島素在植物細(xì)胞中的降解?使胰島素合成后在植物內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中保存,以免在細(xì)胞內(nèi)被降解.
(4)用目的基因與農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒結(jié)合構(gòu)建表達(dá)載體,該表達(dá)載體的組成中不應(yīng)含有的是④⑦(從下列選項(xiàng)中選擇).
①目的基因   ②CaMV 35S啟動(dòng)子  ③果實(shí)專一性啟動(dòng)子2A12   ④RNA引物
⑤標(biāo)記基因   ⑥T-DNA            ⑦RNA聚合酶基因片段      ⑧終止子
(5)若培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物,用顯微注射法,將目的基因?qū)胧芫阎校_定目的基因是否整合到染色體上,一般需用放射性同位素標(biāo)記(或熒光分子標(biāo)記)的目的基因(單鏈)做探針,與轉(zhuǎn)基因小鼠細(xì)胞中提取的核DNA進(jìn)行分子雜交.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于紙層析的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.樣品點(diǎn)不能浸泡在層析液中
B.點(diǎn)樣時(shí),應(yīng)快速細(xì)致,形成大小一致的圓點(diǎn)
C.濾紙卷成筒狀是為了增大吸收面積
D.石油醚可作為層析液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述,不正確的是(  )
A.一個(gè)染色體組中不含同源染色體
B.由受精卵發(fā)育成的,體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體
C.人工誘導(dǎo)多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D.含有一個(gè)染色體組的個(gè)體一定是單倍體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

17.肺炎雙球菌有許多類型,有莢膜的有毒性,能引起人或動(dòng)物患肺炎或敗血癥,無(wú)莢膜的無(wú)毒性.如圖表示1944年美國(guó)學(xué)者艾弗里和其同事所做的細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)A,鼠患敗血癥死亡.以后各實(shí)驗(yàn)中,老鼠的情況分別為:
B.能生存,C.能生存,D.死亡,
E.能生存.
(2)不致病的肺炎雙球菌接受了致病肺炎球菌的DNA,使它的遺傳特性發(fā)生了改變.
(3)肺炎雙球菌的毒性由莢膜引起,莢膜是一種毒蛋白,這說(shuō)明蛋白質(zhì)的合成由DNA控制.
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖表示人工培養(yǎng)的腫瘤細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中分裂期染色體的運(yùn)動(dòng)情況,曲線A表示染色體的著絲點(diǎn)與相應(yīng)一極的中心粒之間的平均距離,下列分析正確的是(  )
A.曲線B表示姐妹染色單體分開后形成的子染色體之間的距離
B.曲線B表示同一極的不同染色體之間的距離
C.曲線B表示兩組中心粒之間的距離
D.第45分鐘時(shí),細(xì)胞進(jìn)入有絲分裂的中期

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